部编人教版四年级上册英语教学计划
关于乐趣的作文-端午节作文500字
部编人教版四年级上册英语教学计划
篇一
教材分析
本教材的教学
目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习
的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生装一定的
语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形
成初步
用英语进行简单交流的能力，同时，培养学生的观察、记忆、思
维和创造的能力。翻阅此教材，总体感觉
此教材有如下特点：
1、强调语言运用
本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力
的培养。在整
体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的
生活实际，
体现语言的交际功能，把话题---功能---结构---任务结合起来，
并根据学生的年龄特点，采用
“全部动作反应法”让学生在有节奏的说唱
中体验语言。
2、注重能力培养
本教材
在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主
题。十分注重培养学生自主学习和独立运用
所学语言去做事情的能力。
3、突出兴趣出发
本教材从内容、形式、方法、
插图及装帧设计等方面都以最大限度
地激发学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生装生活与实际
。
选择话题充分考虑小学生的需求。
4、重视双向交流
本教材重视双向交流，中西
方文化知识的渗透，在教学内容中选编
了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西方文化知识。
5、本教材十分重视在学习内容上与其他学科知识的兼容闭并蓄，
精选学生最需要了解的最感兴趣的，
最易学会的，最有普及价值的，与
学生日常生活联系最紧密的学科知识内容融入语言材料之中。
本教材采用了“教案式”的编排体系。每册书共分8个单元，其中
2
个复习单元。每单元分ABC三个部分。
一、学生情况分析
四年级的学生已经接
受了一年的英语学习，掌握了一定量的英语词
汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培养其英语学习的
兴趣与运用
英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四
会教学。
二、教学目标与要求
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能
听、说、读写36个单词。
3、能听、做、演18个游戏。
4、能听、做7个“TPR”活动。
5、以学会2个制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能听、说、唱8首歌谣。
8、以完成6个自我评价活动。
9、能听懂6个幽默故事。
10、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、教学方法
1、会话教学
本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画
的形式出现。其目的在于分散教学难点
，循序渐进，便于表演。三年级
学生的特征就是爱玩，了表现自己。因此，用表演和游戏
的形式来进行
交流，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景
表演之中，
让学生装在表演中练，在交际活动中用。
2、词汇教学
本册书中的单词都是围绕话题集中归
类出现的。巧用实物和卡片，
在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之
中。充分发挥“TPR”的优势，动作与节奏相结合。
3、字母教学
字母是本册书的重点
教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，
学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词
都起着至关重
要的作用。
本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有<
br>三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解
字母在单词中的发音。在教
学时采用填字母、画图和找字母等方法进行
趣味操练。
四、教学进度
周次
教学内容 课时
1—3 Unit 1
6
4—6 Unit 2 6
7—9 Unit 3 6
10
Recycle 1 1
11—13 Unit 4
6
14—16 Unit 5 6
17—19 Unit 6 6
20
Recycle 2 1
篇二
一、学生学情分析 兴趣是学好语言的老师。
对小学英语教师来说,
激发学生学习英语的兴趣是当前小学英语教学的一项重要任务。英语作
为
第二语言，从第二语言习得的理论分析，小学英语教学最重要的是保
持学生的兴趣。年级的学生已学过两
年的英语，学生已有一定的基础，
能够进行基本的听说读写，但总体上再听英语、说英语、用英语方面能
力上都有待提高，尤其是口语表达，因此，本学期应注重英语基础知识
的巩固，着重培养学生的
听、说、读、写能力，转化后进生，因材施教，
分层教学，保持学生的英语学习兴趣。培养学生的英语语
感，激发学生
学习英语动机和乐趣，从而提高总体英语水平。
二、英语教材分析 新标准（三
年级起点）第四册对于学生来说是
新版本教材，所以相对来说有点难度。本册教材涉及到时态（一般现在
时和过去时），能力的表达，和特殊疑问句，重要句型的掌握，还涉及
到48个
音标的学习，所以需要钻研教材，吃透教材，从而抓住课程的
重难点。
三、教学目的和任务。
1．养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
2．初步养成良好的书写习惯。
3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。
4．能四会要求掌握所学句型。
5
．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆
开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
6．能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话
语和录音材料。
7．能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某
项任务。
8．能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。
四、教学内容与目标
1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读
66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住
宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具
等几个话题）
和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣
7、能完成6个自我评价活动
8、能听懂6个幽默小故事
9、能了解6项简单的中西方文化知识
五、主要措施。
1．根据学生的年龄特征
，充分利用直观教具和电教手段，创设良
好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2．在教
学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，采用
情景教学法，让学生身临其境，积极主
动地参与到课堂教学中去，调动
学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组
排降低难度。
第五册教学进度表
周次 授课内容
课时
第一周
第二周
第三周
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
1 Unit
1 Unit 2
and review
2 Unit 1 Unit 2
and
review
3 Unit 1 Unit 2
and review
4 Unit 1
Unit 2
and review
5 Unit 1 Unit 2
and
review
Module 6 Unit 1
Unit 2
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
3
Module
practice
Module
practice
Module
practice
Module
practice
Module
practice