一面镜子最刻毒，还有一面最老实。我对奉承我的镜子说：“别哄我，也许在特殊情况下，
例如‘灯下看美人’，一霎时，我会给人一个很好的印象，却不是我的真相。”我对最刻毒的
镜子说： “我也未必那么丑，这是光线对我不利，才显得那么难看，我不信我就是这副模
样。”最老实的镜子，我 最相信，觉得自己就是镜子里的人。其实，我哪就是呢！

④假如我的脸是歪的，天天 照，看惯了，就不觉得歪。假如我一只眼大、一只眼小，看
惯了，也不觉得了。好比老伴儿或老朋友，对 我的缺点习惯了，就视而不见了。我有时候
也照照那面奉承我的镜子，聊以自慰；也照照那面最刻毒的镜 子，注意自我修饰。我自以
为颇有自知之明了，其实远没有。何以见得呢？这需用实例才讲得明白。
⑤我曾用过一个很丑的老妈子，姓郭。钱钟书曾说：对丑人多看一眼是对那丑人的残酷。我却认为对郭妈多看一眼是对自己的残酷。她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了。她
丑得太可怕 了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿泡眼；麻
皮，皮色是刚脱了痴的嫩肉 色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清
汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水 淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来似
的。她是小脚，一步一担，手肘也随着脚步前伸。

⑥从前的老妈子和现在的“阿姨”不同。老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可
是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家
不精明， 半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以
郭妈的“篮口”不错，一 个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，
我也答应了。但过了一两个月，她就 要加工钱，给我脸色瞧。如果我视而不见，她就摔碟
子、掉碗，嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加 了工钱嘱她别说出去，她口中答应却
立即传开了，然后对我说，家家都涨，不只我一家。她不保密，我怕 牵累别人家就不敢
加，所以常得看她的脸色。

⑦她的审美眼光却高得很，不 顺眼的，好比眼里容不下一粒沙子。一次，她对我形容某
高干夫人；“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个 小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊
奇地看着她，心想：这不是你自己吗？

⑧我会理发。我自己进城做个电烫，然后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽
然发现郭妈的“清 汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了。这使我很惊奇。一次我参加宴
会遇见白杨。她和我见面不多， 却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑
说：“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？” 我们各自讲了方法，原来是同样的，不过她
是末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式，忽见 郭妈也同样把头发往里卷
了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑”婢学夫人”，可是我再一 想，郭妈是
“婢学夫人”，我岂不是“夫人学明星”？

⑨郭妈来我家不久， 钟书借调到城里工作了，女儿也在城里上学、住宿，家里只我一
人。如果我病了，起不了床，郭妈定不来 问一声病，或来看我一眼。一次，她病倒了，我
自己煮了粥，盛了一碗端到她床前。她惊奇得好像我做了 什么怪事。从此她对我渐渐改变
态度，心上事都和我讲了。

⑩她掏出贴身口 袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军
官学校毕业的，她有个儿子在地质 勘探队工作，到过我家几次，相貌不错。丈夫上军官学
校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎去丈夫末一 学期的学费，就得到丈夫的休书。休书

上那虚伪肉麻的劲儿，真叫人受不了，我读着浑身 都起鸡皮疙瘩。那位丈夫想必是看到郭
妈丑得可怕，吃惊不小，结婚一两个星期后就另外找了一个女人， 也生了一个儿子。郭妈
的儿子和父亲有来往，也和那个小他一两个月的弟弟来往。郭妈每月给儿子寄钱， 每次都
是她工钱的两倍。这儿子的信，和他父亲的休书一样肉麻。我最受不了的事是每月得起着
鸡皮疙瘩为郭妈读信并回信。她感谢我给她喝粥汤，我怜她丑得吓走了丈夫，我们之间的
感情是非常微薄 的。她太欺负我的时候，我就辞她；她就哭，又请人求情，我又不忍了。
因此她在我家做了十一年。
⑪奇怪的是，每天看她对镜理妆的时候，我会看到她的“镜中人'”。她身材不错，虽然 是
小脚，在有些男人的眼里，可说是袅娜风流。眼泡也不觉得肿了，脸也不麻了，嘴唇也不
厚了 ，梭子脸也平正了。

⑫她每次给我做了衣服，我总额外给她报酬。我不穿的大衣等， 还很新，我都给了她。
她修修改改，衣服绸里绸面，大衣也称身。十一年后，我家搬到干面胡同大楼里， 有个有
名糊涂的收发员看中了她，老抬头凝望着我住的三楼。他对我说：“你家的保姆，很讲究
呀！”幸亏郭妈只是帮我搬家，我已辞退了她，未促成这糊涂收发员的相思梦。

⑬我 就想到了“镜中人”和“意中人”的相似和不同。我见过郭妈的“镜中人”，又见到这糊
涂收发员眼里的 “意中人”。她和我的不同，也不过是“百步”与“五十步”的不同罢了。

（本文有测减）

（1）郭妈是当时时代一个典型的悲惨底层劳动人民，请结合这个小人物，分析当时时代特
点。

（2）请对文中画横线的句子进行赏析。

（3）文中⑧⑨两段以写人记事为主，在叙事上有何特色？

（4）请探究标题“镜中人”的多重内涵。

【答案】 （1）①裹过小脚， 说明当时人们受过封建思想迫害。②娘家供丈夫上学，但因
为自己长相丑而被丈夫休了，社会带有强烈的 男权主义。③对主人不诚实，贪“篮口”钱，
要求涨工钱，人们对金钱极度的渴求。④虽然自己外貌不好 ，但还是不放弃追求美，这折
射出底层人物虽然命运悲惨，但是对生活还充满热情、希望。⑤对主人生病 不关心，在自
己生病之后受到主人照顾才打开心扉，说明人与人之间保持着极大的距离，夹杂着陌生感。

（2）①巧用反问与排比，突出了人对自我的肯定。②最后一个反问句，激发读者思 考，
引出下文关于镜中人的思考与叙事。③对比，将镜中人与情人眼中的“意中人”对比，强调
了看镜中人的主观性。

（3）①语言简练朴素，不事雕琢，用淡淡的语调平实地叙来。②擅长 使用短句，叙事节
奏轻快灵巧。③叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评论和独白。④善于捕捉人物的言
语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。

（4）①指人在镜中看到的自己， 暗示人难有自知之明。②指人以他人为镜时看到的自
己，讽刺人常常美化和表现自己。③以“镜中人”暗 示人性复杂，知人难，自知更难，即便
是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。

【解析】【分析】（1） “她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头窄，两块高额骨夹着个
小尖鼻子，一双肿泡眼；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些

紧张，还吐着半个舌尖”，她长得丑。我每次换了新发型，她也跟着换，爱照镜子，表明她
爱打 扮。她在我家做老妈子，习惯性地揩我家菜钱，而且常让我涨工资，表明她爱贪小便
宜。我不给涨工钱， 就给我脸色看，摔东西；我生病了，她也不看我，不问，不关心，表
明她为人比较自私冷漠。她刚结婚不 久，因为长得丑，就被上军官学校的丈夫休了，经历
坎坷。“她对我形容某高干夫人：‘一双烂桃眼，两 块高额骨，夹着个小鼻子，一双小脚，
走路扭搭扭搭……’我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？” 她说别人如何丑，却不知自
己就是那种丑人。表明她自欺欺人、没有自知之明。

（ 2）文中前三句连用三个“谁不……呢？”，反问与排比句，强调人要肯定自我。“我们照镜
子，能看见 自己的真相吗？”这个反问句，能引发读者的思考，引出下文关于镜中人的叙
议。将镜中人与情人眼中的 “意中人”进行对比，意思是，人看不清自己，强调看镜中人的
主观性。

（3）这 两段以写人记事为主，在语言表达上，多用短句；“第二天我换了白杨的发式，忽
见郭妈也同样把头发往 里卷，我不免暗笑‘婢学夫人’，可是我再一想，郭妈是‘婢学夫人’，
我岂不是‘夫人学明星’？”有 叙有议。写人时，“她问我：‘你的头发是怎么卷的？’”“她病倒
了，我自己煮了粥，盛了一碗端到她 床前”“她惊奇得好像我做了什么怪事”，运用言语、动
作、细节、神态等描写手法。表现郭妈爱打扮， 虽然冷漠，但也能被我的温暖所感动。这
两段文字，语言比较朴素，叙事平实，没有渲染和雕琢。比如， “我自己进城做个电烫，然
后自己做头发，就可以一年半载不进城。可我忽然发现郭妈的‘清汤挂面’发 式，也改成和我
一样的卷儿了。”

（4）文中写郭妈照镜子时，“奇怪的是，每天 看她对镜理妆的时候，我会看到她的‘镜中
人’。”这里的“镜中人”，是说郭妈很丑，但她却爱照镜子 ，也不自觉丑。暗示人难有自知之
明。我换发型时，她也跟着变，“第二天我换了白杨的发式，忽见郭妈 也同样把头发往里
卷，我不免暗笑‘婢学夫人’，可是我再一想，郭妈是‘婢学夫人’，我岂不是‘夫人 学明星’？”
这里的“镜中人”，是指人以他人为镜时看到的自己，讽刺人常常美化和表现自己。第三段
中作者说，屋里有三面镜子，“一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，还有一面最老实。”
作者 感慨，知人难,自知更难，即便是以人为镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与
理性。

故答案为：⑴①裹过小脚，说明当时人们受过封建思想迫害。②娘家供丈夫上学，但因
为自己长 相丑而被丈夫休了，社会带有强烈的男权主义。③对主人不诚实，贪“篮口”钱，
要求涨工钱，人们对金 钱极度的渴求。④虽然自己外貌不好，但还是不放弃追求美，这折
射出底层人物虽然命运悲惨，但是对生 活还充满热情、希望。⑤对主人生病不关心，在自
己生病之后受到主人照顾才打开心扉，说明人与人之间 保持着极大的距离，夹杂着陌生
感。

⑵①巧用反问与排比，突出了人对自我的肯定 。②最后一个反问句，激发读者思考，引
出下文关于镜中人的思考与叙事。③对比，将镜中人与情人眼中 的“意中人”对比，强调了
看镜中人的主观性。

