最新粤教版小学科学四年级上册教学计划
香港科技大学商学院-北京专科
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四年级科学上册教学计划
2016-2017学年度第一学期
南城阳光第三小学 张杰志
一、
二、 教材分析：
1、本册内容情况：
《科学》
四年级上册由“热”、“变化的天气”、“振动与声音”三个单
元组成。在三年级上、下册的基础上，本
册教材将继续引领学生经历一系
列有意义、有价值的科学探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对
科学的理解，增进科学探究的能力。
2、本册的主要活动：
（l）对热研究，以及热对物质状态的影响。
（2）对天气的观察与测量从天空中云的形状
和变化开始，对构成天气的四
个要素分别进行观测。
（3）对声音的探究从倾听周围的声音
开始，通过对发声物体的观察的实验，
研究的探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的，以及如何控制
物体发
出的声音。
3、教学重点：
重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学
素养。
4、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科<
br>学探究能力。特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己
的解释，学习建立解释模
型，以验证自己的假设。
三、
四、
五、
六、 基本措施：
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1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让探究成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中
学习；
8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过
思维加工，自己得出结论，并
把自己的认识用于解决问题的实践；
9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
学生
科学素养培养的重点
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
例如，对于空气是否热胀冷缩，要求学生想出一些观察的方法。包括
用什么方法把空气
装起来，怎样才能不使空气跑掉，怎样才能看到空气遇
冷或遇热后的体积变化。在探究活动中，要求小学
生自己想出观察的方法
是需要一定条件的。他们要在积累和掌握了对这一事物的有关知识和一定
的观察经验之后，才可能做到。由于学生在三年级已经学习了“空气”单
元，并已经掌握了观察液体热胀
冷缩的方法，所以在这里对学生提出这个
要求是适时的。我们希望在其他活动中，也对学生在探究活动中
的自主能
力提出新的要求。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
三年级的观察认识活动以定性为主，很少涉及物质的量。在本册的活
动设计中，不仅要求学生更为准确和
细致地观察物体，而且在很多情况下，
要求使用测量的方法，并选择适当的词汇、数据和图表来描述物体
和有关
现象。例如，云量和雨量、气温、天气、的强弱、声音的高低等。在不同
物体发出的声音
等活动中，也对学生的观察提出了更高的要求。
3、要求学生不仅观察收集和了解事实，而且要学会
对事实进行简单的加工、
整理、抽象和概括。
这也是本册教材在学生科学探究能力
方面提出的新要求。观察和收集
事实上只是探究活动的一部分，在此基础上，对收集到的事实进行加工、
整理、抽象和概括，以形成新的认识才是科学探究活动的全部。学生科学
探究能力的提高，以及
对科学的理解是渐进的，需要我们引领他们经历一
个又一个具有科学意义的探究性学习活动，才能逐渐获
得发展。在新学期
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的教学中，希望老师们勇于探索，积累更多的经验，将以探究为核心的小
学科学教学提高到。
八、 教学进度安排
周次 日期 课题 备注
9.1－9.4
准备
9.5－9.9 《冷与热》
9.13－9.17 《温度计》
9.21－9.25
9.26－9.30
10.8－10.12
10.13－10.17
10.18－10.22
10.23－10.27
10 28－11.2
11 3－11.7
11.8－11.12
11.13－11.17
11.18－11.22
11.23－11.27
2016.10.8
九、
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《热往哪里传》
《热胀冷缩》
《关心天气》
《刮风了》
《下雨了》
《小小气象员》
《奥运与天气》
《声音的传播》
《乐音与噪声》
《热对物质状态的影响》
《声音的产生》