兴业银行南京分行招聘-六条禁令

2018年四年级上学期综合实践教学计划
一、基本情况分析
四年级学生经过系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定
的基础与进步，他们对于课上的要求都能认 真的完成，小组实验、研
究、调查及制作等都能较好的配合。课堂上他们动手动脑都很积极，
一 些常规已经基本养成并且纪律也相对稳定，这些为新课程的学习会
有一定的促进作用，为继续学习进行研 究打下了一定基础。根据学生
的兴趣和爱好,本学期的短线活动内容是心灵驿站、亲近自然、健康
快车、社会频道、制作天地。长线活动是普通话.
二、指导思想和目标
以《 综合实践活动指导纲要》为指导，以全面提高学生的综合
实践素质，开发人的潜能，使学生得到全面的、 和谐的、充分的发展
为宗旨，以实践为核心，以活动为载体，要求学生积极参与到各项活
动中去 ，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制
作”、“想象”、“反思”、“体验”等 一系列活动中，发现和解决
问题，体验和感受生活，进而学习科学研究的方法，发展综合应用知
识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。总
之，通过各种途径和有效的实践方法 ，使学生真正得到综合素质的提
高，使新课程健康、快步的发展。
三、综合实践活动课程目标
总目标：密切学生与生活的联系，推进学生对自然社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生自学、自理、自护、自强、

自律等“五自” 能力以及良好的个性品质。
具体目标：
1、情感目标：培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实
践活动的兴趣。
2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务、探究活
动等一些基本常识。
3、 能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能
力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的 综合运用能力和创新
能力。
四、教学措施
1、学习理论，明确目标
组织教师学习基础教育课程改革理论丛书《综合行学习的理论和
实践》和《新课程标准解读》。 继续保持每周的学习讨论活动，对实
施过程中出现的问题，进一步学习理论，寻找解决问题的办法，不断
完善综合实践活动，逐步形成比较完整规范的校本课程。
2、创设情境，产生课题 < br>在教学中，每位教师要根据学生感兴趣的话题，创设问题的情境，
播下问题的“种子”，让学生从 中发现问题，产生研究的欲望。激发
学生对自己生活中的自然现象、社会现象进行观察、发现和思考，制
订活动方案，自主探索，自主研究从而解决问题。教师对课中的每一
个环节都要认真钻研，做到 心中有数。
3．开发资源，实践体会

一是开发学校资源，如开放图书 室、阅览室；重视信息技术教育，
教会学生围绕主题在网上搜寻资料。二是开发社区资源，定期组织学< br>生到企业、村居进行采访、调查，聘请社会各界人士和家长担任校外
辅导员，定期指导学生开展综 合实践活动。
4．积极反馈，实施评价
这学期我们要继续作好材料袋的收集整理，尤 其是在“评价”这
一块，使综合实践活动赢得家长和社会的支持。评价从四个方面进行：
自我评 价、小组评价、指导老师评价或社会评价、家长评价。这种评
价为学生与教师提供一种“自我反思”的“ 参照”，让学生和教师根
据这种反思性评价“标准”自主描述，来达到评价的目的。