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教 学 计 划
说明：写明教材简析、学期教学、学生情况分析、改进措施、课改措施
一、教材简析
浙江美术出版社第七册试验教科书打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体
系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构
为基本特征的 美术教材新体系。
本教材的编写 注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协
调发展，以“接近社会，贴近学 生，学以致用”为原则，选择符合4年级小学生身心特点的
教学内容设计课题。全册共有18课，分为9 个隐性单元，内容覆盖造型、表现、设计、应
用、欣赏、评速、综合、探索４个学习领域，其中造型、表 现、设计、应用占有较大比重，
欣赏、评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课 之中。
本册单元和课节教学内容中 ，技能方面是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是
也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课 序可根据季节、学校及学生的实际情况而做一
定的调整。课时数是可以在教学时根据学生的实际水平和教 学条件做适当的调整。
二、学期教学
了解了本册教材教学内容安排的总体思路，接下来最要紧的就是如何教学。那么，如何
以新课程理念指导本册教学？
1、注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想像，进行
比较。例如：第8课《水墨画鱼》时，先让学生欣赏国面《年年有余》、《鲶鱼》，《上游》，
教师不要 急于用简单的讲解代替学生对风这一自然现象的观察、理解、感悟，而应当让学生
对作品中的人物动态进 行比较、讨论，从而引导他们感受动态的美，了解油画、素描的不同
表现形式及其美感，并让他们多谈谈 自己的感受，努力提高审美情趣。
2、重视创新精神和实践能力的培养
学生创新思维苗子一定是在让其不断地探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的
创新 精神和培养学生的实践能力十紧密联系的。
那么，应该如何做呢？
首先。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激
发创造的欲望。例如：第7课《椅子的设计》应抓住“椅子设计除了新颖性进行创意设计，
还要注意些什 么？让学生开动脑筋，大胆想象出与众不同的造型来，课让学生讲讲自己的思
路，以比便互相启发，激活 创造思维。然后，让学生通过互相比较，采用类比、求异、想象
等方式，引导学生创造。
3、创设文化情景，涵养人文
新课程指出美术学习不仅仅始一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美
术学科具 有只是面广、综合面强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗
含的关系。因此，它是 素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其
他学科所不能替代的作用。把美术学 习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，
可以使学生较为全面地了解美术与人类、美术与生 活、美术与情感、美术与政治、美术与历
史等方面的联系，从而更好地学习美术。以前，由于过分强调美 术的知识和技能的学习，忽
略了美术文化的滋润，影响了学生学习美术的积极性。因此，降低美术的知识 和技能的难度。
今天，注重美术文化的学习，提高学生的审美能力、鉴赏能力和创造能力，涵养人文精神 ，
是新世纪美术教育的一大特点。
那么，如何在教学中突出美术文化的学习呢？
首先应重视在美术教学中创设的文化情景。例如：第4课《家乡的古塔》在教学时用六

< br>和塔、大雁塔、应县塔等让学生感受传统戏曲的悠久历史和文化积淀，同时还让学生知道了
不同塔 的造型和寓意，以及塔背后的故事。又如17课《生肖贺卡》让学生立体勾成作品的
同时，也了解在我国 民间美术中的意义。
4、确立学生的主体地位
本次课改的重点就是促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、探究学习和合作学习
的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，
与环境互动， 与人类文化互动，达到自身进一步发展的目的，例如：在第16课《剪纸喜花》
中设问：“我国民间喜庆 主要用冷色调还是暖色调，为什么？”应让学生通过观察图片或生
活中的场景，分析归纳出民间喜庆色彩 应用。一定要避免老师直接讲解。
教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重，不要用统一的规定
去束缚学生的手脚，蹙额生作业应是个性的体现，要以丰富性、多样性的要求去迎和学生的
需要，如果学 生完成的作业各不相同，则应该充分肯定。例如：在第7课《椅子的设计》中
绝不要让学生按教师的要求 照样子创作一样的作品，，而应让学生找寻各自喜欢或适合的材
料，最后完成的作品主题也可以千变万化 。当然，强调学生在学习过程中的主体地位，并非
让学生放任自流，我们的教师千万不要把自己的体验作 为“标准答案”强加给学生，而应该
作为活动的组织者、参与者、引导者，在活动中教师与学生是平等的 。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习
随着人类社会的发展，人们社会生活中需要用美术以及美术与其他学科相交融的方法来
决绝各种问题的机会将越来越多，这就使得当今美术课应十分注意以美术为主体并联合其他
学科学习，引 导学生在实际生活中领悟人类社会的丰富性，了解各学科的共通之处，理解美
术对生活的独特贡献，使他 们真正获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活
中各种问题的能力。
在教学中应发掘综合性内容，例如在第1课《水资源》教学中，除了要求完成的招贴画
的设计，还可以紧密结合当今现代生活中节水、保护水的主题展开讨论，也可以结合其他学
科，开展美术 活动。
探究性学习是美术学习的一种好方式。教师应鼓励学生对问题多思考，自己找出决绝问
题的答案。如第15课《正负图形》教学中可向学生提问：“从这些图形中你得到了什么启发？”
让学生 能通过想一想、画一画，自己找出第二条思路、第三条思路，从而掌握设计方法，提
高设计兴趣。
6、重视学生的自评与互评
传统美术课堂评价是一种以课程目标为依据的鉴定和甄别，现代课程评价应贯彻素质教
育精神和“以学生发展为本”的思想，核心是促进学生的发展。要通过突出评价的过程和个
性的差异性等 ，建立发展性的评价体系。评价标准应改变“像不像”等“技能性”的单一化
评价标准，体现美术的多样 化、个性化、创造化等基本特征。在评价中除了要完善教师对学
生学习评价观念与方法，也要让学生学会 自评、互评，这实质上是让学生和自我教育，成为
“可持续发展”的学习者。例如在第7课《椅子的设计 》中可以让学生说说自己设计的椅子
的特点及改进意见，使学生在评价的过程中进一步巩固知识，提高技 能，培养审美情趣。这
样的教学课堂气氛一定更为生动活泼，学生更感兴趣，教学质量将大大提高。
7、适当运用多种教学手段
新课程指出：“教师应以生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访
问、旅游甚至故事、游戏音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象力，激发学生学
习美术的兴趣 。”例如第1课《水资源》可以用多媒体图像让学生观看、分析我国水资源的
分布情况；第11课《漫画 与生活》让学生看大量的漫画的美术作品等。
8、广泛利用各种课程资源