⑶①语言简练朴素，不事雕琢，用 淡淡的语调平实地叙来。②擅长使用短句，叙事节奏
轻快灵巧。③叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评 论和独白。④善于捕捉人物的言
语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。

⑷①指人在镜中看到的自己，暗示人难有自知之明。②指人以他人为镜时看到的自己，
讽刺人常常美化和表现自己。③以“镜中人”暗示人性复杂，知人难，自知更难，即便是以
人为 镜，也要时时警醒，保持那一份做人的清醒与理性。

【点评】⑴本题考查学生把握文章内容要 点，筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题
目需要学生准确细致把握文章的核心内容，特别是侧重于 对文章要点的具体把握，这是解
答本文的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。

⑵此题考查考生鉴赏人物形象的能力。分析人物形象可以从下面五个方面入手：①从文
章交代 的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面；②从塑造人物
形象的方法即语言描写 、动作描写、心理描写、细节描写等方面；③从情节的发展入手透
视人物思想性格；④从分析环境入手， 探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原
因；⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的评价入手 。作答时注意结合关键句分析。
本题中，文中的郭妈外貌丑；爱打扮；爱贪小便宜（贪财）；为人自私、 冷漠；经历坎
坷；自以为是（自欺欺人、没有自知之明）。

⑶本题考查学生对文章 叙事特色的分析能力。叙事技巧有：倒叙式写法；失得式写法（为
甲而去→因乙失甲→怅然若失→转念领 悟，所获甚大）；领悟式写法（亲历一事→悟出哲
理）；悬念式写法（也叫溯因式写法）（设置悬念→探 因解疑→解疑明旨）等等。本题
中，文中（8）（9）两段以写人记事为主，语言简练朴素，不事雕琢， 用淡淡的语调平实
地叙来。擅长使用短句，叙事节奏轻快灵巧。叙事中有议论，经常穿插一些轻松的评论 和
独白。善于捕捉人物的言语、动作、细节、神态等，表现人物独特的性格。

⑷本 题考查学生探究文章标题的内涵的能力。标题的含义注意从两个层面进行分析，表层
含义和深层含义。表 层含义要结合文章的情节进行分析，深层含义结合文章的人物性格特
征、时代背景和文章的主旨分析。本 题中，“镜中人”有多重意蕴，既指人在镜中看到的自
己，暗示人难有自知之明。又指人以他人为镜时看 到的自己，讽刺人常常美化和表现自
己。以“镜中人”暗示人性复杂，知人难,自知更难，即便是以人为 镜，也要时时警醒，保持
那一份做人的清醒与理性。


5．阅读下面的文字，完成下列小题。

女儿树

郭荷香

①女儿出生后，老公照例到娘家报喜。

②在老家，报喜是大有规矩的：孩子出生后，女婿首要的任务是到娘家报喜，喜品不多
不少四件。生儿子 的话，喜品中就一定不能少了红蛋；生女儿，便将红蛋换成碗口大小的
芝麻饼，饼子用红纸包上或者将红 纸用水浸湿，挤出红水点在饼子的中央。女婿到后，不
用开口，娘家的人也不问，打开喜品一看便知道该 如何贺喜。

③老公一点规矩都不懂，胡乱买了几样东西就上我父母家去了。我父亲把喜品瞥了又
瞥 ， 既没有看 到红蛋，也没有看到喜饼，辨不出到底是得了外孙还是外孙女，便将烟袋
锅子在椅子脚上磕得山响。
④母亲坐在灶门口，一把又一把地添柴火，说：“我们农村人说‘会生儿的先生女，生女
帮着引小的’，你们现在只能生一个，不用引小的，生儿子……”话没有说完，老公连忙告

知：“女儿，我们生的是女儿……”

⑤吃过饭，母亲扛着一把锄头上山了 。老公走的时候，她还没有回来。老公以为她是不
喜欢孙女躲开了，我知道她其实是去栽女儿树了。
⑥老屋右边的山坡上是一片泡桐树林。硕大的叶子如伞如盖，层层叠叠，密密匝匝，在< br>阳光下叶子的细细绒毛染上一层金色，好像一团团绿绒毛娃娃在风中招摇。

⑦ 在老家，每出生一个女儿，大人都会种上几棵泡桐，为将来女儿出嫁开始筹备嫁妆。
这些泡桐在我们当地 就类似于绍兴的女儿红，所以我也把这些泡桐称之为“女儿树”。

⑧泡桐树生长速度 极快，每过一年都会向上窜上一大截，等到它长到三五米高时，大人
就锯掉它的顶，不再让它向上长而是 让它长粗。

⑨这时，哪棵树打衣箱，哪棵树做衣柜，哪棵树做桌椅做盆，大人们都一 一计算好了。
泡桐的树板洁白细腻，又非常轻，打出来的嫁妆刷上红彤彤的油漆，精巧而又喜庆。女儿< br>出嫁那天，抬出去的台数越多，娘家人越风光。

⑩小时候，最热闹最受追捧的 莫过于看“新姑娘”了。老家对河是一条官道，我们经常会
听见唢呐在河对岸吹出高亢的曲子，然后从山 坳中转出一支长长的送亲队伍，红红绿绿
的，在阳光下的山水中生辉。

⑪河 的这边，每家每户的门洞里一定会有一群大大小小的孩子蜂拥而出，穿着缀满补丁
的破旧衣衫，光着脚丫 顺着送亲队伍行进的方向边跑边喊：“快来呀，看新姑娘啦，看新姑
娘啦！”于是，人越聚越多哪个是新 娘子，哪个是媒婆，哪些是送亲客，哪些是接亲客……
叽叽喳喳，争执不休地有大姑娘、新媳妇、老太婆 。一会儿，人们又细数着新娘有“几台几
担”的嫁妆，几口箱、几个柜、几床花被……这时，所有的女孩 子都开始做从对岸官道走过
的梦。

⑫我姐姐就是做梦的大姑娘之一。姐姐有 一对好看的酒窝和一双乌黑的大辫子，常常在
样板戏的舞台上跃动。她还会一手拿着筷子，一手戴上顶针 用兰花指的指尖捏着瓷碟边敲
边舞边唱：“手拿碟儿敲起来……”

⑬每到过 年时，团年饭后，姐姐总是组织我和妹妹拿出各自最好最新的衣服换上，然后
跑到属于自己的泡桐树下去 “摇泡桐”：“泡桐树，我的娘，你长粗，我长（zhǎng）长
（cháng）……”我们使出浑身力 气一边摇着树干，一边唱着母亲教我们的歌谣。姐姐的树已
经粗得快抱不下了，更是摇不动了，她每次都 让我们三个妹妹一起帮她抱住使劲摇。那
时，我看见姐姐大辫子在风中飞舞，烈烈生风；会笑的眼睛里有 光，如泡桐上晶莹的露
珠。

⑭我不知道绍兴的女儿红在地下窖藏那么多年， 长大的女儿们是不是真的在出嫁时都喝
了它。反正我家的这些泡桐后来几乎都没有派上用场。

⑮姐姐的青春永远定格在了十八岁，只留下属于她的那片落了又绿绿了又落的泡桐在风
雨中。

⑯我和妹妹们后来也都远走他乡，不可能抬着泡桐嫁妆满世界漂泊。

⑰我们的女儿树依旧在老屋角的风中飒飒作响。

⑱如今，母亲又固执地在我们的泡桐 园栽上了几棵小小的女儿树。我的女儿长大以后还
能否记得在那偏远的乡村还有几棵属于她的女儿树呢？

（《散文百家》2018年第三期，有删改）

（1）概括加下划线词语体现的人物心理。

①瞥了又瞥:________

②磕得山响: ________

（2）赏析文中画线的句子。

（3） 文中描写“看‘新姑娘'”出嫁情景，有何作用？

（4）试简要分析“女儿树”的多重意蕴。

【答案】 （1）父亲充满期待、疑惑（茫然）；父亲感到焦急、恼火

（2）①运用比喻修辞，将树叶比 作伞盖和毛娃娃，生动形象地写出泡桐树生机盎然。②
多处使用叠词，用层层叠叠、细细等叠词，突出了 树叶的浓密。③对老屋泡桐树林的描
写，引起下文，并与后文姐姐去世、我和妹妹们远离家乡形成对比， 表现深切的怀念。
④“染上”刻画静态的树叶，“招摇”表现动态变化，化静为动，表现女儿树的蓬勃生 机。

（3）①以传统习俗入篇，重现出嫁场景，丰富文章内容，增添阅读趣味。②（内容上）
高亢的曲子、红红绿绿的队伍表现姑娘出嫁的欢快、热闹，与姐妹们远离家乡、只留下女
儿树形 成对比，表现作者对传统习俗的深层思考。③（结构上）承接上文女儿树用作嫁妆
的表述，并以热闹的结 婚场景，引发下文对姐姐做梦、摇泡桐的描写。

（4）①女儿树被用来制作嫁妆，是父母荣耀 、家庭颜面的象征。②女儿树既是女儿们对
未来美好生活的向往，也是父母对女儿的爱的载体。③作者对 女儿树念念不忘，表现对亲
人和家乡的牵挂，同时表达了对传统民俗逐渐远逝的隐忧。

【解析】【分析】（1） “瞥了又瞥”是因为丈夫不懂报喜的规矩，父亲看不到是男孩还是
女 孩，内心是十分的茫然；“磕得山响”将父亲焦急、恼火的特点展现得淋漓尽致。

（2） “在阳光下叶子的细细绒毛染上一层金色，好像一团团绿绒毛娃娃在风中招摇”这里
将“树叶”比作“伞 盖”和“毛娃娃”，形象生动写出了泡桐树生长的态势；“层层叠叠，密密匝
匝”这是一些叠词，展现出 树叶浓密的特点；这一段含义极为深刻，鲜明展示出泡桐树与日
后无法展现出其功效进行对比，突出一种 深切的怀念，展现出对去世姐姐的怀念。“染上”
增强树叶的静态之感；“招摇”展现出女儿树的动态感 ，鲜明突出女儿树的蓬勃生机的特
点。

