2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、
整百数乘整十数，两位数 乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步
知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算
一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八
个方向，能够用给定的一个方向(东、南、 西或北)辨认其余的七
个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线
图，能描 述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的
面积，体会并认 识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、
正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方 形的面积，
并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了 解它们之间的关系;
知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表
示时刻 。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据
分析;了解平均数的意义，会 求简单数据的平均数;进一步体会统
计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发 现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学
知 识解决问题的能力。

9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建
立学好数学的信心。
11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、重视教学情 景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的
感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮助学生建 立有
关的数学概念。
2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算
能力。
3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4、运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。
5、引导学生独立思考、合作交流 ，让学生体验探究的乐趣。
恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识
和解 决实际问题的能力。
6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7、注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，
使学生打下扎实的知识基础。
8、让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学
知识。
五、教学进度安排

第一单元 位置与方向 4课时
第二单元 口算除法 3课时
笔算除法 9课时
整理和复习 1课时
第三单元 简单的数据分析 3课时
平均数 2课时
第四单元 年、月、日的认识 2课时
24时计时法 2课时
制作年历 1课时
第五单元 口算乘法 3课时
笔算乘法 4课时
整理与复习 1课时
第六单元 面积和面积单位 2课时
长方形和正方形面积计算 3课时
面积单位间的进率 3课时
第七单元 小数的初步认识 3课时
小数的简单计算 3课时
第八单元 解决问题 4课时
第九单元 数学广角 2课时
第十单元 总复习 4课时