韩国留学生伤不起-二级考试时间

黄蜂筑巢
到了霜降的时候，黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只，总是不断地出现，却又 不会大批地同时死亡，
有时候扫地，扫帚前面就蠕动着一两只。
秋日的阳光温厚无力地照耀着 ，像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽，前面似有一堵无力逾
越的无形的墙，在秋风的驿马来往 传送急件的时候，挡住了那些没有办好移民文件的小生命。
黄蜂的家族里，大部分没有办好移往冬天的 手续。在阳台上，我听见一个细嗡嗡的声音说：生活着多
么好啊，但是我们，只有一死了。
我 听见了这声音，不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里，便用扫帚挑起它，轻轻放到窗台上，它像一个打
秋千的 小孩一样紧紧抓住扫帚尖，然后落在一片宁静的秋天里。
A秋天的阳光罩住这个小小生命，仿佛舞台的 灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子
般垂落，透明地遮住它的小身躯，身躯在阳光下异 样地鲜明美丽。
B那样的金黄上印着那样的黑纹，仿佛是出自名家之手的套色版画，那金黄应该是晚熟 的金皇后玉米
颗粒的黄，浸透了阳光的纯金之色，而那黑纹斑，却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它0 的身上，就是
夜与昼，生命与死亡，温柔和峻厉，无限与短暂。
它蠕动，欲飞，颤抖，然后停 住。仿佛它已经明了生命的期限似的，开始整顿自己。用毛茸茸的两只
小手收拾整理自己的触须，像吕布 拨弄两根长长的花翎那样，认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊，
它捋着它，一遍又一遍，如同一 个清洁的爱美的人儿。
小家伙！
你原来是如此自爱呢！
可是我们原来是怎么认识 你的呢我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢！你的屁股后面总是挂着
一支毒箭，随时准备刺向仇敌 ，我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么，我至今记得童年捅马蜂窝时，几只毛
茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上 的毛孔，然后狠狠一刺……至今鼻子还大着。
黄蜂就是马蜂，春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢，嗡嗡营 营，不时地有起飞和返航，小小的阳台一下
成了热闹的空军基地，给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个 基地和里面的众多“歼击机”也很容易，晚
上用一团泥巴糊住墙缝，就全数“闷”死在里面了。但是…… 何苦呢，毕竟是一些没有攻击过人的小生命，
即便是黄蜂，也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完 了。”我说。
从春天到夏天，它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去。人无伤害之心，蜂子也决不主动 攻击，连误
会也没发生。相安无事之下，我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性、非常善解人意的，它们 仿佛看得见
你的心里没有存着歹意。
后来，我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌，甚至把观 察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂
群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命，连同那嗡嗡的声音也 像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒
的、飞翔的小光芒啊！
再后来，就是寒露、霜降了。
它们挣扎在季节的墙边，坠落在时限的海关前，无限珍惜，异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说：生活着多么好啊，但是我们，只有一死了。
明日立冬。明年请务必再来聚会呵，小家伙！
1．文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”，表达了作者不同的情感。阅读文章，填写表格。


第一次
第二次
化
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3．把黄蜂的生命历程与人类联系起来看，你认为作者告诉了我们什么(至少写两点)
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4．文章A、B两处画线语句写得很精彩，请任选一处作简要赏析。
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黄蜂的“举动”