（3）解答时要结合原文进行具体分析，文 中“看‘新姑娘’”出嫁情景，展现出传统习俗的厚
重感，使得文本内容更为丰富，展现出文本的趣味性 ，“我们经常会听见唢呐在河对岸吹出
高亢的曲子，然后从山坳中转出一支长长的送亲队伍，红红绿绿的 ，在阳光下的山水中生
辉”展现出高亢热闹的生活场景，与妹妹们远走他乡，姐姐英年早逝形成对比，突 出传统文
化习俗逝去的一种深思，同时这部分情节为下文梦幻破灭埋下伏笔。

（4） “女儿树”是做嫁妆的体现，象征着母家的荣耀与颜面，展现出对女儿们美好生活的
向往，“女 儿树”也突出的是父母对女儿的一种爱，极其鲜明展现出作者对女儿树这种文化
内涵的隐忧，突出民间传 统习俗渐渐远去的忧虑之思。

故答案为：⑴父亲充满期待、疑惑（茫然） ；父亲感到焦急、恼火

⑵①运用比喻修辞，将树叶比作伞盖和毛娃娃，生动形象地写出泡桐 树生机盎然。②多
处使用叠词，用层层叠叠、细细等叠词，突出了树叶的浓密。③对老屋泡桐树林的描写 ，
引起下文，并与后文姐姐去世、我和妹妹们远离家乡形成对比，表现深切的怀念。④“染
上” 刻画静态的树叶，“招摇”表现动态变化，化静为动，表现女儿树的蓬勃生机。

⑶①以传统习俗入篇，重现出嫁场景，丰富文章内容，增添阅读趣味。②（内容上）高
亢的曲子、红红绿绿的队伍表现姑娘出嫁的欢快、热闹，与姐妹们远离家乡、只留下女儿
树形成 对比，表现作者对传统习俗的深层思考。③（结构上）承接上文女儿树用作嫁妆的
表述，并以热闹的结婚 场景，引发下文对姐姐做梦、摇泡桐的描写。

⑷①女儿树被用来制作嫁妆，是父母荣耀、家 庭颜面的象征。②女儿树既是女儿们对未
来美好生活的向往，也是父母对女儿的爱的载体。③作者对女儿 树念念不忘，表现对亲人
和家乡的牵挂，同时表达了对传统民俗逐渐远逝的隐忧。

【 点评】⑴本题考查把握重要词语含义和人物心理的能力。一定要坚持“词不离句，句不离
段，段不离篇” 的原则，放到语境中，结合语段的意思，故事情节的发展等加以综合分析词
语体现的人物心理。

⑵本题考查鉴赏文本语言的能力。鉴赏语言，通常从修辞、句式、用词、表达方式、表现
手法 等角度去赏析。一般格式为：此句用了……（句式、修辞等），写出了（表现了）……

⑶本 题考查分析句段作用的能力。解答本题要对文章的内容和思路有准确的把握，从内
容、结构等几个方面分 析其作用。内容上，看句段写了什么，有什么独特之处；结构上，
根据句段在文中的位置确定，或引起下 文，或承上启下，或总结全文，或贯通全文等。文
中描写“看‘新姑娘'”出嫁情景的作用要结合文本从 内容、结构、效果方面进行分析。

⑷本题考查把握标题的含义的能力。解答时注意结合文本 内容，由表及里的分析。答题方
法：一是表面义即文中具体的人或物，也指文中具体的情节。二是深层义 即与主题相关的
意思即揭示了文章的主题。


6．阅读下面的文字,完成下面小题。

家（节选）

这一年除夕的前一天的下午,觉慧和觉民一起到觉新的事务所去,他们买了几本新杂志,还
了一本翻译小 说《前夜》。

刚走到觉新的办公室门口,就听见里面算盘珠子的响声,他们揿起门帘进去。

“你出来了?”觉新看见觉慧进来,抬头看了他一腿,吃惊地问道。

“我这几天都在外面,你还不晓得?”觉慧笑着回答。

“那么,爷爷晓得了怎么办? ”觉新现出了为难的样子,但他仍旧埋下头去拨算盘珠子我管不
了这许多,他晓得,我也不怕。”觉慧冷 淡地说。觉新抬头看了觉慧一眼,把眉头皱了皱,继续拨
算盘珠子。

“不要 紧，爷爷哪儿记得着许多事情？我想他一定早忘记了。”觉民在旁边解释道，他在
窗前的藤椅上坐下来。 觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅子上,随意翻着书页,口里念着：

“爱情是个伟大的 字,伟大的感觉……但是你所说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来,所
有的爱情,没有什么区别,若 是你爱恋,一心去爱恋。”

觉新和觉民都抬起头带着惊疑的眼光看了他两眼,但是他并不觉得,依旧用同样的调子念下
去：

“我们是青年,不是畸人,不是愚人,应当给自己把幸福争过来!”

一股股热气在他的身体内直往上冲,他激动得连手也颤抖起来,他不能够再念下去,便把书
阖上,端起茶 碗大大地喝了几口。

陈剑云从外面走了进来。

“我在读书,宇宙里有生有死,爱情里也有死有生……”

“这是什么意?”剑云低声 说。没人回答他,一种莫名的恐怖在这小小的房间里飞翔,渐渐地
压下来。

“这样的社会,才有这样的人生!”觉慧觉得沉闷难受,愤愤不平地说,“这种生活简直是在浪费
青春, 浪费生命!”

这种思想近来不断地折磨他,可他无意间遇见了觉新的茫然的眼光,连 忙掉过头去,又看见
剑云的忧郁的、忍受的表情。他转眼去看觉民，觉民埋着头在看书。屋子里是死一般 的静
寂。他觉得什么东西在咬他的心。他不能忍受地叫起来：

“为什么你们 都不说话?……你们,你们都该受诅咒！”众人惊讶地望着他,不知道他为什么大
叫。

“为什么要诅咒我们?”觉民阖了书温和地问,“我们跟你一样,都在这个大家庭里面讨生活。”

“就是因为这个缘故!觉慧依旧愤恨地说,你们总是忍受,你们一点也不反抗。你们口里说反< br>对旧家庭,实际上你们却拥护旧家庭。你们的思想是新的,行为却是旧的。你们没有胆量……
你们 是矛盾的,都是矛盾的!”这时侯他忘记了他自己也是矛盾的。”

“三弟,平静点, 你这样吵又有什么好处?做事情总要慢慢地来,”觉民依旧温和地说,“你个人又
能够做什么?我们的痛 苦不见得就比你的小。”

觉慧过头,又遇见觉新忧郁的眼光,好像在责备他似的。他 埋下头去,过了一会儿,他的声音
又响了。

“我们不是奢侈家,不是贵族, 也不是命运和自然的爱子,我们只是劳动者。穿起我们自己的
皮制的围裙,在自已的黑暗的工厂里,做自 己的工作。在我们这黯淡的生活里,也有我们自己
的骄傲,自己的幸福!”

“三弟,请你不要念了。”觉新痛苦地哀求道。

“为什么?难道你没有幸福,就连别 人说把福争过来的话也不敢听吗?”觉慧对他的大哥不客
气地说,他很不满意大哥那种日趋妥协的生活方 式。

“唉,你不了解我,你的环境跟我的不同,”觉新推开算盘,叹口气说,“你说 得对,我的确怕听见人
提起幸福,因为我已经没有得到幸福的希望了,我也做过美妙的梦,可是我的幸福 早就給人剥
夺了,我并不怪別人,我是自愿地把担子从爹的肩膀上接过来的。我的痛苦你们不会了解……
我还记得爹病中告诉我的一段话:‘我的病恐怕不会好了,我把继母同弟妹交給你,你好好地替
我看顾他们。你的性情我是知道的,你不会使我失望。'从此以后,我每想到爹的话,就不住要
流泪,同 时我也觉得除了牺牲外,再也没有别的路。我意做一个牺牲者。然而就是这样我也对
不起爹,因为我又把 你们大姐失掉了……”觉新愈说下去,心里愈难过,眼泪落下觉慧的眼泪快要
流出来了,但是他极力忍住 ,他看见剑云拿着手帕在揩眼睛,觉民用杂志遮住了脸。

觉新继续又说:

“妈嫁到我们家,一直到死,并没有享过福。她那样爱我,期望我,我究竟拿什么来报答她呢?
为了妈我就是牺牲一切,我也甘愿。只要使弟妹们长大,替爹妈争口气,我一生的志愿也就实
现 了……”觉新说到这里便摸出手帕指脸上的泪痕。

觉慧让眼泪流了下来,但他马上又 止住了泪。他心里想:“过去的事就让它埋葬了罢!为什么
还要挖开过去的坟墓?”但是他却不能不为他 的亡故的父母悲伤。

“三弟,你刚才念的话很不错。我不是奢侈家, 不是命运和自然的爱子。我只是一个劳动
者。”觉新渐渐地安静下来,他望着觉慧凄凉地笑了笑说,“然 而我却是一个没有自己的幸福的
劳动者,我——”他刚说了一个“我”字,忽然听见窗外的咳嗽声,便现 出惊惶的神情,改变了语调
低声对觉慧说:“爷爷来了,怎么办?”

