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四年级上册英语教学计划（通用3篇）
四年级上册英语教学计划（通用3篇）

时间过得可真快，从来都不等人，我们 的教学工作又迈入新的阶段，写好教学
计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。怎样写教学计划才更能 吸引眼球呢？
以下是小编为大家整理的四年级上册英语教学计划（通用3篇），欢迎阅读与收
藏 。 四年级上册英语教学计划1 一、学情分析 本学期我执教四年级的三个班，
共有学生90人。通过 三年级一个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的
学习兴趣。但也有一部分学生在学习英语中遇到 了困难，学习兴趣随之减弱，因
此两极分化比较严重，而且新插班的有部分学生还不曾学过英语。所以本 学期应
做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把
激发学生 的学习兴趣放在首位，注意分层教学。 二、教学目标 1、能按四会、
三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能使用日常交
际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、能在
图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 5、初步培
养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 6、养成响亮清晰读英语、说英语
的习惯，认真模仿语音、语调，以培养语感。 7、能在完成某个任务的过程中学
会相关的词句，并且培养动手能力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过
的歌谣。 三、教学方法和措施 1、以活动为课堂教学的主 要形式，设计丰富多
彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操
练和练习。 3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗
读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培养学生
良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 四、教学内容 1、能听说读
写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。 2、能听说认读16个单词。 3、
能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事 8、能了解6项简单
的中西方文化知识。 四年级上册英语教学计划2 本学期的主要目的.是激发学< br>生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的

自信心。培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的 学
习习惯。使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、
记忆、思维 、想象和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，
增强世界意志，为学生的进一步学 习奠定良好的基础。 一、本学期的教学计划
主要由听说读写四方面的目标要求来决定： 1、能够在听完短文后回答问题，能
听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。 2、能听、说、认 读66个单词（包
括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮
料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。 3、能唱8首歌曲。能听、说、吟唱
歌谣。 4、能完成6个自我评价活动，能听懂6个幽默小故事，能了解6项简单
的中西方文化知识。 二、教学设想主要十体现再以下几个方面： 1、不宜以语
音、语法知识为主，切忌不顾儿童年龄特征，进行成人化教学。 2、不可追求英
语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不可超出小学生的接受能力范围。小
学英语课程规定的教学基 本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600到700），
及视、听、说、读、写、玩、演等活动能 力的要求等应适应这一年龄段的特点。
切不可要求过高，造成学生负担过重。 3、采取方法多样，生动 活泼的教学方案，
激发学生的学习兴趣，兼收并蓄、集各家所长，采用综合的教学路子。情景法、
视听法、直接法、结构法、功能法（交际法）、全身反应法、沉浸法、折衷法、
综合法等，只要有助于 教学目标都可以采纳。 4、创设情景、相互交流、激励情
意，启发学习动机，树立学习信心。 四年级上册英语教学计划3 本学期，我紧
紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学 理念、教学方法等，
提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下： 一、
教学目的任务： 四年级上册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述
正在进行的 动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。 1、
能听读辨认语音，培养学生听说能力。 2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，
掌握语言材料。 3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生
语言运用能力。 4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。 二、教材
分析： 本册英语中，我们继续学习数字 的表达，自己喜欢的食品，学习如何问
路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特 征，以及如何
比较这些特征等。我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描

述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点： 1、注重了学生运用能力培养。
2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来。 3、在承认学生之间差异的同时提
供了互动互学的条件。 4、设置了发展学生特长的选做题。体现了新大纲的各项
要求，明确英语教学方向。 三、班级情况分析： 本班学生大多基础知识掌握良
好，掌握了一定的技能技巧，学风较正。但有少数学 生由于学习态度不够端正，
基础不扎实，能力也较差，学习比较困难。 四、教学突破点和创新点： 本 学期
的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作。比较两个事物等。
关于描述 正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的
输入。本学期要让学生掌握必要的 语言知识，形成必需的应用语言的能力。 五、
教学方法： 对于三年级起点第三册模块的教学，教师应 根据学生的实际水平和
具体情况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语< br>的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调
查、小组活动、情 景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际
能力的训练，而不是简单的机械重复。 在 教学过程中，教师避免过于单一的教
学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生 各有所得。
充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：
实 物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识。
利用语音教室、多功能教室 、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并
不断地充实自己，提高能力。