四年级上册传统文化教学计划
河南大专分数线-热爱劳动的作文
四年级上册传统文化教学计划
一、教材分析：
本教材以齐鲁文化为主，反映
中国文化精髓。以诵读原创经典、感怀名人
志士、游历名山名水、品位艺术之乐为基本活动内容，包括“
经典驿站”“名
人长廊”“名胜佳境”“艺术乐园”四个单元。形式主要以古代诗歌，辞赋为
主
，从唐诗宋词及元曲中选择一些著名诗词人的作品，集中表现诗人忧国忧民
的道德品质，体现各个时代的
不同社会风貌。如杜甫的心忧国家，李白的豪迈
不羁，陶渊明的平淡与醇美，蔡文姬的荡气回肠等等。内
容分成不同的专题，
并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如父母亲情，真挚
友情，怀古等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步
视具体情况开展延伸活动。
本册教材分单元编排，全册分为四单元。单元题材明确，建构合理，分别
分类的为小学生们展
示了中国的传统文化。每单元的分类内涵丰富，简单易懂，
既富有教育价值，又能体现各类文化的特点。
经典驿站又安排了唐诗五首，宋词五首，元曲两首。名人长廊中通过作品
为学生们描写了蔡文姬
、陶渊明、李白三位古代名人。名胜佳境中通过诗词作
品为我们介绍了古代人所描写的三孔（孔府、孔林
、孔庙）和长江的美景。在
艺术乐园中又安排了谜语（字谜、画谜）和谚语（农谚篇、学志篇）
二、班级情况分析：
四年级的学生经过了三年级的传统文化的学习，已经培养了一些对传统文
化的兴趣。在古诗的朗诵、欣赏和背诵上已经有了一定的自主能力。但是，对
于这个班的部分同学来说，理解能力和背诵能力还有待于提高。
三、教学目标：
1、知道唐代有名的诗人，了解唐诗的形式是多种多样的。
2、知道“词”的来源，体会宋词的精神风貌。
3、了解元曲与诗词的不同，体会元曲的风格和韵味。
4、认识和熟识三位古代名人，并能从其作品中体会其创作特点及其时代背
景。
5、通过熟读古代作品，从其文字中体会古代人所描绘的三孔及长江之美。
6、在谜语及谚语中体会学习传统文化的乐趣。
四、教学重点难点
诗词教学的重
点在于反复诵读，苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深
思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生
背诵。我们将帮助学生用各种方
法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。
同时，
对诗词的朗读也进行专门指导。
教学难点：通过了解古代的名人志士，引导学生领悟他
们的智慧、风骨、
胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚定正确的人生信念。了解齐鲁
文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。
五、教学措施：
1、注重学习过程的评价，把学生的学习兴趣、态度、参与程度纳入考察范
围。
2、认真备课，不断探索新的教学方法。
3、公平对待每一位学生，多鼓励，少批评。
4、鼓励学生多背诵一些传统诗句，从课外学习中探究中华深奥的文化内涵.
5、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采用自主、合作、探究的形式
进行学习。
6、开发和利用各种教育资源，创造性的组织学生开展丰富多彩的活动。
六、教学进度
第一周：《南园十三首》
第二周：《无题》
第三周：《问刘十九》
第四周：《塞上听吹笛》
第五周：国庆节
第六周：《走马川行奉送封大夫出师西征》
第七周：《生查子》
第八周：《望江南.超然台作》
第九周：机动一周
第十周：《丑奴儿.书博山道中壁》
第十一周：《诉衷情》
第十二周：《扬州慢》
第十三周：《寿阳曲.渔村夕照》
第十四周：《南仙吕傍妆台.无》
第十五周：期末复习