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人教版四年级上册美术教学计划
一、全册教材分析

（一）主要内容及教材重点、难点：
主要内容：
本册教材是以丰富多彩的美术活动 为主线，以由浅入深的基础知识和基本技
能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。主要内容包括： 色彩冷暖知识、
线条、节奏、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：
在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的
教学要求，兼顾学生 个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：
强调趣味性的美术学习，设计内 容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学
习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上 引导学生充分体会
社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：
通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感
受；启发学生感受并表现生活中 的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认
识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达 方式和方法；培养学生
表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记< br>忆能力和创造能力。
过程与方法：
引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘 画、绘画创作等各种美术活
动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的 视
觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活
动方式要充分 考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本
的美术素养。
情感态度价值观：
在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体 验美
术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化
环境与生活 。在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人
格。
二、学情分析 通过三年级的学习，孩子们已经掌握了一些小学美术学习的基本方法，知道
了课堂授课的基本程序。 对于油画棒、水彩笔等绘画工具可以做到熟练运用，对
于剪刀、绳子等手工工具也有一定的认识。审美能 力和动手能力都有了一定的的
提高，在接下来的四年级美术课堂上，应该继续坚持绘画和动手的结合教学 ，使
得孩子在意识和动手方面继续提高。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施

根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程 理念的一个点谈本学期的具体
措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评 价的
改革、减负手段等）
合作的学习方式：
提倡探究性学习、合作性学习、自主性 学习，提高学生做小老师的兴趣及自
学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好 的小组进行
合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。欣赏课前以小组为
单位 搜集资料，进行研究性学习的前期准备，如：上网查阅有关资料，采访有经
验的家长等。橡皮泥雕课以小 组为单位准备材料，进行合作练习。而造型表现课、
游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究 性学习，通过集体活动获得
丰富的知识与情感体验。
培养形象思维能力，提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设
计、制作能力。 采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、
变通性和发散性，最 大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，如：
将自己通过《变废为宝》一课学到的设计知 识运用到为自己家的容器“穿上花衣
裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力 。
转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、
提升的过程， 并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使
每一个学生真正成为美术学习的主体， 让学生自己在探究中发现问题、提出问题、
分析问题、创造性地解决问题，进而发展综合实践能力。 < br>以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动
过程中强调趣味性的美 术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，
培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的 美术素养。

四、全册教学进度

周次 内容
第一周《色彩的冷与暖》
第二周《画家的调色板》
第三周《蔬果的剖面》
第四周《生活中的线条》
第五周《节奏的美感》
第六周《最受尊敬的人》
第七周《今天我值日》
第八周《趣味游乐园》
第九周《彩墨世界》
第十周《我是汽车设计师》
第十一周《拟人的形象》
第十二周《精美的邮票》
第十三周《规划每一天》
第十四周《给您提个醒》
第十五周《有创意的书》
第十六周《穿编的乐趣》
第十七周《会“走”的玩具》

第十八周《电脑美术》
第十九周《我快乐 我成长》
第二十周 《漫画欣赏》