作者的情感


2． 文章写黄蜂“筑了巢”的生活，突出了黄蜂哪些性格特点此间，作者对黄蜂的认识发生了哪些变

< br>散文阅读（一）
（时间：50分钟 分值：36分）
一、(2010·烟台)阅读下面一篇文章，完成1～4题。(16分)
塞外的春天
①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”、“春风疑不到天涯”、
“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，
也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。
②首先报道春消息的 是“啦啦”的白乌鸦跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回
春”了。到了“惊蛰”， 蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上新飞来了鸣鸠，陪衬上
旧有的百灵、沙鸡……天 上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。
③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄 的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像
山，小块的像床，有长条，有方块，你 撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，
有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼 的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、
平底船都等着下河了。
④清 明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿苹芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在
塞外，清 明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还是飘几片白雪。杏花要到谷雨节才
能看到， 天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的佳人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。
娇艳是 榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰苹，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成
架。如 果您立在归绥城头上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的
扬花， 滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛，踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十
分春色 ，布满了人间。
⑤要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。 不过最有情趣
的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼马，都 吃得饱欣欣的，
胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常， 有的双双在散步，
有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料 ，有勇武的正生，
有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不 出。这儿的爱情广
场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘， 一时的机智，决定
成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。
⑥我看过幽燕的上林 春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳
烟。我参与过陕坝的“手 栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越
远，越走越向南，哪里是 天上，哪里是人间哪里是中原，哪里是九边我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔
天空，有去有还。我愿藉 春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结
伴，最快是人在春先，我 希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大
青山前。
(选自《深山书简》，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。)


2．品味、赏析下面的句子。(5分)
(1)轻浮的柳絮，精制的扬花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。
．．． ．
从词语运用的角度说说加点词语的表达作用：
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(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。
从修辞运用 的角度：
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3．第⑥段中“我怕听嘎嘎的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。”结合全文说说 “我”为什么
怕听嘎嘎的雁声。(3分)
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4．仔细品读文章最后一段画线部分，结合全文说说该句表达了作者怎样的思想感情。(4分)
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二、(2010·兰州)阅读下面文章，完成1～5题。(20分)
那一片消失了的苇塘
雷抒雁
“那一片苇塘呢”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。
“苇塘在哪里呀”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一
根 苇子都没有！从来就不曾有过呀！
“就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”
梦话是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这< br>位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦，没有给过他快乐和欢愉。他的< br>记忆里，这里从来就是房子，房子。
那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活 的一部分。那是一片十多亩地面的水塘，
拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被 孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天
上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时 间的变化。
一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一 些锥子般
尖锐的苇芽脱颖而出。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿 高，绽开
一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的 嗡嗡声，
大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B一些早熟的花儿，抢夺时间 一般，开
始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘 密给我们。
我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮 或尖厉的
声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着 春天的乐
曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢 快与希望
撩拨他们沉静的心思。季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变 得浓密了。
太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日 渐变黄，有
人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！
假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，
那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织
一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。
塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡 子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白
嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一 种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常
常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们 兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，
总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一 般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩
时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。
我们 这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整
齐齐伏着 一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴
缰绳了吧 ！
苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草
籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，
瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方 去
旅行。
父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城 市去。连苍耳、

狗扎扎都懂得哩！
那一片苇塘永远地没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。 < br>1．文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录
出来，填写在横线上。(3分)
(1)春季：________________________ ________________________________________________ < br>(2)夏季：_________________________________________ _______________________________
(3)秋季：________ __________________________________________________ ______________
2．苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。(4分)
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3．体会下列加点词语的含义及作用。(3分)
引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。
． ．
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4．文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。(4分)
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5．结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解 ，再谈
谈你从中受到的启示。(6分)
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散文阅读（二）
（时间：50分钟 分值：40分）
一、(2010·聊城)阅读下面一篇文章，完成1～6题。(20分)
我为什么打你
毕淑敏
①有一天与朋友聊天，我说，就是在“文化大革命”中当红卫兵，我也没打过人。我还 说，我这一辈
子，从没打过人……
②你突然插嘴说：妈妈，你经常打一个人，那就是我……
③那一瞬间屋子很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一句话，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 ④在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿
轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的
额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。
．．< br>⑤你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始恶作剧……对你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、污脏
衣着……我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。
⑥第 一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。总而言之，那时你已
渐渐懂事 ，初步具备童年人的智慧：它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小
兽，放任 无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终生遵守
它们，在 所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出
最后一件 武器——殴打。
⑦假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖 动如绸的精灵。
孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感 到切肤的疼痛，
从此与它们永远隔绝。
⑧我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特 殊的赦免——打是爱。世人将这一份特权赋予
母亲，当我行使它的时候臂系千钧。
⑨我谨慎地 使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我
一次又一次问自 己：是不是到了非打不可的时候不打他我还有没有其他的办法只有当所有的努力都归于失

