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北师大版小学数学四年级上册教学计划


一、教学内容：本册是小学数学第二学段的第一册教材。主
要包括以下八个单元内容：（一 ）认识更大的数；

（二）线与角；
（三）乘法；
（四）图形的变化；
（五）除法：
（六）方向与位置：
（七）生活中的负数：
（八）统计。
二、教学目标
1、经历收集日常生活中常见大数的过程，感受学习更大数的
必要性， 体会大数的实际意义。通过操作活动，认识亿以内数的
记数单位，了解各单位之间的关系，并会正确读、 写以及比较数
的大小。理解近似数在实际生活中的作用，能按实际问题的需要
求一个数的近似数 。
2、通过操作活动，认识直线、线段与射线，会用字母正确读
出直线、线段与射线。通过操 作活动，认识平面上的平行线和垂
线，能用三角尺画平行线和垂线；体会两点间所有连线中线段最
短，知道两点间的距离。通过操作活动，知道平角、周角，了解
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角的大小之间的关系；会用量角器量指定角的度数，画指定度数
的角。
3、结合具体 情境、探索并掌握三位数乘两位数乘法的计算方
法。并能正确计算；能运用乘法运算解决一些实际问题。 能对生
活中具体事物的数量用不同的方法进行估计。认识并会使用计算
器，会利用计算器探索一 些数学规律。通过对乘法运算规律以及
有趣算式规律的探索经理数学问题探索的过程，并会运用乘法运< br>算定律进行简便运算。
4、通过在方格纸上的操作活动，说出图形的平移或旋转的变
化 过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90。通过实例观察，了
解一个简单图形经过平移或旋转制作复杂 图形的过程，并能设计
简单的图案。
5、结合实际情景，探索并掌握除数是两位数的除法的计 算方
法，并能正确的进行计算。在实际情景中，理解路程、时间与速
度之间的关系，并能解决生 活中简单的问题结合具体情景，体会
万、亿等大数的实际意义。历探索的过程，发现商不变的规律，并能运用规律进行简便运算。在解决实际问题中，认识引入中括
号的必要性，并能进行简单的整数四 则混合运算。
6、在具体的情景中，能在方格纸上用数对确定位置。通过具
体的情境中，体会 方向、距离两个条件对确定位置的作用，能根
据方向和距确定物体的位置。能描述简单的路线图
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7、了解日常生活中负数的意义、表示方法，会用负数表示一
些日常生活中的问题。
8、通过处理实验数据的活动，体会到统计图中一格表示多个
单位的必要性，并理解条形统计图上的数据 所表示的意义。通过
处理实验数据的活动，理解复式统计图的实际意义，并能把生活
中的一些数 据绘制成复式统计图。通过处理实验数据的活动，了
解单式统计图的特点；能将一组相关的数据绘制成单 式折线图，
并能从折线统计图上获取变化情况的信息。
三、教学重点、难点：教学重点：加强 估算能力的培养，鼓
励解决问题策略与算法的多样化。教学难点：培养学生应用数学
的意识与独 立解决问题的能力。
四、学情分析学生经过三年的学习，已经基本掌握了小学第
一学段的学习 方法，师生之间也由陌生到熟悉。大部分学生学习
常规好，喜欢学习数学，对所学知识掌握较好，并初步 学会运用
所学知识解决生活中的实际问题。
五、教学措施
1、注重基础知识教学注 重基础知识教学要引导学生从已有的
知识出发，通过实物、教具或者实际实例，正确地理解所讲的概念、性质、法则、公式等的含义防止死记硬背。
2、注重培养计算能力要求学生算得正确、迅速， 同时还应注
意计算方法合理、灵活。练习有计划地安排，在防止学生负担过
重的前提下，有计划 地安排练习。
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3、注重逐步培养学生的 逻辑思维能力通过直观教学，引导学
生从大量的感性认识中，逐步抽象出数学概念和规律。
4 、培养学生创新意识和实践能力提供自主学习，自主活动的
时间和空间，使学生有机会创新。让学生在学 习的过程中不受教
师“先入为主”的观念制约，占有足够的时间，享有广阔的空
间，进行创造性 的学习。鼓励学生动手多在生活中发现数学问
题，并解决问题。积极提倡解决问题策略的多样化。
5、关注学生的个体差异。六、教学进度表周次时间教学内容
19、1
9、2
一、认识更大的数
29、5
9、9
一、认识更大的数
39、12
9、16
二、线与角
49、19
9、23
二、线与角
59、26
9、30
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三、乘法6
10、3
10、7国庆节7
10、10
10、14
三、乘法、整理与复习
（一）8
10、17
10、21
四、图形的变换9
10、24
10、28期中复习10
10、31
11、4期中考试11
11、7
11、11
五、除法12
11、14
11、18
五、除法13
11、21
11、25
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五、除法14
11、28
12、2六、方向与位置15
12、5
12、9七、生活中的负数16
12、12
12、16整理与复习
（二）17
12、19
12、23八、统计18
12、26
12、30总复习1
91、2
1、6期末总复习201、9
1、13期末考试以上课时安排，将根据学生的具体情况作适当
的调整。

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