交通安全手抄报-大四学年自我鉴定

XXXX-XXXX学年度第二学期
三年级数学教学计划
本班从上学期考试 成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握比较
好，口算、笔算验算及脱式计算较好。但粗心大意的 还比较多，灵活性不够，
应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力较强，< br>学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学
习数学有一定困难。所 以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加
强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
一、学困生情况分析
本班的学困生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作
业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书
写上还要继续提高要 求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思
考。
二、 教学内容
本 册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的
除法，复式统计表，两位数乘两位数 ，面积，年、月、日，小数的初步认识，
数学广角——搭配（二）和总复习。
三、教学目标
1．认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给
定的一个方向（东、南 、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描
述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走 的路线。
2．会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应
的乘、除 法估算和验算。
3．会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，
两 位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
4．了解不同形式的复式统计表，初步学会简单的数据分析，进一步体会
1

统计在现实生活中的作用。
5．认识面积的含义，能用自选单位 估计和测量图形的面积，体会并认识
面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式 ，会用
公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面
积。 6．认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年
的天数；知道24时计时法 ，会用24时计时法表示时刻。
7．初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的 含义，
会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
8．了解数学广角 ，学会解决搭配问题，体会数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
四、教学重难点
教学重点：位置与方向，除数是一位数除法，两位数乘两位数，年、月、
日。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
五、教学措施 h
1．教师 要通过自身的言行以及自身的工作态度去感染和影响学生。做到
恰当的组织教学，使学生能以最好的状态 投入到学习中去。
2．加强学习，提高教师自身的综合素质，提高教育科研意识和实验的紧
迫感。
3 ．通过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终
一贯，科学而严格的要求。
4．转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论” 的教学转
变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探
2

索、去发现。
5．在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、 说说，让学
生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培
养学生的 创新意识和实践能力。
6．在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法< br>解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等
途径，拓宽学生的知识 面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。
7．练习的安排，要由浅入深，体现层次性。 对不同的学生，要有不同的
要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
8．增强数学 实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生
感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意 义来诱发和培养学生热爱数学
的情感。
9．认真及时地记录教学后的感受和感悟，及时准确地审视自己的教学。
10.加强对家庭教 育的指导。引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学
习和生活中的困难，做学习和生活的强者。
3

六、教学进度
周
次
时间 单元 内容
认识东南西北
1 2.28-3.6
地图上认识方向
位置与方向
认识东南东北西南西
北
简单的路线图
口算除法
两位数除以一位数
三位数除以一位数
除数是一位数的除法
商中间有0的除法
商末尾有0的除法
用估算解决问题
整理和复习
复式统计表 复式统计表
口算乘法
两位数乘两位数（不进
位）
两位数乘两位数
两位数乘两位数（进
位）
解决问题
整理和复习
面积和面积单位
10 5.4-5.8
面积
11
5.11-5.1
5
长方形和正方形面积
的计算
面积单位间的进率
解决问题
年月日
年、月、日
24时计时法
整理和复习
制作活动日历
认识小数
小数的初步认识 小数的大小比较
简单的小数加减法
课
时



+1


2+
1

+1

+1
+1

+1
2+
1


+1

+1

2


2


备注






2 3.9-3.13
3.16-3.2
0
3.23-3.2
7
3.30-4.3
4.6-4.10
4.13-4.1
7
3







期中
五一









六一


4
5
6
+1 清明节
7
8
4.20-4.2
4
4.27-5.1 9
5.18-5.2
12
2
5.25-5.2
13
9
14 6.1-6.5
15 6.8-6.12
4

解决问题
16
17
6.15-6.1
9
6.22-6.2
6
数学广角-搭配（二）



搭配（二）
我们的校园
复习周
复习周
+1
3




端午节
18 6.29-7.3


5