败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲取
教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它将苛烈十倍。但我知道，责罚不可替代也无法转让，它如同饥馑中的食
品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为
人父母时，才会理解。
⑩打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子……
⑪我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。
⑫我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。
⑬重要的不是身累，而是心累……
(原文略有改动)
1．“我”发誓要“保护”孩子，为何还要选择“殴打”(2分)
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2．第③段画线的句子运用了什么修辞方法作用如何(2分)
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3．第⑦段中的“火”在文中指什么(3分)
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4．具体谈谈“我”在什么情况下才“谨慎地使用殴打”。(3分)
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5．文末为什么说打孩子“重要的”“是心累”(4分)
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6．结合全文，谈谈你对父母打孩子行为的看法。(6分)
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二、(2010·资阳)阅读下面文章，完成1～5题。(10分)
三分春色一分愁
丁颖(台湾)
冬，像一双倦游的翅膀，悄悄地在暮色里归去。迎面姗姗而来的——春，似一位 多情美丽的小姑娘，
浑身带着一种困人的诱惑：妩媚的挑逗，多么使人陶醉啊！
她若久别重逢 的故人，给浪迹他乡的游子捎来无限温情，枯萎的生命又涂上一抹绿色的希望。我爱冬
天，更爱春天；我 爱冬天的雪，益爱春天的太阳。因为，人的心没有雪那样纯洁，春阳那样温柔。亚热带
的冬，虽不像北国 那样冰天雪地，但，却有北国深秋的情调，惹人遐思与怀想！而春天，倒有着浓郁的故
乡的气息呢！ < br>“春色恼人眠不得”，燕语呢喃，落花飞絮，徘徊庭前篱下，缕缕莫名的惆怅和空虚萦绕胸臆。心之
深处像是失去了什么，而究竟失去了什么呢我亦茫然！
傍晚，怀着书本，懒洋洋地躺在绿茵的草坪上 ，凝视着蔚蓝的苍空，几片淡淡的白云，如仙女撒下的
花瓣，轻轻地飘过山峦，飘过海面，飘向遥远……
我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
吹吧！吹红了杜 鹃，吹绿了柳丝，吹得柳叶儿絮絮细语：仿佛在切切诉说一个奇异的神话，在低吟一
支爱与悲的曲子：吹 吧，吹醒还在沉睡的人们哪！
冥色四合，倦鸟投林，归家的牧童横坐在牛背上，信口吹着无韵的短笛。 我的书滑落在地上，看见他
们远去的背影，我想：我也该归去了吧然而关山重隔，云水茫茫，我将归焉何 处
这时，一对情侣踏着夕阳余晖，徜徉于小溪畔，携手并肩，轻盈的笑声是那样甜蜜。啊！鸟语花香，
处处给人以强烈的诱惑！春天，这幅旖旎的图画，有哪位大画家能描绘出万一呢
春天太可爱了 ，可是只有那么一刹那！有人说：不要让你青春的生命就此枯萎了，在你的生活中应该
有一个美丽动人的 故事。然而，美丽动人的故事，我只能在书本里去寻觅呢！
于是，我又从地上拾起我的书本，低吟道： “三分春色一分愁……”“纵然宝岛风光多，还有思乡一片
心。”唉！我思家的一片心啊！有谁知道呢

