新人教版四年级上册数学教学计划
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新人教版四年级数学教学计划
一、学情分析
四年级（
1
、
2
）班共有学生
90
人。这批孩子上学期末考试成绩 不够均
衡，（
2
）班合格率低于（
1
）班，有一部分学生学习态度不够
端正，学习基础
比较薄弱，知识不会运用，作业的正确率低，个别学 生不肯及时完成作业，
喜
欢拖拉。 本学期的数学课上我会要求培养学
生对数学的学习兴趣，让学生善于
思考、乐于思考、不怕错误、具有
问题意识，培养学生快乐学习数学的心态，养
成良好的学习习惯。
二、本册教材的教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：大数的认识、公
顷和平方千米、
角的度量、三位数乘两位数、平行四边形和梯形的认识、除数是
两位
数的除法、复式条形统计图、数学广角和教学实践活动等。
三、本册教材的教学目标：
1
．认识计数单位“十万” “百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”
“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以
内和亿以上
的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。
体会和感受大数在日常
生活中的应用，进一步培养数感。
2.
认识土地面积单位公顷和平方千米及它们之间的转换；
3
．认识直线、射
线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种
角，会比较角的大小，会用量角器
量出角的度数， 能按指定度数画角。 ．
4.
会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行 相应的乘、
除法估算和验算。 会口算两位数乘一位数 （积在
100
以内）
和几百几十乘一
位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。
5
．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种
角，会比较
角的大小， 会用量角器量出角的度数， 能按指定度数画角。
认识垂线、平行
线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四 边形和梯形的特征。
6
．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步
体会统计在
现实生活中的作用。
7
．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在
日常生活中的作用， 初步形成综合运用数学知识解决问题 的能力。
8
．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，
初步形成观
察、分析及推理的能力。
9
．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。
10
．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重难点：
1
、亿以内数的读法及写法，培养学生的数感。
2
、使学生掌握乘法的估算方法。
3
、使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和 平行线。
4
、让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答
简单的问
题，能发现信息并进行简单的数据分析。
5
、使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在
解决实际问
题中的应用。
五、教学的具体措施
1
、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生的数
感；计算教
学注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2
、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为
学生学习数
学和解决问题的强有力工具， 使学生乐意并有更多的精力 投入到数学活动中
去。
3
、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅
力和学习的
收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
（
1
）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。
（
2
）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的文化价值。
（
3
）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好
数学的信
心。
4
、创新评价，激励促进学生全面发展。
既关注学生数学学习的结果，更关
注他们在学习过程中的变化和发
展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那
些进步，具备了什么 能力。
5
、注意学生差异，因材施教，加强个别辅导。
6
、认真钻研教材，把握教材的重点、难点，灵活地处理教材。
7
、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管
理，进一步规范教学行为，并力求常规与
创新的有机结合，促进学生严肃、勤
奋、求真、善问的良好学风的形 成。
8
、注重培养学生各方面的良好习惯，强调 “认真刻苦学习 ”，不
允许一
个人掉队。重视培养学生的创新意识和实际能力。
六、教学课时安排
第一单元
大数的认识
12
课时 ..................
…
••2
课时 ...........
…
第
1
—
5
周
第
6
周
第
7
—
8
周
第二单元
公顷和平方千米
•…
第三单元 角的度量 .....
4
课时………………
第四单元 三位数乘两位数 ……
••6
课时
........... … 第
9
—
11
周
第五单元
平行四边形和梯形 …
-•6
课时 ........... … 第
12
—
13
周
第六单元 除数是两位数的除法
第七单元 条形统计图 ………
……
17
课时 .......
……第
14
—
16
周
............3
课时•…… …… 第
17
—
18
周
第八单元 数学广角 ——优化 …
…•…
3
课时
....... …… 第
19
周
第九单元 总复习
4
课时 … 第
20
周
七、教学进度表
周次
-一-
-二二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
起止日期 教学内容
、 大数的认识
、 大数的认识
、
大数的认识
综合与实践：
1
亿有多大（
1
课时）；
_ 、
公顷和平方千米（
2
课时）;（机动
3
）
课
时
9.1
-
-9.5
9.8
—
9.12
9.15
-
-9.19
9.22
-
-9.26
9.29
-
-10.3
10.6
—
10.10
10.13
—
10.17
10.20
-
-10.24
10.27
-
-10.31
11.3
-
-11.7
11.10
-
-11.14
11.17
-
-11.21
11.24
-
-11.28
12.1
-
-12.5
12.8
—
12.12
12.15
-
-12.19
12.22
-
-12.26
12.29
—
1.2
1.5
-
-1.9
5
4
5
5
国庆放假
三、 角的度量
四
三位数乘两位数
、
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
1.
2.
解决问题（
2
课时）
五
、
五
、
六
、
六
、
六
、
六
、
平行四边形和梯形
平行四边形和梯形（
2
课时）；（机动
3
）
除数是两位数的除法
除数是两位数的除法
除数是两位数的除法
笔算
七
除数是两位数的除法（
1
课时）；
条形统计图（
3
课时）
八
数学广角（
3
课时）；（机动
2
）
、
九
、
总复习
期末复习
期末复习
期末复习 十九
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