本次课改“给予教师更大的教学空间”，强调激发教师的积极性，努力开发当地 的课程
资源。因此，教师在教学中应广泛开发、利用各种教学资源，如：各种图片、光盘、摄影资
料；参观美术展、博物馆、博览馆、艺术家工作室；校园环境、社区环境、自然环境等都是
开发利用的 对象。另外加强学生之间、学校之间的学生作品的交流。
三、学生情况分析
4级共有一个班，有 人。学生对美术的知识、技能、表现力也存在着差别，但对美具
有了较高的欣赏能力。 随着年龄的增长 、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的
要求也有所不同，4年级的学习兴趣已不如二、三年级 ，想象力也随之下降，他们更多的追
求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量 的临摹，在绘画技巧上也
显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的 绘画能力！
也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
我一直追求更符合学生生理 ，心理上的绘画教育，本届学生是我刚接手的，对他
们的美术能力不是很了解，所以应经常性对他们进行 课外知识的渗透和学课内容的讲解，不
让学生感到美术课无趣，无可学东西，要让他们深深的体会到美术 是一门边缘学科。
四、优生培养
优等生数量约占全班总人数的10%，这些同学学习 态度端正，美术学习的兴趣浓厚，
接受能力强，具有良好的美术素质，在完成作业及集体作品中展现突出 ，具有很强的可塑性。
在今后的教学中，在完成教学内容的基础上，让学生多了解一些美术其他门类，开 阔学生的
视野，拓展知识面。具体措施如下：
1、作品展示。对于课堂上的作品在班级的美术栏展示、校内展示。
2、参加各项美术绘画比 赛，校、县每年都要开展一些艺术活动，借这些活动培养学生
的实践操作和绘画技能。
3、给 予学生自信，不是每个人都是天才，也不是每个天才都能发挥优秀。其实大家都
要给予信心和鼓励的。
五、改进措施
根据这班的学生情况，采取以下措施：
1、师生共同做好课前的准备工作。在课前教师可检查学生的材料准备情况，如果出现
没带齐（不是故意的），可以给予帮助，或是同学相互帮助。这对一节课有质量的完成很重
要。
2、做好家长的沟通工作。因为农村家长总对副科不重视，总认为这对孩子的成长学习
没有太大的帮助。常常不给学生教材和埋怨的家长也不在少数。
3、鼓励学生多参各项实践活动。艺术来自与生活，只有参与实践的学生，他才有经验
将生活的场景用绘画的形式表现出来。
4、学会合作。以往学生的作品常常是独立完成的，然而我提倡学生合作学习。这可以
帮助学生学会与他人和谐相处，更重要的是有些内容通过合作，作品更具生动性和活力。
5、教师多给予诚恳的赞赏。老师在评价优生时，或优或差他们会接受，因为他们常在
光环。可对于差生的评价就要小心了，多找找优点，对他们帮助会很大。
六、课改措施
1 、充分备课、精心上课。以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，精心
选择教法学法，优化 教学设计；上课前要对教材知识点、难点突破方法、学法、教学程序、
训练习题等充分内化，准备好小黑 板、教学用具或仪器等。在课堂上要机智灵活，突出重点，
精讲少讲，学生多动。
2、认真解 读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，把握教材所体现
的理念精心挖掘教材内部的创 造性因素。开展专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学