1．这篇散文把春色和心绪融为一体，请结合全文理解文章标题“三分春色一分愁”中“ 愁”的具体
含义。(2分)
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2．文章极力铺陈春的诱惑，春的温情，春的云霞，春的晚风，其作用在于：(2分)
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3．“我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角 ，吹去一切郁闷和烦恼。”一句中加点的
．．
词用得好是因为：(2分)
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4．简略说说作者写“倦鸟投林，归家的牧童”的意图。(2分)
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5．“学贵有疑”，请你从本文的内容或表达方面提出一个值得探究的问题。(2分)
．．． ．
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三、(2010·贵阳)(10分)
光 阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目，但世界上处处能听到他的脚步声。
当旭日驱散夜 的残幕时，当夕阳被朦胧的地平线吞噬时，他不慌不忙地走着，光明和黑暗都无法改变
他行进的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时，当婴儿在产房里以响亮的哭声向世人报到时，他悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时，当垂危的老人以留恋的目光扫 视周围的天地时，他还是沉着而又
默然地走着，叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去；
从你的脚底下滑过去；
从你的视野和你的思想里飞过去……
他是一把神奇而又无情的雕刻刀，在天地之间创造着种种 奇迹。他能把巨石分裂成尘土，把幼苗雕成
大树，把荒漠变成城市和园林。当然，他也能使繁华之都衰败 成荒凉的废墟，使锃亮的金属爬满绿锈、失
去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的，少女脸上的红晕也是 他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正
是由他精心指挥着的。
他按时撕下一张又一张日历，把将来变成现在，把现在变成过去，把过去变成越来越远的历史。
他慷慨，你不必乞求，属于你的，他总是如数奉献。
他公正，不管你权重如山、腰缠万贯，还 是一介布衣、两袖清风，他都一视同仁。没有人能将他占为
己有，哪怕你一掷十金，他也绝不会因此施舍 一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸的果实。
你漠视他，他就化为轻烟，消散得无影无踪。
有时，短暂的一瞬会化成永恒，这是因为他把你的脚印深深地留在了人们的心里。
有时，漫长的岁月会变成一瞬，这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
1．请任意写出“光阴”的两个近义词。(2分)
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2．画线句写出了光阴的什么特点(2分)
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3．语段中主要运用了哪两种表达方式(2分)
．．
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4．全文主要运用了哪一种写作手法(2分)
．．
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5．“你珍重他，他便在你的身后长出绿荫，结出沉甸甸 的果实。”这个句子给我们怎样的人生启示
(2分)
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散文阅读（三）

（时间：50分钟 分值：35分）
一、(2010·盐城)阅读下面一篇文章，完成1～5题。(20分)
去远方
肖复兴
①寒假的时候，儿子从美国发来一封电子邮件，告诉我利用这个假期，他要开车从他所 在的北方出发
到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在得克萨斯州的 首府奥斯汀打
来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利的博物馆，而在昨天经 过孟菲斯城时，
他参谒了摇滚歌星猫王的故居。
②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方 。远方，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人
生半径像水一样蔓延得更宽更远。
③我 想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的
几个候车 的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人的。我们闲谈起来，知道了他
是从天津 大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹
新：“我 刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是仅仅怀揣着10美元，他也敢于出来闯荡，我猜
想得到 他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，风餐露宿，漂泊是他的命运，也成就了他的性格。
④我也 想起我自己，比儿子还要小的年纪，随车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，天寒地冻，
路远心迷 ，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那
么多的痛 苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的
谱线，也 成了我今天难忘的回忆。
⑤没错，年轻时，不知天高地厚，把远方想象得那样好，才敢于外出闯荡。而 闯荡不是旅游，肯定是
要付出代价的；品尝人生的多一些滋味，也绝不是如同冬天坐在暖烘烘的咖啡店里 啜饮咖啡的一种味道。
但是，也只有年轻时才有可能去漂泊。漂泊，需要勇气，也需要年轻的身体和想象 力，闯荡能收获只有在
年轻时才能够拥有的收获，和以后你年老时的回忆。人的一生，如果真的有什么事 情叫作无愧无悔的话，
在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘 的回忆。
⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，个头又小，还没有能力长出飞天的翅膀 ，藉着
风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。这样，你才 会知道
世界不再只是一扇好看的玻璃房，你才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。
⑦我想起泰 戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我……我将带我的朋友快快乐
乐地航行于仙人 世界。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧。只有年轻时去远方，
才会拥有充满泰 戈尔童话般色彩的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的
年轮。
(选自《读者》2009年第1期，有删改)
1．文章开头写儿子在美国漫游，在结构和内容表达上有什么作用请分别概括。(4分)
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2．作者叙述中国留学生在西柏林和“我”在北大荒这两件事，各侧重说明了什么(4分)
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3．第⑥段画线的句子表达了什么意思语言上有什么特点(4分)
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4．文中多处流露出了作者对“去远方”的情感态度，请简要概括。(4分)
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5．细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解作者反复强调的 “年轻时就要去远方”的观点。
(4分)
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二、(2010·泰安)阅读下面一篇文章，完成1～4题。(15分)

