2015年度最新人教版版小学三年级下册数学教学计划及进度表_教学设计
上海大同大学-校园征文
2015年度最新人教版版小学三年级下册数学教学计划及进度表_教学设计
一、指导思想：
本册数学教学以第三次全教会《关于深化教育改革，全面推进素质教育的
决定》的精神为指
导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的，富有
活力
的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神
和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作等方面奠定基础。
二、学生基本情况分析：
对于中年级学生，已经逐步养成了良好的学习习惯，上课
时能积极思考，积极发言，作业认
真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活
中一些简单的数学问
题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正
确、迅
速，今后要加强辅导。
三、教材分析：
这一册教材包
括下面一些内容：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年、月、日、两
位数乘两位数、面积、小数
的初步认识、解决问题、数学实践活动等。除数是一位数的除法、
两位数乘两位数、面积以及简单的数据
分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位
数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步
认识。乘、除法计算仍是小学生应该掌握和形成的基础知识和
基本技能，也是进一步学习计
算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除
的步骤基本相同；
又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
从本册开始
引入小数的初步认识，内容比较简单。此时，学生在日常生活中经常遇到或用到
有关小数的知识和问题，
这部分知识的学习，进一步发展数感，并为学习小数及小数四则运
算作好铺垫。
在
空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元一单元，这是教材的另两
个重点内容。通
过这部分内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方
向的能力等。掌握长方形、正
方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知
识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认
识较大的时间单位年、月、日以及24时计时法。这些内
容的教学可以进一步发展学生的空
观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估量面积大小
和时间长短的意识和
能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据
分析和平均数。通过学习平均数的含
义和简单的求平均数的方法，激发学生探索生活中的数学的兴趣，培
养学生应用意识和实践
能力。
本册教材安排了“数学广角”的教学
内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动
学习简单的集合思想和等量代换思想，培养学生
观察、操作及归纳推理的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实践活动，让学生通过小
组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探
索的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标：
1．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进
行相应的乘、除法估算和
验算。
2．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，
整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、
整百数（每位乘积不满十）。
3．初步认
识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初
步认识小数的大小，会
计算一位小数的加减法。
4．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能
够用给定的一个方向（东、
南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会
看简单的路线
图，能描述行走的路线。
5．认识面积的含义，能用自选单位估计和
测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘
米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单
的单位换算；掌握长方形、正方形
的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定
的长方形、正方形的
面积。
6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；
知道各月以及全年的天数；知道24
时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7．
了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单
数据的平均数（结
果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8．经历从实际生活中发现问题、提出
问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作
用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析<
br>及推理的能力。
10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
五、教学措施：
1、以学生经验为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习兴趣。
2、充分利用教具和学具进行直观教学。
3、加强导优辅差工作，让每个学生都得到发展。
4、多设计一些探索性操作活动，培养实验能力和创新精神。
此外，由于三年级学
生仍以形象思维为主，教学中教师应该加强直观教学，因此应制作和收
集一些教具和学具，如计数器、方
木块、小棒、钉子板、卷尺和测绳、七巧板、钟面、转盘。
五、实践活动安排：
月份