生学习方式的改变，以及新 的课堂教学评价机制。
3、积极探索研究实施小学数学新课程的教学改革。运用现代课程论和现代教育 理论指导
教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教学新方式，新方法。公开教学，上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。
4、积极向有经验的教师学习，吸取好 的经验为我所用。继续参加“上课、观课、议课、
思课”活动，促进教学水平提高，同学科、跨年级互相 听课与交流，自觉进行教学反思，相
互借鉴学习，取长补短，共同提高。

教学进度表
单元


招贴
公益活动

周次
1-3



日期
～


始业教育
2、过程与方法：看懂招贴画，
1、 水资源

3、情感、态度、价值观：进
行保护水资源、节约用水的教
育。培 养关心社会问题和热爱
祖国的情怀


泥塑
传统文
化




单色粉印
版画


6 ～ 国庆机动 1、初步了解有关塔的文化、
历史，感受塔的优美造型特
能比较准确地画出或制作塔

基、塔身、塔顶等塔的结构，
提高学生的用线、粘土或其它
材料等进行造型的感受力和
表现力；同时，更可以通过塔
的造型练习培养学生的创新
能力。3、情感、态度、价值
观：通过学习，让学生懂得塔
是文化的象征，是劳动人民智
慧的结晶，更是建筑史上的 伟
大成就。

难点：能创造性
地表现塔。
重点：让学生了
解塔的文化，感
1

造型，用线描或
其他的方法表现
塔。
1
4-5 ～
2、 砖石上的
雕刻
3、 墙
1. 了解砖石文化和墙文化
的艺术美和相关知识
2. 通过合作探究，学习泥的
制作和塑造作品的能力
3. 感悟作品的艺术价值，激
发学生热爱生活的情感

难点：掌握素材
的特点，灵活运
用材料塑造有思
想的作品
2
重点：用泥塑造
造型
2

分析了解招贴画设计的基本
要素及其创作手法
难点：使节约用
水用在行动上

2
教学内容 教学目标
1、知识与技能：明白水对人
类生活的重要性
教学重难点
重点：了解水资
源的重要和保护
水资源意识
4
课时

4、家乡的古塔
点。2、通过对塔的仔细观察，受各种不同的塔

设计
日用品
7-8 ～

5、 美术档案
袋
6、 眼镜的设
计
7、 椅子的设
计
1.了解物体的结构，学习设计
的基本方法



1
1
2

2.学生运用适合自己的绘
画工具、手工材料，学习 手工
创作、绘画的基本知识与技
法，体验设计制作的乐趣。
3.激发学生养成勤于观察，细
心制作的态度，增强以设计和
工艺改善生活的愿望
重点：把我物体
的造型特征，进
行设计
难点：掌握基本
知识和技法，设
计要有创意


水墨画
动物



漫画
表现生活
9-11
～
8、 水墨画鱼
9、 毛茸茸的
动物
10、 花鸟小品
1、 通过欣赏讲解动物的基
本特征和表现方法，体验
中国画笔情墨趣，提高对
中国画的鉴赏能力和审
美能力
2、 通过临摹和创作，提高观
察和表现能力
3、 感受水墨表现的乐趣，激
发学生热爱保护自然动
物的情感

重点：掌握水墨
画的表现技法
2
2
2


难点：创作有情
趣的动物作品
12-13
～
期中考机动
11、漫画与生
活
12、给同学画
1. 了解漫画的艺术特点，学
习简单的漫画创作手法
2、通过漫画的表现手法，培
养学生观察能力和表现能力
重点：学习漫画
的表现手法
1
2
难点：培养学生
构思巧妙、夸张、
幽默、变形的能
力
1


漫画 3、体验漫画的乐趣和艺术魅
力，激发学生创作乐趣，培养
开朗积极的生活态度

书籍设计
学生生活
14 ～ 13、自己做图
画书

1、了解图画、封面的基本构
成要素，设计制作一本简单有
趣的图画书
2、学会观察比较，分析交流
重点：学生通过
掌握的方法，进
行设计作品
难点：设计新颖
2




14、为自己的
书设计封面
的基础上，设计有创意的封面 的作品
3、体验学习的快乐，增进对
设计创意的学习兴趣
1
设计
贺卡
15-17
～
15、正负图形
16、剪纸喜花
17、生肖贺卡
1、欣赏图形，通过观察，探
究，思考，设计简单美观的图
形
重点：尝试设计
简单图形
2
1
难点：作品设计
2、感 受图形美丽拓展创新思
维，培养创新能力和动手操作
能力以及热爱祖国文化的情
感
的创意
2
欣赏
传统工艺
18 ～ 18、青铜器
元旦机动
1、 了解青铜器的知识
2、 感受其文化魅力
3、 培养热爱祖国优秀传统
文化的意识
重点：了解古代
青铜器的艺术特
点
难点：通过学习
培养热爱祖国优
秀传统文化的意
识
1
1
测试 19-20 ～ 手工测试
绘画测试
了解并记录学生一学期学习
情况
2
2