夜读岳飞
李元洛
①窗外，江南的春雨潇潇。远处高楼上五彩霓虹灯 明灭不定，近处有流行音乐在卡拉OK泛滥新潮。
我独坐书房，像独守汪洋大海中的一座孤岛，挑灯夜读 八百年前的岳飞。
②我读岳飞手书的诸葛亮前后《出师表》。丞相祠堂何处寻多年前有缘去四川成都， 刚刚从杜甫《蜀
相》诗中走进去，便在武侯祠的回廊上被镇住了。回廊壁上嵌着两块硕大的青色石碑，镌 刻的正是诸葛亮
的前后《出师表》。我平日也读过不少碑帖，最令我五内如沸的莫过于这一方了。那遒劲 奔放的行草，喷
自一管八千里路云和月中的凌云健笔，涌自一位英雄待从头收拾旧山河的激烈壮怀。巴山 楚水，万叠千重，
我无法将那碑文搬回家去，只能将它藏在心中。数年之后，我专程拜谒谭嗣同的家乡浏 阳，竟然在浏阳的
书店买到新出版的《岳飞书前后出师表》。谭嗣同是封建末世的奇男子，岳飞是名彪青 史的伟丈夫，我的
遇合冥冥之中有什么天意吗我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿。
③今夜， 窗外是潇潇的江南春雨。我没有去凭栏，我品读岳飞书于《出师表》之后的“跋”：“绍兴
戊午秋八月望 前，过南阳，谒武侯祠，遇雨，遂宿于祠内。更深秉烛，细观壁间昔贤所赞先生文词、诗赋
及祠前石刻二 表，不觉泪下如雨。是夜，竟不成眠，坐以待旦。道士献茶毕，出纸索字，挥涕走笔，不计
工拙，稍舒胸 中抑郁耳”。我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武侯祠听到的雨声，我的眼前，红起岳飞
当年夜深不寐 时点燃的烛。岳飞他瞻仰武侯祠而泪下如雨而坐以待旦而挥涕走笔，这不是一种精神人格上
深刻的领悟、 沟通和激动吗一位，少年时母亲就在他背上刺下了“精忠报国”的叮咛，一位，在危急存亡
之秋向历史和 苍生作出“鞠躬尽瘁，死而后已”的表白。虽然异代而不同时，这却是一个心忧天下的灵魂
和另一个心忧 天下的灵魂的隔代相呼，是一颗高贵的心和另一颗高贵的心的遥相感应。八百年后的今日春
夜，我侧耳倾 听的是江南夜雨，更是那英雄二重奏的铿然和鸣。
④稍后于岳飞而呼吸在同一个时代的陆游，对《出师 表》也赞美不已：“出师一表真名世，千载谁堪
伯仲间。”(《书愤》)“出师一表通今古，夜半挑灯更 细看。”(《病起书怀》)《出师表》的具体指涉，
也许离我们已经太遥远了，今天夜半我挑灯仔细看的 ，是和我们仍然十分亲近的岳飞的事迹。有一回，岳
飞和一群文人学士谈及纷乱的时局，有人提出“天下 纷纷，不知几时才可太平”，岳飞有名的回答传于后
世，直到今天仍然掷地作金石之声而振聋发聩：“只 要文官不爱钱，武将不怕死，天下自然就会太平”！
当今之世，钱潮动地，欲浪拍天，芸芸众生对财神的 尊敬不是远远超过了对其他所有的神明岳飞登坛拜将，
身居高位，但自俸仍然甚俭，全家仍然是布衣粗食 ，他无论平时或战时也仍然和士卒同甘共苦，这样，岳
飞的部队上下一心，真正是“战无不胜”，连强敌 也无可奈何地惊呼“撼山易，撼岳家军难”！今天，人
欲与物欲一起横流，穷乡僻壤仍然饥肠辘辘，酒楼 宾馆有的人却挥公款如挥泥土。
⑤窗外，今夜已潇潇雨歇。在商品狂潮的惊涛拍岸声里，在现代的滚滚红尘之中，我再一次夜读八百年前
的岳飞。我读人的傲然脊梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑。
1．从全文看，标题“夜读岳飞”中“读”的意思有哪两层(4分)
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2．文章第①段，作 者在书房挑灯夜读，为什么还要写远处高楼上明灭不定的五彩霓虹灯以及近处泛
滥新潮的流行音乐(4分 )
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3．第②段“我庆幸我的夙愿于斯时斯地如愿以偿”，“我的夙愿”具体指的是什么(3分)
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4．文章末段，作者说读岳飞，就是“读人的傲然脊 梁，读民族的浩然正气，读历史的巍然丰碑”，
这样说有什么深刻的含义(4分)
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5．细读全文，结合自己的认识，谈谈你怎样正确理解 作者反复强调的“年轻时就要去远方”的观点。
(4分)
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例1《黄蜂筑巢》解析：第1题考查对文 章中黄蜂的“举动”所蕴含的情感。回答此类题需要细读文
章，找到细节描写，仔细品味其中蕴含的情感 。第2题考查形象分析。文章以“黄蜂”为主人公，通过其
行为分析其性格特点。第3题考查对主题内涵 的理解概括。第4题考查语句，可以从修辞方法、重点词语、
表达内容等角度进行赏析。
参考答案：1.

