2015三年级数学下册教学计划(最新苏教版)
考核机制-小学语文教师工作总结
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2015三年级数学下册教学计划（最新苏教
版）
2015苏教版三年级数学下册教学计划
一、班级基本情况
本班共有学生60人。大多数学生上课大胆发言，学习
效率较高；一小部分学生贪玩，
上课经常不能注意听讲。在
本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数
差生注意
个别指导。
二、教材内容
本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2
、千米和
吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和
正方形的面积
7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认
识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习
三、教学目标
1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以
及相关的计算经验，
探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的
口算、估算和笔
算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确
计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分<
br>析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联
系生活经验，认识质量单位“吨”，认
识时间单位年、月、
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日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千
米，知道1千米=1000米，
能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面
积单
位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间
的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述
平面图形
或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并
掌握长方形、正方形的面积
公式，能正确计算或合理估算有
关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简
单实
际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，
初步学会对收集的
数据进行汇总、排序、分组和简单分析，
积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，
发展初步
的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，
发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能
力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生
活中遇
到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题
结果的合理性。在讨论计算方
法、验证计算结果、发现简单
规律、解决实际问题等活动中，逐步学会表达思考的大致过
程与结
果，学会在表达前整理、在倾听后思考，进一步感受
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反思性学习环节的意义和价值。
4．情感与态度方面。
增强学好数学的信心，初步发展创新意识和实践能力，
体会数
学与人类历史的发展是息息相关。能够实事求是地评
价自己、评价他人。
四、教学措施
1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，
不断提高自身
素质。表扬先进，鼓励差生，积极调动学生积
极性，全班平衡发展。
2、加强常规训
练，加强口算训练，提高口算能力。将
计算作为解决问题的一个组成部分进行教学，让学生进一步
体会计算是帮助人们解决问题的工具，逐步形成──面对具
体问题，先确定是否需要计算，再选择合适
的计算方法（口
算、估算、笔算等），最后应用计算达到解决问题的目的─
─这样一种思维方法
。
3、重视形象直观教学。培养学生的观察能力和思维能
力，有意识的逐步培养学生
分析推理能力。创设丰富的便于
操作的实践活动情境，使学生亲身体验方位的知识，感受方
位知
识与日常生活的密切联系。
4、利用学生已有的知识学习新的统计知识──了解不
同
形式的条形统计图，介绍平均数的概念以及求平均数的方
法；结合实际问题，进一步教学根据统计图表进
行简单的数
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据分析，作出合理的推断。
5、让学生通过小组合作探究，综合运用所学的数学知
识，动手实践解决数学问题，培养学生的实践能力
和解决问
题能力。
6、让学生通过观察、操作、实验、猜测、推理与交流
等
活动，初步感受数学思想方法的奇妙与作用，受到数学思
维的训练，逐步形成有序地、严密地思考问题的
意识。
7、提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。激励
他们扩充知识面和进一
步探索研究的兴趣与欲望，并通过这
些活动获得自己成功、能力增强等良好体验，从而逐步增进
学好数学、会用数学的信心。
五、教学课时安排：
一、两位数乘两位
数……………………………………………………10课时
☆有趣的乘法计
算………………………………………………………1课时
二、千米和
吨……………………………………………………………3课
时
三、解决问题的策
略……………………………………………………4课时
四、混合运
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算……………………………………………………………5课
时
★算“24
点”…………………………………………………………1课
时
五、年、月、
日…………………………………………………………6课时
六、长方形和正方形的面
积……………………………………………9课时
七、分数的初步认识
（二）……………………………………………6课时
八、小数的初步认
识……………………………………………………4课时
九、数据的收集和整理
（二）…………………………………………3课时
★上学时
间………………………………………………………………1
课时
十、期末复
习……………………………………………………………5课
时
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