张爱玲语录-员工培训计划表

第一单元 准备课
1、数一数
数数时，按一定的顺序数，从1开始数，最后数到几，就是物体的总
个数。
2、比多少
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
当两种物体一一对应后，都没有剩余，就说这两种物体的数量同样多。
当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，
没有剩余的那种物体少。

第二单元 位置
1、认识上、下、前、后
上、下的含义：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，上、下、前、后位置关系也会发生
变化。
2、认识左、右
以自己的左手、右手所在的位置为标准，左手所在的一边为左边，右
手所在的一边为右边。 < br>注意：一般情况下都以观察者的左右为准。若题目指明图中人物的左、
右，就要以图中人物的左右 为准。

第三单元 1～5的认识和加减法

一、1
～
5的认识
1、1
～5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。有几个物
体就用几来表示。
2、1
～
5各数的数序
从前往后数：1、2、3、4、5.
二、比大小
1、左、右两边的数相等，就用“=”表示，如5=5，读作：5等于5。
左边的数大于右边的数，用“＞”表示，如5＞3，读作5大于3。
左边的数小于右边的数，用“＜”表示，即2＜3，读作2小于3。
2、填“＞”或“＜”时，哪边数大，开口就对着哪边。
三、第几
1、确定物体的 排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，
数到几，就是“第几”。“第几”指的是其中的某一 个。
2、区分“几个”和“第几”
“几个”表示物体的个数，而“第几”只表示其中的一个物体。
四、分与合
数的组 成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，
依次分到几和1为止。例如：5的组成有1 和4,2和3,3和2,4和1.
把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复或遗漏。
五、加法
1、加法的含义：把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。

2、加法的计算方法：计算5以内数的加法，可以采用接着数、数的
组成等方法。其中用数的 组成计算是最常用的方法。
六、减法
1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法
计算。
2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加
算减的方法来计算。
七、0的认识
1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。
2、0的写法 ：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要
相连，并且要写圆滑，不能有棱角。
3、0的加、减法：
任何数+0 = 原数，任何数—0 = 原数，相同的两个数相减等于0。
如：0+7=7 7-0=7 9-9=0

第四单元 认识图形
1、长方体的特征：长长方方的，有6个平平的面，面有大有小。不
能滚动。如图：

2、正方体的特征：四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样。
不能滚动。如图：

3、圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放
在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。
如图：

4、球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向
任意方向滚动。


第五单元 6～10的认识和加减法
一、6
～
10的认识：
1、数数：根据物体的个数，可以用6
～
10各数来表示。数数时，从
前往后 数。
2、10以内数的顺序：
（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
3、比较大小：按照数的顺序，后面的数总是比前面的数大。
4、序数含义：用来表示物体的次序，即第几个。
5、数的组成：一个数（0、1除外）可以由两个比它小的数组成。如：
10由9和1组成。
二、6
～
10的加减法
1、10以内加减法的计算方法：根据数的组成来计算。
2、一图四式：根据一幅图的思考角度不同，可写出两道加法算式和
两道减法算式。

3、（1）“大括号”下面有问号是求把两部分合在一起，用加法计算。
5
3
如： 3+5=8

？
（2）“大括号 ”上面的一侧有问号是求从总数中去掉一部分，还剩
多少，用减法计算。如； 8—3=5
3
？

三、连加连减
8
1、连加的计算方法：计算连加时，按从 左到右的顺序进行，先算前
两个数的和，再与第三个数相加。
2、连减的计算方法：计算连减 时，按从左到右的顺序进行，先算前
两个数的差，再用所得的数减去第三个数。
四、加减混合
加减混合的计算方法：计算时，按从左到右的顺序进行，先计算前两
个数，再把所得的结果和第 三个数进行计算。

第六单元 11～20各数的认识

1、数数：根据物体的个数，可以用11—20各数来表示。
2、数的顺序：11—20各数 的顺序是：11、12、13、14、15、16、17、
18、19、20、
3、比较大小 ：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大。
或者利用数的组成进行比较。

< br>4、11—20各数的组成：都是由1个十和几个一组成的，20由2个十
组成的。如：1个十和 5个一组成15。
5、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。
6、11—20各数 的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上
是几就读几。19的读法，19读作：十九。注意： 不读一十九
7、写数：对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十
位上写2.有 几个一，就在个位上写几，个位上一个单位也没有，就
写0占位。
8、十加几、十几加几与相应的减法
（1）10加几和相应的减法的计算方法：
10加几得十几，十几减几得十，十几减十得几。
如：10+3=13 13-3=10 13-10=3
(2)十几加几；先把个位上的数相加，再加整十数。如：12+3=15
（3）十几减几：先把个位上的数相减，再加整十数。如14—3=11
（4）加减法的各部分名称：
在加法算式中，加号前面和后面的数叫加数，等号后面的数叫和。
即：加数+加数=和 在减法算式中，减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号
后面的数叫差。即：被减数—减 数=差
9、解决问题
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法。还< br>可以用计算法（用大数减小数再减1的方法来计算）。

第七单元 认识钟表
1、认识钟面
钟面：钟面上有12个数，12个大格，有时针和分针。
分针：钟面上又细又长的指针叫分针。
时针：钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类：
（1）挂钟，钟面上有12个数，分针和时针。
（2）电子表，表面上有两个点“：”，“：”的左边和右边都有数。
3、认识整时：
挂钟：分针指向12，时针指向几就是几时；
电子表：“：”的右边是“00”时表示整时，“：”的左边是几就是
几时。
4、整时的写法：整时的写法有两种：写成几时或电子表数字的形式。
如：8时或8:00

第八单元 20以内的进位加法

1、9加几计算方法：计算9加几的 进位加法，可以采用“接着数”
“凑十法”等方法进行计算，其中“凑十法”比较简便。
利用 “凑十法”计算9加几时，把9凑成10需要1，就把较小数拆
成1和几，10加几就得十几。
2、计算8、7、6加几的计算方法：也可以接着数或凑十法。利用凑
十法时可以“拆大数、凑小数” ，也可以“拆小数、凑大数”。

3、计算5、4、3、2加几的计算方法：与上面相同。
4、解决问题
读懂题意，找出已知条件和问题，再分析条件：
（1）如果是要把两部分合在一起，求一共有多少时用加法。
（2）如果已知总数和部分数，求另一部分是多少用减法。