四年级上册《地方课程》教学计划
文明礼仪演讲稿-三句半串词
四年级上册《地方课程》教学计划
一、学生基本情况：
四年级大部分学生通过《人·自然·社会》课学习，已得到很多知识，懂得许多做
人的道理，并初步学会
正确地观察社会、认识社会和适应社会生活的初步能力，他们也努力
使自己成为有理想、有文化、有纪律
的社会公民。喜欢《人·自然·社会》这门课，有浓厚
的学习兴趣和较高的学习积极性，大部分同学上课
都争着发言，运用已有的知识、经验、体
验等因素用于学习。但有少数几位同学上课注意力不集中，口头
表达能力较差，对《人·自
然·社会》这门课不够重视。
学生对家乡的人文景观相对
来说比较熟悉，也乐于了解，但毕竟在农村，又来自全国各
地，家里大多没有电脑，所以很多资料的获得
，信息的收集相对来说都比较困难。
二、全册教材分析：
本教材
根据《浙江省基础教育地方课程（通用内容）标准（1~9年级）》的基本精
神和要求编制。本册教材共
有30课课文，涉及“安全教育、环境教育、国防教育、法制教
育、民间艺术、文史与人物、浙江山水、
浙江物产、浙江资源”等9个模块的内容。
各模块的课文安排如下：
安全教育模块：《安全使用家电》、《触电的预防与急救》、《火灾可预防》、《火
灾发生时》
环境教育模块：《废旧电池的回收》
国防教育模块：《古代兵器》、《现代武器》
法制教育模块：《学会机智地保护自己》
民间艺术模块：《江南戏曲奇葩——越剧》、《各具特色的地方戏剧》
文史与人物模
块：《白居易在杭州》、《西子湖畔的苏东坡》、《沈括与〈梦溪笔
谈〉》、《“海青天”的故事》、《
走进王安石》
浙江山水模块：《风景秀丽的四大名湖》
浙江物产模块：《家乡物产》
浙江资源模块：《探寻国家级自然保护区》、《游览岳王庙》、《四大藏书楼》。
每
课课文由课题、主体文和活动栏目“阅读”、“交流”、“活动”组成，并配有
相应的图画、照片等。<
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三、全册教学目标:
1、初步了解古代浙江丰富的兵器
文化，初步了解兵器的发展历史，知道古代兵器与现代
兵器的异同，培养学生对兵器的兴趣，培养学生热
爱和平的思想感情。
2、通过了解白居易担任杭州刺史期间的主要政绩及在杭州历史上的
影响；苏东坡在杭州
的主要政绩；沈括及其代表作《梦溪笔谈》；“海青天”的故事，让学生感受我国历
史文化
的恒久魅力，培养学生对历史文化名人的崇敬之情。
3、通过了解民间艺
术的戏剧，收集、交流当地流行的剧种，培养学生的信息收集，交流
能力，并进一步感受浙江丰富的戏剧
文化，以及深厚的传统文化底蕴，激发对家乡的热爱之
情。
4、通过了解钱王与
杭州、东吴兴衰、南宋都城、岳王庙，培养学生的爱憎，认识家乡风
光、历史文化。
四、全册教学重难点：
1、通过了解白居易担任杭州刺史期间的主要政绩及在杭
州历史上的影响；苏东坡在杭州
的主要政绩；沈括及其代表作《梦溪笔谈》；“海青天”的故事，让学生
感受我国历史文化
的恒久魅力，培养学生对历史文化名人的崇敬之情。
2、通过了解
民间艺术，感受浙江丰富的戏剧文化，以及深厚的传统文化底蕴，激发对家乡
的热爱之情。
五、提高教学效率的措施：
1、深入教材，认真备课，提前备课。
2、注重学生的情感的培养。
3、注重学生收集信息能力的培养。
4、放手让学生动手，提高、培养其能力。
5、创设丰富的资源网络。
六、教学进度安排：
周 次 教
学 内 容
第一周 （开学）
第二周 第1课 安全使用家电
第三周 第2课 触电的预防与急救
课 时 备 注
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第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第3课 火灾可预防
（国庆节放假）
第4课 火灾发生时
第5课 学会机智地保护自己
第6课 学会沟通
第7课 废旧电池的回收
第8课
保护珍稀濒危植物
第9课 珍爱野生动物
第10课 探寻国家级自然保护区
第11课 江南古民居
第12课 四大藏书楼
第13课 家乡物产
第14课 风景秀丽的四大名湖
第15课 走进畲乡
（元旦放假）
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