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小学美术四年级上册教学计划
一、学情分析
四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的
表现。 学生已掌握了不少的美术知识，并有意识地在课余时间接触有关美
术的知识，能自觉地感悟生活中的美。
二、教学目标
总目标：多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各
种想象画训练，各种美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力。
1． 注意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。
2． 贯彻启发式原则，采用多种教学形式 ，充分调动学生学习积极性，
使他们生动活波地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
三、教材分析：
1、目标：综观整册教材，我认为侧重目标不外乎两点：一是基本的“欣赏评述”。我认为，欣赏课，是训练学生评述能力的最好载体。我们美术课
是一门人文学科，和人文 关系最密切的就是“欣赏评述”领域。二是于设
计应用领域。要通过动手能力的学习，激发学生美化生活 的愿望，一边动
手设计一边思考一边借鉴，会取得一定的效果。
2、重点：运用多种媒介，进行形﹑色的简单组合﹑装饰与欣赏表述。
3、难点：走近——仿 生科学乐园。要求：在教学中充分发掘教材中的
教育因素，有极地、生动地对学生进行思政治教育和品德 教育。
四、教学方法：
1、丰富多样，灵活有趣。

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2、在教学时，教师可以结合学校、班级特色引导学生设计校徽、班徽，让学生感知标识的实用价值。这一类课，要注意对学生作品的评价，通过
设立“最佳设计奖”“最佳 色彩奖”“最佳够思”等奖项，鼓励学生创造性
思维
五、教学措施
1、注重对学生 造型·表现的培养。在教学中，让学生初步认识形、色
与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同 媒材的效果，通过看看、
画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与
创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生
创设有利 于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导
学生在美术创作活动中，创造性地运用美 术语言。老师鼓励学生在欣赏活
动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。
3、创设一 定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对
文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的 认识，树立正确的文化价值
观，涵养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情
感交流和平等关系。
5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与
学生生活经验的联 系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的
手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解 共同的主题和共通的原
理。培养学生的综合思维和综合探究的能力。

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6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现
以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电影 、电视、录像、范画、故
事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发
学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交
流。
六、教学课时安排：
1、欣赏（2）课时
2、绘画（13）课时
3、工艺（3）课时
七、教学进度表：
周次
一周
二周
课题
《丰富多彩的民间美术》
《寻找身边的民间美术》
《泥板植物》
三周
《泥板动物》
四周
五周
《神秘的图腾柱》
《炊具与餐具》
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图书、课件 1
课前准备
图片、课件
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课时
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六周
七周
八周
九周
十周
《妈妈的好帮手》
《漂亮的挂盘》
《蔬果造型》
《盐的妙用》
《美丽的荷塘》
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实物、图片、课件 1
图片、课件
图片﹑课件
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十一周 《快乐的黑天鹅》
十二周 《千姿百态的树》
《我的第一次》
十三周
《我的一天》
十四周 《印染“花布”》
十五周 《可爱的童帽》
十六周 《我设计的童装》
十七周 《我的小超市》
十八周 期末考试

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