回眸作文-小学语文工作总结

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第一学期四年级劳动上册教学计划

一、指导思想：
通过一些简 单的手动制作的学习，培养学生的
创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活
动中创新， 陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，
提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，
使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，
激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神和 实
践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活
动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
二、学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成
的关键 时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了
一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随
着 他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识
与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课
程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动
中去。
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三、教学目标：
（一）知识与能力：
1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手
和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探
究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的
了解和学习。
（二）过程与方法：
1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养
学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的
愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：
1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，
并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技 术的关系，逐步形成学
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生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养
创造意识以及审美能力。
4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动
习惯。
四、教学重点：
1.初步掌握折纸的基本技法。
2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
3.制作挥动的卡片的方法。
4.设计照片架的方法。
5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技
法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法
及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种
技法泥塑方形物品。
8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。
五、教学难点：
1.培养学生的识图能力和空间想象能力。
2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
3.设计新颖独特。
4.一次成形的技巧。
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5.把握 刮抹粘的技巧。
6.把握泥板成形法的技巧。
7.波浪绣和锯齿绣的绣法。


一、指导思想：
通过一些 简单的手动制作的学习，培养学生的
创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活
动中创新 ，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，
提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，
使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱< br>劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，
激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神 和实
践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活
动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
二、学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成
的关键 时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了
一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随
着 他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知识
与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、4文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

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活动性 、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课
程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动
中 去。
三、教学目标：
（一）知识与能力：
1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手
和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探
究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的
了解和学习。
（二）过程与方法：
1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养
学生解决问题、互动交流的能力。
3.引导学生运用猜想的可能性，制造出探究的
愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：
5文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.

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1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，
并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学
生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养
创造意识以及审美能力。
4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动
习惯。
四、教学重点：
1.初步掌握折纸的基本技法。
2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
3.制作挥动的卡片的方法。
4.设计照片架的方法。
5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技
法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法
及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种
技法泥塑方形物品。
8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。
五、教学难点：
1.培养学生的识图能力和空间想象能力。
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2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
3.设计新颖独特。
4.一次成形的技巧。
5.把握 刮抹粘的技巧。
6.把握泥板成形法的技巧。
7.波浪绣和锯齿绣的绣法。


一、指导思想：
通过一些 简单的手动制作的学习，培养学生的
创新精神和实践能力，让学生在实践中动手，在活
动中创新 ，陶冶学生的情操，培养学生的合作精神，
提高 学生的素质。通过一些简单的生产劳动的学习，
使学生初步学会一些基本的劳动知识和技能，逐步
培养学生正确的劳动观念，良好的劳动习惯和热爱< br>劳动人民的思 想。教学重要突出实践性、趣味性，
激发学生的学习的兴趣。加强对学生创新精神 和实
践能力的培养。教学中让学生在实践中动手，在活
动中创新，在广泛接触社会中增长才干。
二、学生情况分析：
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形 成
的关键 时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了
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着他们社会生活范围的不断扩大，进一步提高知 识
与技能的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、
活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于 这一门课
程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动
中去。
三、教学目标：
（一）知识与能力：
1.使学生掌握纸夹的基本制作方法,提高动手
和探究能力。
2.学习初步设计照片架的方法。
3.学习初步的能把彩纸动起来的方法。,提高探
究能力。
4.了解布贴绣的意义和用途。
5.知道布贴绣的工具和材料。
6.在教师的讲解中对布贴绣的针法进行初步的
了解和学习。
（二）过程与方法：
1.学生在不断地尝试中理解纸工的价值。
2.引导学生运用信息技术搜集信息，初步培养
学生解决问题、互动交流的能力。
3.引 导学生运用猜想的可能性，制造出探究的
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愿望，设计出新颖别致的卡片。
4.采取迁移的方法学习长短针的方法。
（三）情感态度价值观：
1.通过纸夹的制作，教育学生做事要认真细致，
并善于动脑。
2.向学生渗透设计与技术的关系，逐步形成学
生的信息意识，创造意识以及审美能力。
3.培养学生在实践中探索与研究的愿望，培养
创造意识以及审美能力。
4培养学生耐心细致的劳动态度和良好的劳动
习惯。
四、教学重点：
1.初步掌握折纸的基本技法。
2.教学生学习纸夹的制作方法和步骤。
3.制作挥动的卡片的方法。
4.设计照片架的方法。
5.把握一次成形等泥工技法，能够运用这些技
法及以往学到的技法泥塑盘子等物品。
6.把握 刮抹粘等泥工技法，能够运用这些技法
及以往学到的技法泥塑笔筒等物品。
7.把握泥板成形法的泥工技法，能够运用这种
技法泥塑方形物品。
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8.学习并巩固波浪绣、锯齿绣、长短针。
五、教学难点：
1.培养学生的识图能力和空间想象能力。
2.纸夹内心和外皮尺寸的合拢。
3.设计新颖独特。
4.一次成形的技巧。
5.把握 刮抹粘的技巧。
6.把握泥板成形法的技巧。
7.波浪绣和锯齿绣的绣法。

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