(完整)四年级上册道德与法治教学计划
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四年级道德与法治教学计划
2018—2019学年第一学期
一、学生情况分析
四年级一班有48人，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度思<
br>想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，但也
有个别学生，组织纪律涣散，
上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间
就不能自觉约束自己了，本学期需对学生进行自律教育。
二、教材分析
《道德与法治》课程是在中高年级开设的一门以儿童社会生活
为基础，
促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程以
儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和
法制教育，爱国主义、
集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等
有机
地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活
动的社会关系的交互作用，不断丰富和发
展自己的经验、情感、能力、
知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，为他们成长为具
备参与现代社会生活 能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标
为促进学生良好
品德的形成和发展，使学生认识社会、参与社会、
适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和
个性品质的社
会主义合格公民奠定基础。
(一)情感、态度、价值观：
1、培养学生在集体活动中乐于合作、待人诚实守信的品质，初
1
步形成规则意识、民主意识；
2、
使学生知道学习是自己的责任，体验学习给自己带来的乐
趣，形成积极向上、 乐观好学的学习态度；
3、在了解家乡的基础上萌发家乡的热爱之情，能向家乡的优秀
人物学习；
4、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环
境的意识；
(二)行为与习惯：
1、帮助学生建立与人交往有诚信、能合作、民主地参与集体生
活品质，初步形
成规则意识、民主意识；
2、培养学生独立自主地完成自己学习任务的良好习惯;培养学生
在学习中的毅
力和耐心，养成良好的学习习惯；
3、培养学生爱惜名胜古迹，不乱丢乱扔乱刻画的良好习惯；
4、养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。
(三)知识与技能：
1、培养学
生逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，知道同情和帮
助残疾人是一个人的良好品德的体现，并养成主动关
爱处境困难或者
不幸人的行为；
2、知道自己是集体中的一员，关心集体、参加集体活动、维
护
集体荣誉承担义务，了解家乡环境问题，积极参加力所能及的环境保
护活动，了解民风民俗及
对人们的影响，抵制不良风气和迷信活动，
感受家乡的变化和发展，培养对家乡的热爱之情；
2
3、了解交通发展的状况，感受交通在人们生活中的重要作用，
体会电视、网络等媒体与人们生活的关系，了解办一张报纸的基本方
法，学会合作办小报，了解
通信的发展，知道现代通信的种类和方式，
学会常用的通信方法。
四、教学措施
1
、根据新课程的教学要求，要运用好教材。要做到“删减、替
换、补充”。教材是为学生提供的案例，要
注意理清教材的思路，把
握教材的教学主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，
引导学生去学习，去探究。让学生用自己的眼光、方式来看待世界，
允许学生有自己的看法。
2、教学的核心是帮助学生参与社会、学习做人。教师在教学过
程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿
童丰富的内心世界和主体人
格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度
和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯
和个性品质的人。
3、儿
童期是品德与社会发展的启蒙阶段，教师在教学过程中，
要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐
于和适于接受的生动
活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人
格和谐
发展与完善奠定基础。
4、采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式，
引导
学生在自主活动中自我体验感悟，探究发现训练技能，养成习惯。
五、教学安排
3
第1--5周：第一单元 我爱我的祖国
第6--
10周：第二单元 消费与生活
第11--14周：第三单元 生产与生活
第15--
18周：第四单元 交通与生活
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