黄蜂的“举动” 作者的情感
第一次 抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情)
第二次 整理触须(整顿自己、整理自己) 怜爱(赞叹、赞赏)
< br>2．特点：勤劳，无伤人之心(不主动攻击)。变化：原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)，忽然发现它有灵< br>性，善解人意，后来觉得它可爱。 3.示例：①面对死亡要乐观、坦然；②对生活要热爱；③人类应该与
自然和谐相处；④人类应该向动物学习；⑤人类应该有一个正确的生死观。 4.示例：A处：①语段运 用
比喻的修辞手法，把垂死的黄蜂比作即将谢幕的芭蕾舞演员，形象生动地写出了黄蜂临死前优雅的形态 ，
表现了黄蜂面对死亡的坦然、平静。②语段抓住秋日阳光鲜明美丽的特点，写出了黄蜂临死前环境的优 美，
突出了黄蜂的优雅与凄美。B处：语段运用比喻的修辞手法，把黄蜂身上黄黑相间的色彩比作套色版 画，
纯金之黄与无月之夜的浓黑融合在一起，色彩鲜明，突出了黄蜂的外形之美。
散文阅读（一）

一、《塞外的春天》
【答案】1.百鸟报春图 黄河开冻图 百花闹春图 时间
2. (1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。 (2)运用拟人、
排比的修辞手法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。
3. 因为“我”听到大雁嘎嘎的叫声，就会由大雁的“有去有还”，想到“我”却远离家乡，
有去无还。
4. 表达了作者思念家乡、热爱家乡，希望尽快回到家乡，叶落归根的思想感情。

