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人教版小学三年级数学下学期教学计划

一、教材分析
本册教材内 容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，
两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年 、
月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广
角和数学活动等等。
二、学生情况分析：
在在疫情期间经过了一个阶段的网上学习后，大部分学生
对除数 是一位数的除法，两位数乘两位数，位置与方向，面积
方面的基本知识、技能方面基本上已基本掌握，对 学习数学有
一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。本学期要在较短
时间内完成学习任务， 除了要对网课学习知识复习外，更要对
网上学习欠缺方面进行重点讲解，同时注重新知识的学习及动手操作能力的培养，使线上线下学习紧密结合，更重要的是学
困生的辅导。
三、本册教学的主要目的要求
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，
会 进行相应的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百
数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3.初步认识简单的小数（小数部分不超 过两位），初步知道
小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位
小数的加减 法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，

能够用给 定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，
并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单 的路线图，能描
述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正
方形的面积公式，会用公式正确 计算长方形、正方形的面积，并
能估计给定的长方形、正方形的面积。
6.认识时间单位年、 月、日，了解它们之间的关系；知道各
月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时
刻。
7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；
了解平均数的意义 ，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在
现实生活中的作用。
8.经历从实际生活中发现 问题、提出问题、解决问题的过程，
体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学
的意识，初步 形成观察、分析及推理的能力。
10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好
数学的信心。
四、教学的重点、难点
教学重点：位置与方向，年月日，除数是一位数除法，两
位数乘两位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。

五、防疫期间网上学习与开学课堂授课的衔接
1、设计摸底试卷，根据试卷答 题情况对学生进行分类，分
强、中、弱三类。针对性进行辅导安排。
2、利用两周时间对网上学习知识进行复习整理，在复习当
中对突出问题进行重点讲解。 3、前两周采用讲解配套练习和学生做相关练习为主，对出
现突出问题进行详细讲解，并对掌握不熟 练学生针对性辅导。
4、利用课余和其他时间对薄弱学生进行小团体辅导。
5、适当调整座位，发挥带帮和小教师作用，督促薄弱学生
掌握知识。
6、加强薄弱学生作业监督，及时解决网课当中掌握不熟练
或不会的知识。
六、教学措施和方法
1.重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的
感 性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建立有
关的数学概念。
2.培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算
能力。
3.让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效
性，
4.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5.引导学生独立思考、合作交流 ，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识
和解 决实际问题的能力。

6.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，
使学生打下扎实的知识基础。
8.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学
知识