四年级科学上册教学计划22350教学文案
无限猴子定理-学习十八大精神心得体会
学习资料
四年级科学上册教学计划
（2017-2018上学期）
一、教材分析
本册教材以进一步提升学生的观察实验能力和重点训
练学生搜
集信息的能力为线索，围绕“事物的结构与功能之
间的关系”和“事物的变化”，编排了“植物生活的秘
密”、“多种多样的动物”、“声音”、“信息的传递”、
“水的变化”、“搜集信息，让我大
开眼界”6个主题单元、
53个活动。
第1单元（植物生活的秘密）：本单元由3课书组成，
第1
课“植物的身体”，主要让学生观察、指认植物的6大器官，
并通过查阅和搜集资料，让学
生知道植物各大器官的作用；
第2课“根与茎的奥秘”是在观察根的形态的基础上，通过
实验来
验证根、茎的作用；第3课“神奇的叶片”则利用科
学史激趣和引领，通过实验研究和直接呈现知识相结
合的方
式，让学生明白太阳与植物的关系，了解叶的光合作用、蒸
腾作用。
第2单元
（多种多样的动物）：本单元按“总—分—总”的
结构来构设教材，由5课书组成。第1课“动物的特征
”先
指导学生对“动物的身体结构有助于其生存”这一特征作
个初步了解，然后再分生活在水中
的、陆地的、空中的三个
领域来具体研究动物的这一特征，其中，第2课“水族的公
各种学习资
料，仅供学习与交流
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民”侧重研究身体结构对生活环境的适应，第
3课“吃奶长
大的动物”侧重研究身体结构对获取食物的适应，第4课
“飞翔的精灵”侧重研究
身体结构对运动的适应，与此同
时，通过每一课的学习再次体验动物的多样性；第5课“珍
稀动
物的保护”是进行单元总结，让学生了解保护动物特别
是保护濒危动物的重要性。
第3单元（
声音）：本单元由“辨听声音”、“声音是怎样
产生的”、“声音是怎样传播的”、“控制声音”4课书
组
成。
第4单元（信息的传递）：本单元由“信息”、“书信和标
志牌”、“电报与
电话”、“信息时代”4课书组成，这是
1个既与本册训练重点相关联、又能体现科技史特色的单元。
第5单元（水的变化））：本单元由“不翼而飞的水”、“飞
回来的小水珠”、“结冰了”、“
水在自然界的循环”4课
书组成。
第6单元（搜集信息，让我大开眼界）：这是湘版科学教材
的特色单元（每册都有），都是对全册教材的探究技能训练
重点的回顾与总结，并用又一次的活
动来进一步强化、提升，
而本册教材是在总结了搜集信息的方法和途径之后，通过
“恐龙之谜”
的活动来巩固、提升的。
二、本学期教学目标
各种学习资料，仅供学习与交流
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（一）、科学探究
能围绕研究主题采用适当的途径
和方法搜集信息进行主
动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。
尝试探究动植物的
身体结构与其所具有的功能之间的关系，
逐渐从“认识是什么”提高到“探究为什么”。
能由
“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度提出可探讨
的问题，能对提出的问题作出假设性解释。
尝试自己制定简单的实验(如对比实验)计划，能在教师
的指导下进行控制变量的实验，
觉察多次测量可以减小误
差，继续学习通过观察、实验的方法采集数据，获取有效信
息。
能较好地进行合作学习，能描述与传达事物的特征，能根据
事物的显性变化特征进行分类。
（二）、情感态度与价值观
尊重证据并逐渐养成及时摘记和妥善存储资料的良好习
惯。
（三）、科学知识
能指认植物的6大器官并了解它们（重点研究根、茎、
叶）的作用，从水、陆、空3个领域了解动物的共
同特征及
其多样性，知道声音是怎样产生和传播的，认识水的三态变
化。知道搜集信息的多种方
法和途径。
三、教学重点：通过观察、实验的方法采集数据，获取有效
各种学习资料，仅供学习与交流
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信息。
能较好地进行合作学习，能根据事物的显性变化特征进行分
类。
教育难点：能围绕研
究主题采用适当的途径和方法搜集信息
进行主动学习，能比较熟练地制作资料卡片和资料摘要等。
四、教学措施
1、以搜集信息的活动为载体，重点训练学生接受式探究的
相关技能，
同时兼顾其它各项探究技能的提升。
2、挖掘科技史与教学内容之间的结合点，用多样的呈现形
式发挥科技史的教育功能，从不同的角度融入教材，充分发
挥科技史的教育价值。
五、教学进度
周次 教学内容
第一周 《植物的身体》,《根与茎的奥秘》
第二周
《神奇的叶片》。《动物的特征》
第三周 《水族的公民》，《吃奶长大的动物》
第四周 《飞翔的精灵》，《珍稀动物的保护》。《辨听
声音》
第五周 《声音是怎样产生的》,《声音是怎样传播的》，
《控制声音》。
第六周 《信息》，《书信和标志牌》，《电话与电报》
第七周 《信息时代》。《不翼而飞的水》，《飞回来的
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小水珠》
第八周
《结冰了》，《水在自然界的循环》。
第九周
《我们这样搜集信息》，《科学自己做，我也
能成功》。
第十周 复习
第十一周 复习
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