二《那一片消失了的苇塘》
【答案】1.春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏 季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由
绿至黄继而变白。
2. ① 用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；②假日苇塘边劳动的快乐；③神秘的“呱呱迪”
的叫声和它的窝； ④有可供解馋的野草；⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。
3. 挑逗、招惹的意思。这一动词准确传神地写出了人们被我们的欢乐与希望所感染(吸引)
的情状。
4. A句：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地表现出苇芽的尖锐之态 ，突出其生命力之
强。B句：运用拟人的修辞手法。生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显 出
春天的美丽和给人的愉悦之情。
5. 要寻找苇塘，只能在记忆中寻找 ，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍
下了；表达了作者因苇塘的消失而产生的惋惜和怀 念之情。
散文阅读（二）

一、《我为什么打你》
【答案】1.无奈的殴打也是保护孩子的一种措施，是对孩子负责任的深沉的爱
2. 比喻，把孩子的话比作爬山虎的卷须，生动形象地描绘出我听到孩子的话后，内心充满慌乱
的状态。
3. 虚伪、懦弱、残忍、狡诈等最肮脏的品质。
4. 非打不可的时候；没有其他办法的时候。
5. “我”做打孩子的决定时，内心是矛盾的、无 奈的；打时，“我”的内心充满着强烈的爱，
又被痛苦深深地折磨着；打后，内心充满深深的自责和久远 而悠长的痛楚。因此心累。
6. 一般而言，“打”源自对孩子的爱，作为孩子，应 该理解；“打”是父母让孩子与“最肮脏
的品质”永远隔绝的保护措施，这是一种负责任的、深沉的爱， 这样的父母应该得到尊敬。
但是，有些父母不分轻重，动辄对孩子拳脚棍棒相加，实不可取；更有甚者， 假借殴打孩
子宣泄情绪，则不可理喻。

二、《三分春色一分愁》
【答案】1.对故乡的思念。
2. 用美好的春景反衬我对故乡的缕缕惆怅和空虚。
3. 作者运用拟人的修辞手法，从触觉的角度写出了晚风的轻柔与美好，反衬出对故乡的无
比依恋。
4. 看似黄昏的美好，其实作者触景生情，由这两幅画面引发出对故乡无比思念的愁 绪。它
是作者抒发感情、表达主题思想的基础。(言之有理即可)
5. 略(基本符合要求即可。如所提问一般，缺少探究价值的给1分)
三、《光阴》
【答案】1.时光；时间；岁月
2. 悄无声息、一往无前、永不停步。
3. 议论、抒情。
4. 拟人化。
5.人们要加倍珍惜时间，充分利用好时间，这样才有可能攀上成功的顶峰
散文阅读（三）
一、《去远方》
【答案】1.在内容上告诉读者将要去远方独自旅行；在结构上点题，并引出 下文中国留学生和“我”
去远方的故事。
2. 前一个例子侧重于说 明年轻时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也会
成为难忘的回忆。
3. 年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻的
修辞手法 ，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡。
4. 对儿子去远方是羡慕、支 持；对中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒是
美好难忘的回忆。
5. 年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生
命平凡， 留下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立
能力和奋斗能力。
二《夜读岳飞》
【答案】1.在内容上告诉读者将要去远方独自旅行；在结构上点题，并引出 下文中国留学生和“我”
去远方的故事。
2. 前一个例子侧重于说明年轻 时要敢于闯荡，后一个例子侧重于说明闯荡要付出代价，也
会成为难忘的回忆。
3. 年轻的时候尽管幼稚，但应该努力地拼搏，勇敢地去远方闯荡，去放飞心灵。运用比喻
的修辞手法 ，形象生动地表现了年轻时敢拼搏，勇闯荡。
4. 对儿子去远方是羡慕、支持；对 中国留学生在西柏林是佩服他敢于拼搏；自己去北大荒
是美好难忘的回忆。
5.年轻时就应该去远方，敢闯敢拼，因为年轻就是资本，年轻可以张扬个性，不要让你的生
命平凡，留 下遗憾，作者旨在激励年轻人勇于开拓，去经历，去磨练，去培养自我的独立
能力和奋斗能力。