人音版小学音乐四年级上册教学计划
节目策划案-中秋节活动策划方案
1
一、学生情况分析
二、教学目标
知识目标：
1、
通过音乐教学，使学生基本上能掌握教材所规定的最基础乐理知识（速度记号、
休止符、简单的二声部合
唱等）。
2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。
能力目标：
1、 学生通过学习歌曲，了解并掌握简单的二声部合唱。
2、
通过学习本册教材，加强实践与创造，鼓励学生积极参与探究和创造。
3、 通过欣赏，了解不同音乐
所能表现的不一样的情绪，同时，培养学生对音乐的
速度，节奏、节拍的感知能力，培养他们的音乐想象
力和联想能力，从而培养学生
形成健康的审美情操。
4、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学
科的特点，激发学生热爱祖国、热爱生活的真挚情感，
培养学生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们
成为有理想，有道德，有文化，
有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌握
教材规定的简单的乐理知识
和音乐技能，能完整的演唱并表演歌曲。
三、教材分析
本册教材选自人音
版义务教育课程标准试验教科书音乐四年级上册，整个教材
的编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，
以音乐学科为基点，加强实践与创造，
加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教材内
容上注重低年级
学生的性格特点，突出趣味性、游戏性，注重过程与参与，主要内容分“水乡”、“国<
br>歌”、“月夜”、“快乐的课间”、“妈妈的歌”、“少年的歌”、“回声”、“童心”。
在本册教材中，聆听歌曲有21首，学唱歌曲15首。
四、改进教学的措施
2
1、
认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写
好教学详案。
2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、
充分作好课前准备。
4、 认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、
根据学生身心发展的特点，适当放低要求，防慢教学进展，打好基础，培养学
生的学习兴趣。
6、
根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴
趣，提高课堂教学效果。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的
中心工作，
丰富校园生活等。
8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬（盖章）来激发学生的兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有
所长。
五、课时安排
单
元
课
题
教
学
进
度
教学
重点难点
课
时
安
排
教
具
准
备
目
标
1、这是一组具有民族风格的歌曲，表现一种
第
一
单
元
第
2
周
第
3
周
特定的环
境——水乡，充分体现了音乐与民族
的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的
家乡。
2、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比
较四分音符与附点四分音符的长短。
3、发挥集体思维合作，进行以“远航”为主
题的创作活动。
水
乡
1、在学习中感受
音乐所表现的水
乡情境。
2、发挥集体思维
合作，进行以“远
航”为主题的创作
活动
3、掌握附点四分
音符的时值。
共
3
课
时
电
子
琴
3
第
二
单
元
国
歌
第
4
周
第
5
周
第
7
周
第
8
周
第
9
周
第
10
周
1、《中华人民共和国国歌》是进行革命传统
教育的好教
材，我们每一位学生，每一个公民
必须唱好《国歌》。在21世纪里我们要以《国
歌》的精神，
鼓励我们奋勇前进。
2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知
识和进行曲调即兴创作活动。
1、在学习中进行
革命传统教育。
2、“上行”的曲调
即兴创作活动
共
3
课
时
电
子
琴
1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，
第
三
单
元
月
夜
1、体验“月夜”
共
充满着诗意，让我们用轻柔的声音深情地
表现
的音乐带给人们
3
这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给
的美好的
意境。
课
人们的美好的意境。
2、“边线”、“下行”
时
2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”
用于创作活动
的音乐知识，并用于创作活动。
电
子
琴
第
四
单
元
快
乐
的
课
间
1、课间、课余是同学们放松、快乐的时刻，1、感受课间、课
本课的五个作品仅仅反映学生们快乐的
课余
余音乐所带来的
生活的一个侧面。在教育部“减负”的指示下，
轻松感觉。
2、能在学习中感
同学们会更生动活泼地学习、生活。
2、在实践中初步掌握二拍子、三拍子的音乐
受到音乐所反应
的生活侧面。
知识并进行看图创作。
共
4
课
时
电
子
琴
第
五
单
元
妈
妈
的
歌
第
11
周
第
12
周
1、世上只有妈妈好，音乐作品中有唱不完的
妈妈的歌。
让我们走出教室，共同策划表现好
“唱唱我们的妈妈”，表达“音乐与人”的亲
密关系。
2、欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解
其风格特征。
3、在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍
子进行对比学习。
1、感受摇篮曲的
音乐风格特征。
2、感受并表达“音
乐与人”的亲密关
系。
共
4
课
时
电
子
琴
第
六
单
元
少
年
的
歌
第
13
周
第
14
周
1、在学习中感
受
1、少年时人生的花季，他们最富有憧憬、最不同的情绪反映
有朝气、最少保守。本课四首中
外少年歌（乐）不同时代少年的
曲。以不同的情绪反映不同时代少年的不同生不同生活。
活。
2、在音乐实践活
2、在音乐实践活动中，掌握附点八分音符的动中掌握附点八
节奏、音名及变
音记号——升记号唱法。 分音符的节奏、音
名及变音记号。
共
3
课
时
电
子
琴
4
第
七
单
元
回
声
第
15
周
16
周
1、回声是发生在山谷中的
一种大自然现象，
它充满了幻想与乐趣。本课的四首作品正是反
映了音乐与大自然这一主题。让
我们在音乐的
感悟下去探索、去发现大自然的奥秘。
2、在音乐实践中掌握力度记号：“f、p”并
进行情景创作活动。
1、认识“f
”、“p ”
强弱记号，并能自
如地运用到歌曲
共
的表演中。
4
2、有感情地演唱
课
歌曲及力度记号
时
在歌曲中的运用，
表现音乐美好的
形象。
1、通过各种教学
手段和
方法，指导
学生掌握歌曲中
的典型节奏型，引
导学生学习歌曲
处理。
2、在游玩“音乐
庄”的过程中，启
发学生进行歌词
创编。培养学的观
察和
音乐实践操
作能力。
电
子
琴
第
八
单
元
第
17
周
18
周
1、童心与童趣
是连在一起的，他带给我们无
限的快乐，我们要珍惜这有限而宝贵的“小孩
世界”，使其犹如春
天一样充满生机。让我们
尽情地歌唱这充满朝气、欢乐的时刻。
2、用肢体动作为歌曲即兴伴舞，用打击乐为
歌曲伴奏，渲染这充满诗意的童心世界。
共
4
课
时
电
子
琴
复
习
第
19
20
周
第
21
22
周
1、 复习重点歌曲，加强学生对歌曲的巩固。 1、熟记歌词。
2、 复习课本中相关的乐理知识。 2、乐理知识的继
3、 视唱练耳的训练 续巩固。
共
4
课
时
共
3
课
时
电
子
琴
第
十
单
元
1、自选一首指定
1、 进行歌曲期末检测（歌曲演唱、视唱练耳、
曲目。
课堂常规）
2、要求背唱。
电
子
琴
5