觉慧稍微现出吃惊的样子,但是马上又安静了。他淡淡地说:“有什么要紧?他又不会吃
人。”

（有删改）

（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是（ ）

A. 第一段就“出场”的翻译小说《前夜》,是文中重要的道 具,觉慧朗读该作品的举动不仅揭示
了人物的精神面貌,也自然推动了情节的发展。

B. 巴金小说擅长以家庭生活画面来折射时代的风云变幻,本文主要从高家几个兄弟的生活歌
颂青年一代的民主主义的觉醒。

C. 小说从语言、动作、心理等多种描写角度塑造人物形象 ,笔法细腻,尤其用墨较多的是觉新
和觉慧,他们虽然性格迥异却又手足情深。

D. 巴金小说的语言风格总体来说是热烈、明快而朴素的,本文就是鲜明的代表,三兄弟的对
话富有亲人的温 暖和青春的激情,感染力很强。

（2）小说中觉新、觉民与觉慧三兄弟的性格各不相同,请概括出三人的不同形象特征。

（3）巴金文学思想的核心之一是“真”,请分析本文“真”的特征。

【答案】 （1）D

（2）①觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责 任心的善良又软弱的大哥
形象。②觉民是既同情大哥又理解兄弟,内心有矛盾而又态度温和的青年学生形 象。③觉
慧渴望幸福生活,敢于反对旧家庭束缚,是坚定勇敢的青年革命者形象。

（ 3）①人物形象塑造真实可感,写出了人物性格的复杂性。如觉新既勇敢担起家庭重担又
害怕祖父,有胆 小懦弱的一面。②对日常生绘真实可信,再现了封建大家庭中受过教育又身
份地位不同的青年人的生活情 境。③从情节发展的真实性来看,在新旧时代剧烈变迁的背
景下,年轻人自然会呈现或激进、或保守、或 徘徊的不同样态。④作者传达出对旧时代青
年的真实感受,既预示了封建大家庭必将走向没落的历史趋势 ，又讴歌了青年们的觉醒和反
抗。

【解析】【分析】（1）D项，“总体来说 是热烈、明快而朴素的”错误。语言风格判断不准
确，本文语言有“热烈、朴素”的特点。结合“爱情是 个伟大的字，伟大的感觉……但是你所
说的是什么样的爱情呢?照我的意思看来，所有的爱情，没有什么 区别，若是你爱恋，一心
去爱恋”“我们是青年，不是畸人，不是愚人，应当给自己把幸福争过来”“我 在读书，宇宙
里有生有死，爱情里也有死有生……”“这种生活简直是在浪费青春，浪费生命”等分析可
知，本文的语言没有“明快”的特点。故选D。

（2）结合“‘那么，爷爷晓得了 怎么办?’觉新现出了为难的样子”“觉新抬头看了觉慧一眼，
把眉头皱了皱”“‘三弟，请你不要念了 。’觉新痛苦地哀求道”“他很不满意大哥那种日趋妥协
的生活方式”“唉，你不了解我，你的环境跟… …因为我又把你们大姐失掉了……”“‘三弟，你
刚才念的话很不错。我不是奢侈家，不是命运和自然的 爱子。我只是一个劳动者。’觉新渐
渐地安静下来，他望着觉慧凄凉地笑了笑说”等分析，觉新是旧家庭 中为家庭不惜牺牲自己

梦想和幸福的有责任心的善良又软弱的大哥形象。结合“‘不要紧 ，爷爷哪儿记得着许多事
情？我想他一定早忘记了。’觉民在旁边解释道”“他转眼去看觉民，觉民埋着 头在看书”“‘三
弟，平静点，你这样吵又有什么好处?做事情总要慢慢地来，’觉民依旧温和地说，‘ 你个人
又能够做什么?我们的痛苦不见得就比你的小’”“‘三弟，请你不要念了。’觉新痛苦地哀求道 ”
等分析，觉民是既同情大哥又理解兄弟，内心有矛盾而又态度温和的青年学生形象。结合
“‘ 我管不了这许多，他晓得，我也不怕。’觉慧冷淡地说”“觉慧也拿着《前夜》坐在一把椅
子上，随意翻 着书页，口里念着：‘爱情是个伟大的字……自己把幸福争过来!’‘我在读书，宇
宙里有生有死，爱情 里也有死有生……’”“‘这样的社会，才有这样的人生!’觉慧觉得沉闷难
受，愤愤不平地说，‘这种 生活简直是在浪费青春，浪费生命!’”“就是因为这个缘故!觉慧依
旧愤恨地说，你们总是忍受，你们 一点也不反抗。你们口里说反对旧家庭，实际上你们却
拥护旧家庭。你们的思想是新的，行为却是旧的。 你们没有胆量……你们是矛盾的，都是矛
盾的!”“他淡淡地说：‘有什么要紧?他又不会吃人’”等分 析，觉慧渴望幸福生活，敢于反对旧
家庭束缚，是坚定勇敢的青年革命者形象。

（ 3）结合觉新、觉民与觉慧三兄弟的形象特征分析，小说的人物形象塑造真实可感，情
节发展的真实，如 觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责任心的善良又软
弱的形象，觉民是既同情大哥又理 解兄弟，内心有矛盾而又态度温和的青年学生形象。在
新旧时代剧烈变迁的背景下，不同的年轻人呈现出 不同的生活状态。结合“刚走到觉新的办
公室门口,就听见里面算盘珠子的响声,他们揿起门帘进去”“ 一股股热气在他的身体内直往上
冲,他激动得连手也颤抖起来,他不能够再念下去,便把书阖上,端起茶 碗大大地喝了几口”“眼
泪落下觉慧的眼泪快要流出来了,但是他极力忍住,他看见剑云拿着手帕在揩眼 睛,觉民用杂
志遮住了脸”等分析，关于生活中的情景描写真实。结合“就是因为这个缘故！觉慧依旧愤
恨地说，你们总是忍受，你们一点也不反抗。你们口里说反对旧家庭，实际上你们却拥护
旧家庭 。你们的思想是新的，行为却是旧的。你们没有胆量……你们是矛盾的，都是矛盾
的！”“这时侯他忘记 了他自己也是矛盾的”“为什么?难道你没有幸福……他很不满意大哥那种
日趋妥协的生活方式”“同时 我也觉得除了牺牲外,再也没有别的路。我意做一个牺牲者……因
为我又把你们大姐失掉了……”“他淡 淡地说:‘有什么要紧？他又不会吃人’”等分析，感情抒发
真实，通过不同青年的表现，写出了对旧时 代青年的真实感受，部分青年富有反抗精神，
同时也预示着封建大家庭必将走向没落的趋势。

故答案为：⑴D；

⑵ ①觉新是旧家庭中为家庭不惜牺牲自己梦想和幸福的有责任 心的善良又软弱的大哥形
象。②觉民是既同情大哥又理解兄弟,内心有矛盾而又态度温和的青年学生形象 。③觉慧
渴望幸福生活,敢于反对旧家庭束缚,是坚定勇敢的青年革命者形象。

⑶ ①人物形象塑造真实可感,写出了人物性格的复杂性。如觉新既勇敢担起家庭重担又害
怕祖父,有胆小懦 弱的一面。②对日常生绘真实可信,再现了封建大家庭中受过教育又身份
地位不同的青年人的生活情境。 ③从情节发展的真实性来看,在新旧时代剧烈变迁的背景
下,年轻人自然会呈现或激进、或保守、或徘徊 的不同样态。④作者传达出对旧时代青年
的真实感受,既预示了封建大家庭必将走向没落的历史趋势，又 讴歌了青年们的觉醒和反
抗。

【点评】⑴此题考查分析文章的内容和艺术特色的分 析能力。解答此题，要了解文章的内

容，理解文章的主旨，准确把握作者在文中的情感态 度，弄清文中的形象特征以及塑造形
象的方法等，然后逐项分析选项所涉及到的文本内容和艺术手法，注 意选项在表述时用到
的关键词语，然后回归到原文相关的答题区域进行对照比较。

⑵此题考查分析文学作品中的人物形象的能力。解答此题要在文本中查找所有的对人物所
作的各种描写， 比如外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写以及各种细节刻画等，还
要注意对人物所作的侧面描写， 然后逐一分析这些描写所表现的人物的特点，最后加以概
括。

⑶此题考查的知识点 是对文章主旨的理解。解答此题，学生首先要对文章内容和主旨有所
把握；然后根据自己的理解，联系小 说具体内容，从人物形象、故事情节、小说主题、作
者的写作意图等角度来阐述自己的看法，言之有理即 可。


7．阅读下面的文字，完成下面各题。

又是一年春天

侯发山

那年我高三，有一天，妈告诉我，妗子
①
捎来信儿，让我周六去给她帮忙，刨树。

终于盼到周末，又要干活啊。我把书包甩到沙发上，很不痛快。还是到舅家去，我心里
就更不愿意了。舅家在小关南边的大山里，虎脑村，路也不好走，还要走好远。有时走上
半天也瞅不见个 人影，瘳得慌。

看到我一脸不高兴，妈说：“你舅，还有你表哥都不在家，难为你妗 子了。她有了难，轻
易不来信，这次张了口，你就去吧。”

“妈，高三课程紧张，还有作业呢。”我推辞道。

“你舅，还有你妗子，平时白疼你了。不说别的，哪年少吃人家的核桃了？”妈恼了。

舅家的门前有条蜿蜒小路，路边长着一棵又高又大的核桃树。核桃每年都结得嘟噜连
串，从不空枝。上小 学时，一到星期天，就缠着爸妈到舅家去，害怕核桃长熟了，被表哥
他们摘吃完。稍微懂事了，知道核桃 树是舅家的摇钱树，表哥表姐也很少吃，核桃都卖
了，卖核桃的收入要维持全家人平时的一应开销。再到 核桃成熟的季节，即便有其他事，
我也就不好意思去了。不过，每到过年的时候，舅和妗子到镇上来卖核 桃，总要留一些送
到我家。

想到这里，我对妈说：“好吧，我明个去……”

当时是春天，那个核桃树已经开花了 。一串串、绿绿的核桃花挂在枝头，像女孩的小辫
子，在微风中轻盈地舞蹈，煞是好看。

妗子看到我来了，很高兴，忙抓把柴禾去给我煮荷包蛋。

我吃了荷 包蛋，背上馒头跟着妗子去刨树。等来到那棵大核桃树下，我愣住了：怎么刨
这棵啊？听妈说，这棵核桃 树一年结好几百斤核桃，有上千元的收入。树又没干枯，怎么
舍得刨啊？

妗子也不说话，使劲抡起镬头，发狠地刨着。

“妗子……”我心里藏着多个问号，想弄清刨这棵树的原因，张开嘴却不知道该如何表达。

妗子不说话，也没抬头。

“妗子，您咋啦？”我又叫了一声。

妗子扔掉馒头，抱着树干哭泣起来。

我一下子手足 无措，不知该怎么安慰妗子。没了这棵核桃树，等于妗子家的银行被盗
了，她能不伤心吗？

“瞧我这没出息样儿……村里要修水泥路，这棵树碍事，不刨掉不中。”妗子朝我凄然一
笑，细碎的泪珠如朝露般挂在她长长的睫毛上。

原来是这样。我顺嘴说道：“赔偿多少钱？少了可不中！”

