祛痘偏方-小班观察记录

20**~~20** 学年度第一学期
四 年级 语文 学科教学工作计划

学生人数
45
人
应达
合格率
100%
100%
实际
合格率
100%
100%
应达
优秀率
95%
95%
实际
优秀率
100%

不合格
率
0%

上学期学生达标情况
本学期预期达标情况
基
本
情
况
我们四年级共有45人。其中男生25名，女生20名。通过三年
学习，绝大部 分同学善于学习，乐于思考，学习气氛浓厚，能较好
地完成学习任务。从三年级第二学期开始，少部分学 生学习态度、
学习能力、学习效果下滑厉害。总体来看，学生学习比较浮躁，两
极分化的现象比 较严重。
语文基本功方面：有些同学字词掌握不扎实，基本功训练不够
到位。阅读积累方面： 学生阅读理解能力不够强，概括、总结能力
知识
比较差，对部分含义深刻句子不能准确领会， 特别是语言的概括能
学生
情况
分析
及
改进
提高
措施
能力
力和逻辑思维能力较欠缺，缺乏从文字中提取信息、整理信息的能
情况
力。习作方面 ：学生习作选材新颖的不多，所选事例不够生动具体，
思路不够开阔，部分学生习作内容空洞，缺乏把一 件事情完整、具
体表达的能力。文中错字、错句情况严重。
多数学生已养成了良好的学习习惯 ，上进心较强，学习的积极
性、主动性较高，上课积极动脑思考，主动发言，成绩较好。但有
学 习 个别学生非常贪玩，把学习当作一种负担，成绩较差。学生都能按
习惯
情况
时、 按量完成作业，但有极个别学生，作业不认真，书写潦草，质
量不高，还不按时上交。热爱阅读，但不能 有效阅读，多数同学还
停留在看故事看热闹的层次，没有养成良好的思考、积累习惯。写
作方面 部分同学对家长的依赖性强，没有养成自己认真修改的习惯。
1.持之以恒地重视基础性知识强化，及 时巩固和多次重复训练
重点知识。2.发挥好生的榜样作用，做好“一对一”帮扶工作。防
改进
措施
止两极分化。3.认真上好每一堂课，注重阅读教学，培养的学生阅
读能力，逐 步提高学生的理解和分析能力。4.做好与家长的联系工
作，争取家长的全力支持与配合，保证学生在家 的学习时间与学习
质量。

部编本人教版四年级上册语文教材按照专题编排内容，安排了八个学习
教
材
整
体
分
析

主题，分别是“自然奇观”、“思考质疑 ”、“观察与发现”、“神话故事”、
“
多彩生活
”、“童年往事”、“爱国立志”、 “历史故事”。一共选编了
27篇课文，其中20篇为精读课文，7篇为略读课文。全册保留了原教材1 5
篇课文，新选和从其他册调整了12篇内容丰富、时代感强、适合教学的课
文。
本 册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富
的情感、积极的人生态度和正确价值 观。在识字写字、课文阅读教学、口语
交际、作文、语文园地等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学 目标。
1.

认识250个汉字，正确书写250个汉字，养成主动识字的习惯。书
写规范、端正、整洁。
2.

积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3.

学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅
读习惯。
4.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方
总
体
教
学
目
标

面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
5.在阅读中会自己提出 比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能
自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识 ，能对照译文读懂
古文，基本上养成良好的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的
学 习及各种学习实践结合起来。
6.在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人 ，分辨
讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。使学生树立对错
意识，提高分 析、判断、综合的能力。
7.写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始练习写真实的
作文，写有情有意（有中 心）；有血有肉（内容具体）；有声有色（生动）；
有条有理（结构清楚）。