中国古代文学常识-大连国税局

教科版四年级上册科学教学计划

一、教材分析
《科学》四年级上册由“声音”、“呼吸与消化”、“运动和力”三个单元组成。本册
教材是在三年级上、下册的基础上，引领学生经历一系列有意义、有价值的科学
探究活动，使他们获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能
力。本册教科书中的每个教学单元都有8个课题，这8个课题即学习的内容，也反映
了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。
二、教学目标
本学期是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导
学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，逐渐养成良好的科学品质
和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。
2、要求学生提高观察的准确性和精确性。
3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整
理、抽象和概括。
三、教学重点：
重视对学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
四、教学难点：
通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
特别是实验中控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解
释模型，以验证自己的假设。
五、学生情况分析
本班共有学生28人其中男生12 人，女生16人。这些学生对科学有好奇心，
但科学知识还太少，不知道结合生活区掌握知识，因而学习 起来挺困难。经过一
年的科学学习，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探究活动
非常喜欢，并能以自 己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具备初步
的交流等一系列活动时，强调小组合作必要性 ，所以学生的合作意识和合作能力
得到大大的增强。 但由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不 够，观察或描
述的方法还不会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是
很大。还有的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，
这现象尤为突出。
六、教学措施
教学中要因势利导，积极引导学生在学习中尊重客观事实、注重证据、大胆质
疑，逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的
想法，做出正确的教学判断，避免客观事实与学生的想象混淆，甚至用想象代替
事实，以保证观察和实验中获得证据的有效性。
2、指导学生反复进行控制变量的实验，使学生更好地认识科学的本质，了解
控制变量的实验的重要，并正确地看待误差问题。
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录，提示学生用文字、数据、简笔
画、图表等进行记录。教学中要指导学生客观地记录观察到的现象，对学生较长

时间的观察和记录，每周都要进行督促和检查。
4、耐心引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
七、教学进度表

本册共三个单元，每个单元8篇课文，共24课。每周安排2课时，故用12
周完成新课，出去节假日等，可能在14周结束新课，其余时间供复习和考试用。