“哪能这样说话？修路是为了咱自己方便，比起人家，咱，唉！”妗子说罢，摇了摇头。

我看着妗子，不明白她话里的意思。

妗子说：“李支书为了咱村，丢了在郑州每年上百万的生意。为了修路，人家带头捐款。

还有在外办厂的苏家，头一次捐了8万，第二次捐了2万……”说罢，妗子又抡起钁头刨
起来。

眨眼间，几年光景过去了。

今年春上，得知我从大学回来了，妗子打来电话，让我到南岭新村给她帮几天忙。

南岭新村？妗子家搬家了？挂断电话，我急忙问妈。

没搬家。妈说，小关镇的荻坡、 杨树洼、虎脑三个村合成一个村，就是南岭新村。如今
那里大变样了，城里人都争抢着去旅游呢。

听妈这么一说，我来了兴致，问给妗子帮啥忙。

会是啥忙？妈说。眼前富，拾粪土；长远富，栽树木。

我骑上摩托直奔南岭新村。路 是水泥路，宽阔，平整，像飘带似的，时而挂上山脊，时
而落入谷底，时而钻进树林，时而缠在山腰。不 时有各种小轿车、摩托车从我身边经过。

我循着水泥路把车骑到了一栋两层小楼前， 楼房像是刚竣工的。没错，就是舅家，因为
楼房旁边还保留着原来的石窑。

几年不见，妗子不但不显老，好像年轻了不少，脸色红润，一扫过去的沉重。

跟着妗 子来到地里，地里已栽了不少树。相邻的地里，不少村民也在栽树。我问：“妗
子，都是栽的啥树啊？”

妗子说：“核桃树。老辈人讲，高山松树核桃沟，溪河两岸栽杨柳。”

“妗子你说得老关哩。这些树苗要不少钱吧？”

“政府补贴一部分，咱自己掏一点。”

我说：“妗子，都种树，不种庄稼了？”

妗子说：“山上的地，不能机械化，种地不 划算。一亩地种40棵，五六年后就能挂果，
一棵树按1000块来说，一亩地就是40000块。若是 种粮食，也就是千把块钱的收入。”

听妗子这么一说，我感到种核桃是比种地强，但 依靠这点收入想脱贫奔小康，那是戴草
帽亲嘴，差远喽。我不便打扰妗子的兴致，把话题引开了：“舅呢 ，在外打工赚了不少钱
吧，小楼都盖起来了。”

妗子撇了一下嘴．说：“打 工也不中，这不都回来了，打算整农家乐呢。今儿你舅和你表
哥去镇里买装修材料了……一个农家乐镇里 补助两万块呢。”

“不算咱家，村里已经开了十家，生意好的，一年能挣二十多万。 ”妗子说这话的时候，
眉毛、眼睛里都透露出掩饰不住的喜色。

妗子忍不住告诉我：“你表哥找了个对象！明年春上结婚，你可来啊。”

“真的？”表哥已经三十好几了，之前谈了几个，都黄了，就是因为住在山窝里，家里还
穷。

“一定来！一定来！”我忙不迭地答应，心里也跟吃了表哥的喜糖似的，甜丝丝的。

（有删改）

【注释】①妗子：民间用以称呼舅母。

（1）下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A. 文中画线句子中，作者运用比喻、拟人手法，描摹出核桃花花色繁多美丽的状态，呼应
了前文描述核桃树果实丰硕的文字。

B. 小说运用对比手法，展现了虎脑村村民在 政府的扶持下通过自己的双手勤劳致富奔小康
的精神面貌，具有浓厚的时代气息。

C. 妗子很舍不得自家的核桃树，但想到修路为大家，她主动刨掉了自家珍爱的核桃树，可
见 妗子顾全大局，目光长远。

D. 小说使用“俺”“不中”等方言词，“眼前富，拾粪土；长 远富，栽树木”等俚语，让语言通
俗且富有地方特色。

（2）小说以“又是一年春天”为题，有什么作用？请结合文本简要分析。

（3）小说的灵魂是叙述，请简要分析本文在叙述技巧上的特点和作用。

【答案】 （1）A

（2）①交待故事时间。本文以“春天”为时间贯穿全文，写了 三件在春天发生或即将发生
的事。②一语双关。这个“春天”不仅指季节，更指“生活的希望”。③暗示 主题。文中，每
逢春天前后，舅家以及所在的虎脑村就有所变化，农民的生活就如同“春天”般充满希望 和
生机，“又是”一词流露出人们对美好生活的认可与憧憬。

（3）①以第一人称叙 述，以“我”为视角，两次给妗子帮忙串联故事情节，见证舅家由贫
穷到富裕的变化过程，见证虎脑村在 政府的扶持下变化巨大，增强了作品内容的真实性和
感染力。②运用插叙手法，叙述了“我”小时候与核 桃树的故事，推动行文进程，同时为后
文“妗子舍不得挖掉这棵核桃树而落泪”的情节作铺垫。③运用人 物对话，通过我与母亲、
妗子的对话，推动情节发展，丰富叙述形式。

【解析 】【分析】（1）A项，“描摹出核桃花花色繁多美丽的状态”错误，“一串串、绿绿
的核桃花挂在枝头 ”只是绿色的，并没有花色繁多之意，故选A。

（2）标题本身“春天”：从内容上，本文 写了三件在春天发生或即将发生的事，每逢春天
前后，舅家以及所在的虎脑村就有所变化，这个“春天” 不仅指季节，更指“生活的希望”一
语双关；结构上，“春天”为时间线索，贯穿全文；主题上： “又是”一词流露出人们对美好
生活的认可与憧憬。

（3）按人称，文章是以第一 人称叙述，以“我”为视角，两次给妗子帮忙，见证舅家由贫
穷到富裕的变化过程，展现了虎脑村村民在 政府的扶持下通过自己的双手勤劳致富奔小康
的精神面貌，增强了作品内容的真实性和感染力。按顺序分 ：文章中有三个重要的时间节
点“那年我高三”“上小学时”“眨眼间，几年光景过去了。今年春上，得 知我从大学回来了”，
此处运用插叙手法，叙述了“我”小时候与核桃树的故事，推动行文进程，同时为 后文“妗子
舍不得挖掉这棵核桃树而落泪”的情节作铺垫。按方式：运用人物对话，通过我与母亲、妗< br>子的对话，推动情节发展，丰富叙述形式。

故答案为：⑴A；

⑵①交待故事时间。本文以“春天”为时间贯穿 全文，写了三件在春天发生或即将发生的
事。②一语双关。这个“春天”不仅指季节，更指“生活的希望 ”。③暗示主题。文中，每逢
春天前后，舅家以及所在的虎脑村就有所变化，农民的生活就如同“春天” 般充满希望和生
机，“又是”一词流露出人们对美好生活的认可与憧憬。

⑶①以第 一人称叙述，以“我”为视角，两次给妗子帮忙串联故事情节，见证舅家由贫穷到
富裕的变化过程，见证 虎脑村在政府的扶持下变化巨大，增强了作品内容的真实性和感染
力。②运用插叙手法，叙述了“我”小 时候与核桃树的故事，推动行文进程，同时为后文
“妗子舍不得挖掉这棵核桃树而落泪”的情节作铺垫。 ③运用人物对话，通过我与母亲、妗
子的对话，推动情节发展，丰富叙述形式。

【点 评】⑴本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手
法的分析等。解答这 类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术
特色的分析鉴赏，不正确的一项” ，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特
色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。< br>
⑵本题考查标题的作用。解答本题时，要注意标题是文章的“眼睛”，一定是文章精要内容< br>的提炼、概括与浓缩。分析标题的作用时，应从标题本身、情节结构、内容主旨、表达效
果等方面 作多角度思考。⑶本题考查鉴赏叙述技巧的能力。解答本题时，需要掌握叙述的
划分方法，然后结合文本 内容进行分析。叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其
来龙去脉的表述方法，按顺序分:顺叙, 插叙,倒叙；按人称:第1人称,第2人称,第3人称；
按方式:间接叙述,直接叙述,对话，还有客观 叙述,主观叙述。


8．阅读下面的文字,完成下面小题。

甲骨文发现120年

甲骨文是迄今为止中国发现的年代最早的成熟的文字系 统,它们的发现,极大地改变了我们
对商代历史的了解。

安阳的商代人灼烧 骨片并按照裂纹预测吉凶,为了这一工作,他们首先选择骨料,打磨光滑,
然后在每一片上钻出洞,凿出 槽。使用的骨料有两种,第一种是家牛、水牛或少数其他动物的
骨骼,主要是肩胛骨,第二种是龟的腹甲 和（少数）背甲。

在准备阶段,这些肩胛骨要被攻治,去掉残存的肉渣,龟甲锯开, 然后打磨光滑作为准备工作
的一部分,甲和骨都有可能浸泡在某种液体中使它们软化,以便钻凿、烤出裂 纹和镌刻文字,
但是具体细节还不清楚。

占卜时,出现裂纹,解释裂纹的形 状作为向祖先提出的问题得到的回答,占卜吉凶在商代社
会的各个阶层可能是很普遍的;但因为实际上所 有刻字卜骨都是商王的问卜,我们就把我们的
描述限制在商王宫廷里,显然,很多人介入了占卜的过程和 结果；商王本人,有时他亲自问卜,
而且在任何情况下所有占卜都是以他的名义进行的；贞人,作为商王 的代言人问卜;卜人,执
行占卜过程;占人,专掌解释裂纹的含义;史,专掌记录整个占卜过程并将其刻 在甲和骨上,在宫
廷中,占卜是一项重要活动,无疑在王室成员和整个王国的决策中起重要作用。有些占 问是常
规进行的;有的则是根据需要临时问卜。无论哪种问卜,贞人都要要求卜人进行占卜,卜人要执行占卜过程,占人则接收卜人所求示的祖先发未的回答。然后史就当场记录下来这些疑

