新教科版小学四年级科学(上册)教学计划
湖南矮寨-日版郭书瑶
小学四年级科学上册教学计划
一、指导思想：
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为
主
的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质
的理解，使他们学会探究解决问题的策略
，为他们终身的学习和生
活打好基础。
二、学生分析：
学生经历了一年的科学学习
，对科学课的学习已经有了一定的基
础。比如，对周遍的事物有了一定的科学认识；初步掌握了科学学<
br>习的方法，尤其是观察的方法；学生的求知欲和参与科学活动的愿
望明显增强。因此，这一学年是
培养学生科学素养的至关重要的时
期。
三、教材分析：
小学四年级上册《科学》由“天气”、“溶解”、“声音”、和“我们
的身体”四个单元组成。
在三年级上、下册的基础上，本册教材将继续引领学生经历一系列
有意义、有价值的科学探究活
动，使他们获得更多的学习体验，加
深对科学的理解，增进科学探究的能力。
天气：对天气的
观察与测量从天空中云的形状和变化开始，对构成
天气的四个基本要素分别进行观测。其
中包括云量的观察和测定、
雨量的观察和测定、风的方向和等级的观察和测定以及气温的测
定。
这一部分活动中，还包括尝试记录各种天气情况，观察生物预
告天气的行为以及学习获得天气的多种方法
。
溶解：从观察、比较食盐和沙在水中的变化开始，引导学生进入对
溶解现象观察、描述的一
系列活动之中。如怎样加快溶解，一杯水
能溶解多少食盐，溶解在水中的食盐能否重新分离出来。“观察
更
多的溶解现象”一课则进一步扩展了学生对溶解现象的观察活动。
声音：对声音的探究从
倾听周围的声音开始，通过对发声物体的观
察和实验，研究和探讨声音是怎样产生的、声音是怎样传播的
，以
及如何控制物体发出的声音。在这一单元结尾设计的“制作我们的
小乐器”活动，将由学生
自由取材，利用身边材料制作一件能发出
不同音调的小乐器，并尝试着奏出简单的乐曲。
我
们的身体:对自己的身体的了解从身体的结构开始,通过观察,采
集数据和模拟实验认识了解自己的身体
，认识了解人体每一部分都
有特殊的功能在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤
立
的,而是互相密切配合协同工作的.
四、教学目标：
本学期是培养学生科学素养的至关重要
的时期。教学中要因势利
导，积极引导学生在学习汇总尊重客观事实、注重证据、大胆质疑，
逐渐养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和
学习质量。
五、教学措施：
1、应用新课程理念，做到“用教材教” ，而不是“教教材”。
2.认真钻研教材、重视对学生典型科学探究活动的设计，做好课前
准备工作，运用多种评价手段，激励 学生的探究兴趣。
3.鼓励学生大胆猜想，对一个问题的结果作多种假设和预测。教育
学生在 着手解决问题前先思考行动计划，包括制定步骤、选择方法
和设想安全措施 。
4.注意搜集第一手资料，教会学生观察、测量、实验、记录、统计
与做统计图表等方法。 < br>5.组织好探究后期的研讨，引导学生认真倾听别人的意见。注意指
导学生自己得出结论，教师不 要把自己的意见强加给学生。
6、要组织好每一个观察认识活动，让学生去亲身经历、体验每一
个活动。
7、注意 引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关
系密切的实际问题，从中让学生体会学习科学的 价值。
8、注意引导学生运用知识解决问题，尤其重视解决那些与学生关
系密切的实际问题， 从中让学生体会学习科学的价值。
六、教学进度表：
周次
1
2
3
4
5
6
7
教 学
内 容
始业教育
课时
1
1、我们关心天气 （第一单元
天气） 1
2、天气日历
3、温度与气温
4、风向和风速
5、降水量的测量
6、云的观测
7、总结我们的天气观察
机动
1
1
1
1
1
1
1
8
9
9
10
1、水能溶解一些物质 （第二单元
溶解） 1
2、物质在水中是怎样溶解的
3、液体之间的溶解现象
4、不同物质在水中的溶解能力
5、溶解的快与慢
6、100毫升水能溶解多少克食盐
7、分离食盐与水的方法
机动
1、听听声音（第三单元 声音）
1
1
1
1
1
1
1
1
11
12
13
2、声音是怎样产生的
3、声音的变化
4、探索尺子的音高变化
5、声音的传播
6、我们是怎样听到声音的
7、保护我们的听力
机动
1
1
1
1
1
1
1
14
15
16
1、身体的结构
（第四单元 我们的身体） 1
2、骨骼、关节和肌肉
3、运动起来会怎样（一）
4、运动起来会怎样（二）
5、食物在体内的旅行
6、食物在口腔里的变化
1
1
1
1
1
1
17
18
18
7、相互协作的人体器官
单元复习
总复习