小学科学青岛版四年级上册教学计划
塘沽一中-出国劳务合同
小学科学青岛版四年级上册
教学计划
一、教材分析：
本册教科书
主要以科学现象和科学事实为依据，遵循“问题引领下的科学探
究”及“让学生经历自主探究过程”的理
念，围绕让学生进一步“掌握科学探究
的基本技能、方法、步骤”的目标，注重科学、技术与社会的融合
，以学生生活
经验引领下的内容综合化，建构了五个单元的学习内容。
二、教学目标：
1.培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。
2.使得学生们在日常
生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常
生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活
习惯。
3.了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科
学知
识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看
问题、想问题。
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.指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的
测量，特别是控制变量、
采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解
释模型，以验证自己的假设。
5.保持
和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质
疑的科学态度和爱科学、爱家乡
、爱祖国的情感。
三、教学重难点:
（一）教学重点:
1.培养学生的科学兴趣和思维方法。
2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探
究能力。
3.培养小学生的科学素养
（二）教学难点：
1、主动参与探究过程，能反思自己的探究过程。
2、从：“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题。
3、能有目的的对物体进行细致的观察，并能用图和文字表达观察结果。
四、学生情况分析：
1、整体情况：
本学期四年级学生共138人
，共3个班。四年级的学生已经有一年接触科学
课的时间，有一定的科学知识，对自然科学知识已经具备
初步的观察、实验的能
力；以年龄结构的心理特征来看，学生对一切事物都充满好奇心，有较强的求知<
br>欲，在教师的引导下基本能主动的开展探究活动。
2、学困生情况及转化措施：
学生
的自主性学习的能力比较薄弱，能主动开展学习的学生比较少，比较依赖教
师的教。学生用自己擅长的方
法来表达自己的观以及合作研究学习的能力与意识
比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教
学内容，注重内容的趣味
性和探究性。贯彻理论联系实际的原则，加强生活、生产、社会实际的联系。遵
循儿童身心发展的规律，处理好内容的深度广度，做到难易适度，分量适当。
五、教学措施：
1.把握小学生科学学习特点，因势利导。
2.用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。
3.让探究成为科学学习的主要方式。
4.树立开放的教学观念。
六、课时安排
单 元
第一单元
我们吃什么
课 题
1、我们的食物
2、我们的营养
3、饮食与健康
第二单元
水里有什么
6、做一杯饮料 1
4、水变咸了
5、怎样加快溶解
课 时
1
2
1
1
1
第三单元
植物的生活
第四单元
空气和水力
第五单元
热的传递
研究与实践
7、水里有什么
8、植物的身体
9、植物的根
10、植物的叶（一）
11、植物的叶（二）
12、植物的茎
13、热气球上升的秘密
14、充气玩具里的科学
15、小火箭
16、瓶“吞”鸡蛋的秘密
17、水流有力量
18、杯子变热了
19、水变热了
20、它们会生热吗
21、谁热得快
22、太阳能热水器
食物里的有害物质
2
1
2
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1
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太阳能热水器的发展与使用
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