问、预兆的内容,少数还记载是否应验,记录多数是用刀刻出的。

这些记录,提 供了19世纪末以前从未获得过的源源不断的重要商代史料。很明显,商代宫
廷有一个档案库,收藏这些 刻字甲和骨,商亡后,这些档策成为殷墟的一部分湮没地下,从人们
记忆中消失。但是后来,它们被当作 中药成分之一的“龙骨”收集并用于医疗,导致了甲骨卜辞
的发现,进而改变了人们的研究视野。

因为卜骨是用于宗教活动的,它们传递的主要是商代宗教的情况,然而商史学者们巧妙地利
用它们去探索商代文化和社会的几乎一切领域。

王国维取得了突破性进展, 挖掘出关于王亥的完整证据链条。他考证,卜辞中经常提及的
“高祖亥”,不仅就是《山海经》中的王亥 ,而且在其他典籍中其实出现过多次,只不过其名已经
讹传成了核、该、胲等,一向被认为意思古奥难解 的《楚辞·天问》中有“该乘季德”一节,前
人一直认为完全无法理解,但有了甲骨文的提示,王国维把 这一节贯通了,那个“该”字就是“亥”,
金文讲的是王亥被害和族人报仇之事。

更令人意外的是,三千年前商人自己刻下的“亥”字写法,是一个今天的“亥”加上一个“鸟”的
画符。 《山海经》中王亥“双手操鸟”的传说,以及《诗经》中“天命言鸟,降而生商”的诗句,加
上商人自己 的记述,一下子产生了奇炒的联系,借由甲骨文的“点石成金”,各种典籍中看似不相
干的碎片竟然形成 了一个完整的故事,揭示了商族国家起源的重大线索。通过与甲骨文的互
相印证,王国维重新发掘了许多 历史研究中曾被忽视的古书如《山海经》的价值。

（1）下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是（ ）

A. 作为中国年代最久的文字系统,甲骨文的发现,改变了我们对商代历史的了解。

B. 甲和骨都有可能浸泡在某种腐蚀性液体中使之软化,以便钻凿、烤出裂纹和镌刻文字。

C. 占卜吉凶在商代社会的各个阶层是很普遍的,只不过现存刻字卜骨都是商王的问卜。

D. 甲骨卜辞多数是用刀刻出,提供了19世纪末以前从未获得过的源源不断的重要商代史
料。

（2）下列对文章内容与论证思路的分析,不正确的一项是（ ）

A. 文章的第一段是对全文内容的总体概括。指出了发现甲骨文的重要意义

B. 二、三、四段介绍了甲骨的选择、准备和占卜工作的具体细节与流程,是文章的分述部
分。

C. 第五段简略交代了甲骨文被湮没和重新发现的大致经过,结构上起到了承上启下的作用。

D. 第六、七、八段本身构成一个总分结构,同时这三个段落的内容也是对第一段的呼应。

（3）根据原文内容,下列说法不正确的一项是（ ）

A. 在占卜过程中,商王有时本人亲自问卜,有时委托贞人以自己的名义问卜。

B. 在宫廷中,占卜是一项重要活动,可以影响在王室成员和整个王国的决策。

C. 商代宫廷有档案库收藏刻字甲和骨,商亡后,这些档案湮没地下,成为殷墟的一部分。

D. 王国维借助甲骨文考证出《山海经》中“王亥”的来历,这表明这部书可被视作信史。

【答案】 （1）D

（2）B

（3）D

【解析】【分析】（1）A项，“作为中国年代最久的文字系统”错误。结合“甲骨文是迄今
为止中国 发现的年代最早的成熟的文字系统,它们的发现,极大地改变了我们对商代历史的了

解” 分析，“最久”的表述，以及缺少“成熟的”限定。B项，“腐蚀性液体”错。结合“甲和骨都
有可能浸 泡在某种液体中使它们软化,以便钻凿、烤出裂纹和镌刻文字,但是具体细节还不清
楚”分析，原文说的 是“某种液体”。C项，“占卜吉凶在商代社会的各个阶层是很普遍的”错
误。结合“占卜吉凶在商代社 会的各个阶层可能是很普遍的”分析，缺少“可能”的限定。故
选D。

（2）B项 ，“准备和占卜工作的具体细节与流程”错，原文准备阶段“具体细节还不清楚”。
故选B。

（3）D项，“这表明这部书可被视作信史”无中生有。结合“王国维取得了突破性进展，挖
掘出关于王亥的完整证据链条。他考证&前人一直认为完全无法理解，但有了甲骨文的提
示，王国维把这 一节贯通了，那个‘该’字就是‘亥’，金文讲的是王亥被害和族人报仇之事”分
析，不能“表明这部书 可被视作信史”。故选D。

故答案为：⑴D；⑵B；⑶D

【点评】⑴ 此题考查理解文本的能力。这类题型一般为选择题，选项的设置多选择文中易
被忽视的词语。这就要求考 生通读文本时注意文中的关键词语，尤其是一些副词（有些、
一般、可能、将要等）。出题人针对这些地 方，转换一种说法迷惑考生。所以考生需要针
对选项和原文进行比对，找到含义的细微差别。唯有如此， 才能提高正答率。⑵此类题目
一般考查论证知识，完成此类题目，首先要通读文本，把握文章中心论点。 接着需要就每
段话找出分论点或者概括段意，分清层次，把握论据与论据的关系，把握论据与论点的关< br>系，把握论据的作用。

⑶此题考查理解、推断文本的能力。这类题型一般为选择题， 选项的设置多选择文中易被
忽视的词语。这就要求考生通读文本时注意文中的关键词语，尤其是一些副词 （有些、一
般、可能、将要等）。


9．阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

芯片，是指内含集成电路的硅片，体积很小， 常常是计算机或其他电子设备的一部分，
芯片组，是一系列相互关联的芯片组合。它们彼此依赖，组合在 一起能发挥更多作用。例
如，计算机里的中央处理品（CPU）及手机中的射频、基带和通信基站里的模 教转换器
（ADC）等，就是由多个芯片组合在一起的更大的集成电路，而集成电路是非常精密的仪器，其单位为纳米（1 纳米为 100 万分之一毫米）。这对设计、制造工艺有着非常严格、
非常高的标准与要求。

芯片行业或者集成电路行业远比大家想象的丰富得多。芯片并不只有 CPU、GPU。像
DRAM、 LED、光伏、耳机，指纹识别，冰箱，电视，电梯等，都会用到大小不同、功能不
同的芯片。芯片的种 类分为通用芯片和专用芯片，通用芯片如移动处理、PC 处理器、存储
器等，专用芯片如消费类芯片、通讯设备芯片、国防芯片等。

（摘编自搜狐科技《我们的中国芯》）

材料二：

目前， 世界许多国家都在争夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临“灭顶之灾”，武汉新
芯集成电路制造有限公 司副总经理李平说，全球半导体市场规模达 3200 亿美元，全球 54%

的芯片都出口到中国，但国产芯片的市场份额只占 10%。全球 7%的手机是中国制造，但其
中不到 3%的手机芯片是国产的。

李平说： “一个长期无“芯”的国家，只能被动地选择全球产业链的下层位置。”正是由于
芯片生产、设计能力的 缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗“外国芯”。未来中国公司
如果不建立自己的产业核心技术体系 ，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保
障。

2003 年，美国俄亥俄州核电厂控制网络的一台计算机芯片被“SQL Server 蠕虫”感染，其
安全监控系统停机近 5 个小时；2008 年，在美国国家安全局一台发电机控制系统芯片受到
攻击后被物理损坏。2010 年 7 月，德国专 家发现世界上首个专门针对工业控制系统芯片的
破坏性病毒，伊朗、印度尼西亚、印度和美国等国均遭到 攻击。

类似的国防安全威胁在我国也同样存在。中科院“百人计划”、中科院半导体 研究所研究
员吴南健说，从军用角度来说，最担心的就是国防安全问题。如果芯片被植入“后门程
序”，该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权，任何国家一旦与供货商
打起来，美 国可以通过芯片系统破坏该国国防安全。

“芯片之痛”引起社会各界普遍反思。纵观 以往各国核心技术的开发，政府采购都是巨大
的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产 操作系统。

（摘编自中国新闻网《中国芯片市场被外国垄断》）

材料三：

阿里巴巴正式宣布成立独立芯片公司，以推动国产自主芯片的产业化，马云 将其命名为
“平头哥半导体有限公司”。

据介绍，阿里进入芯片领域的整体 策略是云端一体，自研与生态合作结合，人工智能芯
片和嵌入式芯片正是“平头哥”初期的研发重点。“ 目前我们主要关注的还是半导体设计这一
端， 基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重点。”阿里巴巴芯片技术部负责
人骄旸指出， 不同 于其他创业公司正在研发的人工智能芯片，“平头哥”将更注重芯片与阿
里现有业务场景以及大数据算法 的结合，做定制化 AI（人工智能）芯片，这也是阿里的优
势。在“平头哥”的规划中，芯片公司将由 阿里全资控股，不仅仅开展研发任务，还要推动
芯片的产业化、生态化构建。

（摘编自新浪财经《阿里的“平头哥”有多强？》）

（1）下列对材料中“中国芯”的理解，不正确的一项是（ ）

A. “中国芯”在制造工艺等方面要有严要求、高标准，以提高其在市场上的竞争力。

B. “中国芯”的设计研发资金投入不足，导致中国芯片市场份额被其他国家大量抢占。

C. “中国芯”关系到中国的经济利益、产业及国防安全，政府必须加强采购予以支持。

D. “中国芯”要产业化，需建立中国自主产业核心技术体系，拥有自己独立的芯片公司。

（2）下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）

A. 芯片是计算机等电子设备的一部分，体积小、功能强，与我们日常生活如收听音乐、上
下班打卡、食物冷藏等密切相关。

B. 中国庞大的半导体市场和政府的日益重视， 以及大型民营企业的积极参与，将给中国自
主芯片的发展注入强大的动力。

C. 芯 片系统常存在被各种病毒感染、攻击或破坏的威胁，也存在供货商利用安全性控制蓄

意修 改程序或系统的访问权的隐患。

D. 将由阿里全资控股的“平头哥”芯片公司目前关注的重 点是半导体从架构到前端的设计，
于其他领域尚未涉足。

（3）根据上述材料，概括目前“中国芯”面临的挑战。

【答案】 （1）B

（2）B

（3）挑战:①自主研发能力不足;②世界各国抢占国内芯片市场；③产业核心技术体系薄
弱。

【解析】【分析】（1）B项，“设计研发资金投入不足”错误，曲解文意，材料二，第二节
中“正是由于芯片生产、设计能力的缺失，导致国内的芯片设备普遍长着一颗‘外国芯’”可
知 ，是因为芯片生产、设计能力的缺失。故选B。

