朱自清的资料-就业登记表自我鉴定

2019部编版四年级上册语文个人教学计划
横林实验小学 黄滢
一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中 共中央国务院关于深化
教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课 程
标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，
从编排 结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的
积累情况，更要着眼于全面 提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，
促使学生全面发展。
二、教材分析

本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、
课 文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求
会写的字;词语表。 教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学
患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神 话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。
我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的 梦，是回忆时含泪的微笑。
天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵 丰富，
贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：
1.围绕专题整合教材内容。
2.结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。
3.大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。
4.会使用字典，学习使用词典，有初步的独 立识字能力。开始练习用钢笔书写正
楷字、用毛笔描红。
5.学习联系上下文，借助字典、词 典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课
文中关键词句在表达情意方面的作用。
6.结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察
所得。
三、学生情况分析


四年级共有学生48名，其中男生28名，女 生20名。我任教的班级学生大体上
学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生 的表现的确不够
理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神
差，缺乏最基本 的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更

多地从他们的做人和 做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进
他们全面发展。。
四、教学目标

1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用
毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方 式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表
情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.在交谈中能认真倾听，养 成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要
内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说 出自己的感受和想法。
9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简 短
的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。

五、教学措施
1.严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2.注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3.注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
4.充分发挥师生双方在教学中的主 动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的
过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生 的学习兴趣，注重培养学
生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差 异，
鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转
变观念 ，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开
发课程资源，灵活运用多种 教学策略，引导学生在实践中学会学习。
5.在教学中努力体现语文的实践性和综合性。 努力改进课堂教学，整体考虑知
识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
6.重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美
情趣，形成正 确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当
外在的、附加任务，应该注重熏陶 感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过
程之中。

六、 教学进度表

周次 教学内容安排
周
次
1
时 间
教 学 内 容
1观潮（2课时）
2走月亮（2课时）
3*现代诗二首（1课时）
4*繁星（1课时）
口语交际（1课时）
习作：推荐一个好地方（1课时）
语文园地一（1课时）
单元自测、评析（2课时）
5、一个豆荚里的五粒豆（2课时）
6蝙蝠和雷达（2课时）
7 呼风唤雨的世纪 （2课时）
8 *蝴蝶的家（2课时）
习作：小小“动物园”（2课时）
语文园地二
单元自测、评析（2课时）
9 故事三首（2课时）
10爬山虎的脚（2课时）
11 蟋蟀的住宅 （2课时）
口语交际（1课时）
习作：写观察日记（2课时）
语文园地三（2课时）
单元自测、评析（2课时）
课
时

6
机动
课时

1

4
1

备注
9月2日
正式上课
9.2-9.6
2
9.9-9.12
3
9.16-9.20


7
1

7
1


4
9.23-9.27
5
9.29-9.30
2



6
10.8-10.12
10.14-
10.18
10.21-10.25

4

7 6

1


8 7
1

1


12 盘古开天辟地（2课时）
9
10.28-11.1
13 精卫填海（2课时）
14普罗米修斯（2课时）
15*女娲补天（1课时）
习作：我和____过一天（2课时）
10
11.4-11.8
语文园地四（1课时）
单元自测、评析（2课时）
可乐读书吧（1课时）
期中复习（2课时）
16 风筝 （2课时）
11
11.11-11.15
17 麻雀（2课时）

7

8
1


7

1

12
11.18-11.22
习作例文：（2课时）
习作：生活万花筒（2课时）
单元自测评析（2课时）
18 牛和鹅（2课时）
19 一只窝囊的打老虎（2课时）
20 陀螺（2课时）
口语交际：安慰（1课时）
习作：记一次游戏（2课时）
语文园地六（1课时）
单元自测、评析（2课时）


6

7




1

13
11.25-11.29
14
12.2-12.6


6


6


6


6

5

7
7
7


21 古诗三首（2课时）
22为中华之崛起而读书（2课时）
15
12.9-12.13
23*梅兰芳蓄须（1课时）
24 延安，我把你追寻（1课时）
习作：写信（2课时）
16
12.16-12.20
语文园地七（2课时）

单元自测、评析（2课时）
25王戎不取道旁李（2课时）
17
12.21-12.25
26西门豹治邺（2课时）
27*故事二则（2课时）
18
12.23-1.27
口语交际：讲历史故事（1课时）
习作：我的心儿怦怦跳（2课时）
语文园地八 （2课时）
19
12.30-12.31
单元自测、评析（2课时）
期末复习（3课时）
期末复习
20
1.2-1.3
1.7-1.10 期末复习
21

1


1