一年级数学上册重要知识点归纳
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一年级数学上册重要知识点归纳
课题 学生已有知识储 新知识点
1．通过数数活动，
初步了
解学生的数
学生在入学之前已
经学会了简单的数
第一单元数一数
数方法，并且也具
备一定的观察能
力。
数情况，使学生初
步学会数数的方
法。
2．帮助学生了解学
校生活，激发学生
学习的兴趣，渗透
思想品德教育。
1．使学生通过操作，初步
知道“同样多”、 “多”、
低年级儿童在入学
前，通过对各种物
体的感知，已经积
第二单元比一比
累了有关“比多
少”、“比长短、
比高矮”的感性经
验。
包括两部分：一部
分是比多少，另一
部分是比长短、比
高矮。
“少”的含义，会用一一对
应的方法比较物体的多少。
2．使学生通过观察、操作，
初步感知“长”、 “短”、
“高”、
“矮”的含义，
学会比较物体长短、高矮的
方法。
3．培养学生互助合作精神
和 用数学的意识。
5
以内各数，在整
第三单元 1——5
数集合中是最为简
的认识和加减法
单的几个。由于数
小，抽象程度较低，的加法和减法，0的
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训练点
1．
注意培养学生的观察兴
趣。
2．充分利用教材的资源。
3．
全面了解学生数数的能
力。
4．注意结合教学，渗透思
想数学 品德教育。
1——5
各数的认
识、大小比较，第
几、几和几，5以内
1．本单元的教学重点是教
学
生写数字、初步建立数
感、符号感。
2．允许学生有不同的算法，
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儿童理解也比较容
易。大部分儿童在
人学前对5 以内各
数已有了一定的认
识。
认识和加减法。
还可引导学生用数的组成
来计算。
1．使学生直观认识长方体、
正方体、 圆柱和球等立体
图形与长方形、 正方形、
包括两部分：
三角
形和圆等平面图形，能
儿童在很小的时候
就开始接触各种形
第四单元认识物
体
和图形
状的物体。因此，
他们已经有了较多
的关于形状的感知
方面的经验。
1、 初步认识立体
够辨认和区别这些图形。
图形（长方体、正
2．通过拼、摆、画各种图
方体、圆柱和球）；
形，使学生直观感受各种图
2、
初步认识平面
形的特征。
图形（长方形、正
3．使学生形成初步的观察
方形、三角
形和
能力、动手操作能力和数学
圆）。
交流能力。
4．使学生初步感受数学与
实 际生活的联系。
在本册教材前面的
有关内容中，已经
渗透了分类的思
包括两部分内容：
想。同时，在实际
第五
单元 分类
生活中，分类思维
有着广泛的应用学
类。
生也积累了一定的
经验。
类
结果在单一标准下的一
致性、 不同 标准下的多样
性。
和不同标准的分
3．在分类活动中，体验分
按单一标准的分类
体
进行不同的分类。
2．能选择不同的标准对物
1．能按照某一给定的标准
或
选择某个标准对物体进
行分类。
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