（2）A项，“芯片是计算机等电子设备的 一部分”以偏概全，材料一第一节中“芯片，是指
内含集成电路的硅片，体积很小，常常是计算机或其他 电子设备的一部分”可知，芯片常常
是计算机等电子设备的一部分；B.项，依据材料二“纵观以往各国 核心技术的开发，政府采
购都是巨大的助力，而如今，中国政府采购也开始发力国产芯片、国产操作系统 。”可知符
合文意；C项，“也存在供货商利用安全性控制蓄意修改程序或系统的访问权的隐患”曲解< br>文意，材料二中，“该程序就可以绕过安全性控制而获取对程序或系统的访问权”可知，不
是修改 而是获得访问权；D项，“于其他领域尚未涉足”无中生有，材料三种“目前我们主要
关注的还是半导体 设计这一端， 基本上是从架构到前端设计，这是我们这个阶段的重
点。”“仅仅开展研发任务，还要推 动芯片的产业化、生态化构建”并没有说其他领域尚未涉
足。故选B。

（3）本题 答案主要集中在材料二一二两节中。由材料二中“正是由于芯片生产、设计能力
的缺失，导致国内的芯片 设备普遍长着一颗‘外国芯’”，可以概括出“自主研发能力不足”；
由材料二中“世界许多国家都在争 夺中国芯片市场，或将使中国芯片面临‘灭顶之灾’”可以概
括出“世界各国抢占国内芯片市场”；由材 料二中“中国公司如果不建立自己的产业核心技术
体系，失去的不仅仅是经济利益，产业安全也将没有保 障”可以概括出“产业核心技术体系
薄弱”。

故答案为：⑴B；⑵B；

⑶ 挑战:①自主研发能力不足;②世界各国抢占国内芯片市场；③产业核心技术体系薄
弱。
【点评】（1）本题考查筛选、理解文章信息的能力。信息筛选题的答题步骤是：①把握
全文主要内 容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选
文中心句的理解；②把握题 干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应
比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述 上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方
式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选 项。

（2）本题考查对文章有关内容的概括和分析能力。其做法是，全面准确地把握文章的 内
容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。

（3）本题考查概括文本内容要点的能力。解答本题，应当明确题干的具体要求，找到材
料中相关文字， 提取有效信息，概括回答。概括材料主要内容的方法有：方法一：语句摘

录法。通过摘录 文中的中心句，概括文段的主要内容。方法二：要点归纳法。把揭示文段
中心内容的词语或者句子找出来 ，归纳组织成句子即可。方法三：层意合并法。先将文段
分层归纳出层意。然后在层意的基础上提炼概括 。


10．阅读下面的文字，完成各题。

雨水①

李万华

①昨夜梦得一坡油菜花开，竟是“一气初盈，万花齐发，青畴白壤， 悉变黄金”。在梦
中，我以为大地的模样就是这样：金黄，暗藏柔韧的劲道。但是梦中有人说：风吹雨打 ，
花落叶下。

②我在今天的某个时刻想起梦中油菜，便有些恍惚。我分明看 见那是一坡一坡的花在梢
上驰骋，但我相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花的尸骨 如同花
开。

③这之前的某一日，我在老屋檐下闲坐。这是乡下，阳光没有杂 质，尚未长出新叶的梨
树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。它旁边，一棵沙枣树歪着身子，旧年 的妃色
果子小如豆粒，果皮上布满黑点。想一想，如果每一种果子都如此闹脾气，不肯掉落，年
长日久，果树会成为什么。一只猫咪跑过去，爬上大板夯筑的土墙，又从墙头跃到树枝
上，停驻。看上去 ，它的这一行为没有任何意义。墙头露出远山一角，清冷的风从屋外榆
树的枝子上滑下，近处耍社火的锣 鼓节奏铿锵。也有一两声鸦啼，仿佛冬季还未离去。我
们喝咸茶，偶尔说话。脑中无舟楫的片刻散漫，清 波亮出光斑。其间记忆自在身边游走，
觉察时它们已经遥远，并不与我发生多少关联。而在沉默时刻，我 总能看见时间踮着脚，
小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。一扭头，我甚至看见多年后我们自身的白骨， 在阳光
里静坐。它们洁净、温润，泛着光泽，它们完好无损，姿态娴雅，仿佛正在轻颦浅笑。

④现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥
不可及，过去是什么，一棵沙枣树，抑或只是一场回忆？

⑤然而回忆未必可靠。电影 《去年在马里昂巴德》中，一场或许并不存在的相遇被男主
人公回忆得历历在目，仿佛它刚刚发生，彼此 的气息还没在花园的雕塑下散去，不过被另
一个人忘记。如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果 真能杜撰出一个过去。

⑥这一日夜间，我听见窗外檐漏，滴答滴答，屋顶积雪正在消 融。我有多久不曾见得冰
雪融化的样子？旧日那些冰凌挂在屋檐，雪水晶莹，春风沿着河道走过的情景， 我并未生
疏。一些情景日日重复，回想起来却如同空设，一些情景一旦露面，便被魔术长久定格。
小时候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行，
其间柳暗花明 ，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝。

⑦其实我并不知这是哪一日的积雪，我从 乡下老屋回到小镇，它们已经存在，在楼层背
阴的角落，树根，砖瓦的缝隙。它们在那里沉积，并且渐渐 瓷实，它们的表面因此变成薄
薄冰层，反射光芒，仿佛一些特立独行的人，“过言不再，流言不极；不断 其威，不习其
谋”，并不依附。

⑧《礼记》说：“始雨水，桃始华。”这节 候的物征，本以中原为主。在青藏高原，这一
切都将姗姗来迟。

【注 释】①作者系青海人，在散文集《西风消息》中，她以“立春”“惊蛰”等节气为题写了
一系列散文，此 为《雨水》篇，有删改。

（1）请分析第①段在全文的作用。

（2）赏析文中划线的句子。

①尚未长出新叶的梨树在院子中央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画。

②而在沉默时刻，我总能看见时间踮着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过。

（3 ）作者擅长运用富有内涵或情感的典型物象，请从文中选取两个物象并结合相关文本，
分析其蕴含的内涵 或情感。

（4）有人评价李万华的文章“体现了对人的生命历程的反观和思索”。本 文表达了哪些“反
观和思索”？请结合文本简要分析。

【答案】 （1）① 内容上，点明文章所写的时节及其特点：一夜花开，雨打花落；②以梦
境开篇，吸引读者阅读的兴趣；③ 引出下文对雨水节气诸种节候物征的深度思考。

（2）①比喻，把未发芽的梨树枝比作“龟甲 兽骨上的笔画”，生动形象地写出了树枝光秃
秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈 。

②拟人，写时间“踮着脚”，赋其以人的动作，生动形象地写出了人沉默时对时间流 逝的感
受。比喻，把“时间”比作“小毛贼”、“记忆”比作“破烂玩意儿”，写出了时间偷偷溜走的情
态。


（3）①油菜花：写油菜花怒放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳 如开放，表达对其自
我牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考：生命并未消逝，而是 新生
命的开始；②沙枣果：去年的果子且其貌不扬，却倔强地生存在枝头，表现顽强的生命
力； ③白骨：多年后，人的生命终将消逝，但白骨却以优雅的姿态留存，表现对生死淡
定、超然的态度；④积 雪：有厚实的积淀，冰清玉洁，保持自我高洁的志向与品行，有自
己的处世态度，特立独行，不随波逐流 。

（4）①对生命价值的探求以及对死亡的超脱；②乡下闲坐，感悟时光流逝难以把握，未< br>来和过去都让人迷茫；③幼时与成年后对人对事的不同态度，幼时用心对待和思考所接触
的有限人 与事，成年后能接触更多人事，却习以为常，表现童真失去的遗憾；④人不应随
大流，而应当坚持自我认 知，特立独行。

【解析】【分析】（1）文中第一段“一气初盈，万花齐发，青畴白壤 ，悉变黄金”“风吹雨
打，花落叶下”“昨夜梦得一坡油菜花开”从内容看，点明文章所写的时节及其特 点：一夜花
开，雨打花落；从效果看以梦境开篇，吸引读者阅读的兴趣；从结构看，下文写对雨水节气诸种节候物征的深度思考，此段引出下文。

（2） “尚未长出新叶的梨树在院子中 央，枝杈如同龟甲兽骨上的笔画”运用比喻的手法，
把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，效果 为生动形象地写出了树枝光秃秃的样
子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。“而在沉默时 刻，我总能看见时间踮
着脚，小毛贼一样扛着些破烂玩意儿走过”中运用比喻拟人的手法，效果为生动形 象地写出
了人沉默时对时间流逝的感受以及时间偷偷溜走的情态。

（3）答题时注 意选取物象，然后分析内涵和情感，如油菜花，文中写“我分明看见那是一
坡一坡的花在梢上驰骋，但我 相信别人所言的零落成泥。便是现在，我依旧对自己说：花

的尸骨如同花开”写油菜花怒 放而后在一夜风雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我
牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和 意义的深度思考：生命并未消逝，而是新生命
的开始。

（4）答题时注意抓住文中 的内容，然后分析这些内容如何体现对人的生命历程的反观和
思索，注意根据文中的句子“花的尸骨如同 花开”“现在想起，那一天仿佛来自一个遥远过
去，又仿佛取自未来。眼下转瞬即逝，未来遥不可及，过 去是什么，一棵沙枣树，抑或只
是一场回忆”“如果遗忘表明过去并不存在，那么回忆，是否果真能杜撰 出一个过去”“小时
候接触物事存有局限，不能一一看尽，然而相待之心细腻专注。成年后，时刻穿行， 其间
柳暗花明，抑或山重水复，我们却已习惯顺水流逝”“过言不再，流言不极；不断其威，不
习其谋”进行探究。

故答案为：⑴ ①内容上，点明文章所写的时节及其特点：一夜花开， 雨打花落；②以梦
境开篇，吸引读者阅读的兴趣；③引出下文对雨水节气诸种节候物征的深度思考。
⑵ ①比喻，把未发芽的梨树枝比作“龟甲兽骨上的笔画”，生动形象地写出了树枝光秃秃的样子，表现其简约拙朴的美感以及乡下生活的简单澄澈。②拟人，写时间“踮着脚”，赋
其以人的 动作，生动形象地写出了人沉默时对时间流逝的感受。比喻，把“时间”比作“小毛
贼”、“记忆”比作 “破烂玩意儿”，写出了时间偷偷溜走的情态。

⑶ ①油菜花：写油菜花怒放而后在一夜风 雨后零落成泥依旧美艳如开放，表达对其自我
牺牲精神的高度赞扬，表现对生命的价值和意义的深度思考 ：生命并未消逝，而是新生命
的开始；②沙枣果：去年的果子且其貌不扬，却倔强地生存在枝头，表现顽 强的生命力；
③白骨：多年后，人的生命终将消逝，但白骨却以优雅的姿态留存，表现对生死淡定、超< br>然的态度；④积雪：有厚实的积淀，冰清玉洁，保持自我高洁的志向与品行，有自己的处
世态度， 特立独行，不随波逐流。

⑷ ①对生命价值的探求以及对死亡的超脱；②乡下闲坐，感悟时 光流逝难以把握，未来
和过去都让人迷茫；③幼时与成年后对人对事的不同态度，幼时用心对待和思考所 接触的
有限人与事，成年后能接触更多人事，却习以为常，表现童真失去的遗憾；④人不应随大
流，而应当坚持自我认知，特立独行。

【点评】（1）本题考查学生把握段落作用的能力。 通常有内容和结构两个思考角度。答
题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感 情）。本题要求分析开
头语段的作用，开头语段作用大致为：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文 作铺
垫；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣等。文中第①段在全文的作
用： 内容上点明文章所写的时节及其特点，激发阅读兴趣；结构上引出下文。言之有理即
可。

（2）本题考查学生鉴赏文本语言的能力。解答此类题要了解鉴赏语言的常见角度：修辞、
句式 、用词、表达方式、表现手法等，结合着表达效果和蕴含情感来分析。本题中，①句
运用比喻修辞，②句 运用比喻、拟人修辞，结合着句子的具体内容、效果来分析。

（3）本题考查学生对作品物象 的分析能力。分析概括物象的含义，应从三个方面入手：一
是物象的外在特征或特点，包括形态、声音、 色彩、气味等等；二是物象的内在品质（内
涵、本质、精神）；三是它所蕴含的作者的思想感情。本题要 求从文中选取三个物象并结
合相关文本，分析其蕴含的内涵或情感，如积雪：有厚实的积淀，冰清玉洁， 保持自我高

洁的志向与品行，有自己的处世态度，特立独行，不随波逐流。此外还有油菜 花、沙枣
果、白骨等。意思对即可。

（4）本题考查学生对文本主旨的个性化解答的 的能力。文章主旨是指文章的写作意图，它
是文章的灵魂。其内涵包括情感态度、精神品质、道理感悟和 希望号召等。归纳文章主旨
最基本的要求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做 到对整篇文
章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。常用的方法有：1.中心句提炼< br>法；2.归纳综合法；3.背景分析法；4.事件、形象分析法；5.标题入手法；6.段首段尾概括法；7.利用抒情议论句法。本题要求分析作者表达了哪些“反观和思索”，答案必须以文本
为依据 ，即不论从何角度探究，归根结底是基于对文本的准确理解。解答时可以从生命价
值、时光、童真、坚持 自我等角度思考组织答案。言之成理也可。


11．阅读下面的文字，完成下列小题。

图书是一种特殊商品，多数出 版社一直重视“塑造品牌”，进行“品牌化经营”。业界流行
“睹书思社”的说法，美国著名出版家史密 斯·贝利说：“出版社并不因它经营管理的才能出
名，而是因它所出版的书出名。”可见，那些能让出版 社出名，进而引发读者“睹书思社”的
书，就是那些能够体现出版社品位的特色品牌书。品牌图书可谓出 版社的立社之本、强社
之本、优社之本。一个出版社如果没有品牌产品，早晚会被市场淘汰。

事实上，品牌图书不是专家们投票评出来的，更不是出版社刻意贴标签自封的，而是在
图书市场中形成的，是通过时间隧道过滤、积淀的结果，是读者心中的口碑。无论是国外
还是国内，但凡 称得上是强社和名社的，都有品牌图书作支撑、作招牌、作标志。

商务印书馆以出版 工具书和学术名著在国内出版界独占鳌头，赢得“工具书王国”和“学术
出版重镇”的美誉。《新华字典 》和《现代汉语词典》自出版以来就受到全国读者的广泛欢
迎，这两本品牌工具书给商务印书馆带来了巨 大的社会效益和经济效益。早年推出的“万有
文库”也是商务印书馆的品牌图书。这些承载大国深厚文化 和世界进步思想的招牌书、品牌
书铸就了商务印书馆的历史荣光。

三联书店 与哈佛燕京学社共同策划的《三联·哈佛燕京学术丛书》明确定位于国内中青年
学者的原创性著作。追求 的境界是只求有利于学术，不求闻达于世间。他们以推动学术进
步为目的，严格评选，鼓励创新，提倡开 放。

“书比人长寿。”这是出版界的一句箴言。当代编辑理应有这种追求。但令人担 忧的是，
现在大量的平庸之作充斥市场，有的甚至是垃圾书。何以出现这种让人汗颜、担忧的局面?原因虽多，但编校人员缺乏工匠精神是一个重要因素。

何为工匠精神?就是止于 至善、精益求精、执着专一，着力追求完美与极致的精神。将这
种精神融于日常的编辑工作中，就是要对 文字抱有敬畏之心，如履薄冰，始终坚守文化的
价值，树立文化自觉的意识；在把握文化品质、思想内涵 、学术价值、语句规范、知识准
确等方面，力求做到字斟句酌，如切如磋，如琢如磨，反复推敲，精准定 位。

古往今来，我们的先哲执着专一地践行工匠精神的事例不胜枚举。战国末年，吕 不韦主
持编撰《吕氏春秋》，为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍，悬挂于咸阳城门，
“有能增损一字者，予千金”。这就是“一字千金”典故的来历。这个经典故事，就是对以工
匠精神打造 文化精品的最好诠释。

实践证明，精品力作都是精益求精、精雕细琢 而成的，品牌图书的打磨更是如此。当
今，在出版这个行业里，有一些不显山、不露水、不张扬，甘愿“ 为他人作嫁衣裳”的编
辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得敬仰和效仿。如人民出版社的责任编辑邓蜀生 ，为北
京大学著名教授黄绍湘《美国简明史》的出版付出了巨大的心血。在那份手写的总计78页
的审读意见中，邓老扎实的学术功底和严谨认真的态度令人叹服，作为学者型编辑的典
范，值得我们每 一位编辑学习。

（摘编自乔还田《品牌图书是强社之本》）

（1）下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A. 只有经过了时间的过滤和考验，在读者心中形成了口碑的图书，才能称得上品牌图书。

B. 许多人在购买字典时往往优先选购《新华字典》，这其实是一种“睹书思社”的行为。

C. 三联书店与哈佛燕京学社共同致力于推动学术进步，只出版国内中青年学者的原创性著
作。

D. 人民出版社的责任编辑邓蜀生是学者型编辑，堪称践行工匠精神的楷模，值得我们学
习。

（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A. 第一段运用引用论证，论证了出版优秀图书才是出版社的生命线，否则就会被淘汰的观
点。

B. 文章多次以国内出版社的优秀案例为论据，目的是论证我国出版社很重视“塑造品牌”。

C. 文章用“一字千金”的典故，论证了要打造精品图书就必须具有精益求精的工匠精神。

D. “书比人长寿”是说一本好书可以长久流传，意在阐明一个好编辑要具有工匠精神的观
点。

（3）根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）

A. 商务印书馆曾因出版“万有文库”而闻名，如今又被称作“工具书王国”，称得上是强社和
名社。

B. 目前大量的平庸之作充斥图书市场，最根本的原因是编校人员缺乏扎实的学术功底。

C. 工匠精神在不同行业有不同体现，编辑的工匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心。

D. 《吕氏春秋》因采用了“有能增损一字者，予干金”的方法，达到了尽善尽美的程度。

【答案】 （1）C

（2）B

（3）A

【解析】【分析】（1）C项，“只出版国内中青年学者的原创性著作”说法错误，原文的意
思是《三 联•哈佛燕京学术从书》明确定位于国内中青年学者的原创性著作。故选C。

（2）B项， “目的是论证我国出版社很重视‘塑造品牌’”说法错误，以国内出版社的优秀案
例为论据是为了论证重 视“塑造品牌”才能成为优秀的出版社。故选B。

（3）B项，“编校人员缺乏扎实的学术 功底”于文无据，属于过度分析。C项，“编辑的工
匠精神就体现在要对文字抱有敬畏之心”以偏概全。 D项，“达到了尽善尽美的程度”说法错
误，原文只是说“为达到尽善尽美的程度，让人把全书誊抄一遍 ，悬挂于咸阳城门，‘有能
增损一字者，予千金’”，无法推断出“达到了尽善尽美的程度”这一结论。 故选A。

故答案为：⑴C；⑵B；⑶A；

【点评】（1 ）本题考查学生把握文章内容要点和筛选整合信息的能力。此类题要求学生在
理解文章大意的基础上，能 快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正
确结论。

（2）本题 考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点
和分论点的关系，论点和论 据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论
据证明的是什么观点和论证的方法。

（3）本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准
确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项
表述同文本相关 内容加以比照，确定答案。