了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数);进一
步体会统计在现实生活 中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过
程，体会数学在日常生 活中的作用，初步形成综合运用数学知识
解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思 想，形成发现生活中的数
学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
教学重点和难点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数
据分析和 平均数是本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积
两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。
奋斗目标
1、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、
组合信息，发现 并提出简单的数学问题，从而发展数学应用意识。
3、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操 作、探
索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，
对学习内容和学习活动 感兴趣，有学好数学的愿望。
4、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的
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困难，
初步获得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
五、尖子生的培养和学困生的转化
1、学困生的转化
(1)课上充分调动学困生的学习积极性，多留心观察他们，
提一 些有针对性的问题，让他们回答。
(2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要
大胆问。
(3)采取“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同发展。
2、尖子生的培养
(1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度
的问题，进一步拓展他们的思维能力。
(2)发展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活
动。
(3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们展
示自己。
八、课时安排
(一)位置与方向(5课时)
(二)除数是一位数的除法(13课时)
1、口算除法3课时左右
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2、笔算除法9课时左右
整理和复习1课时
(三)统计(4课时)
1、简单的数据分析2课时左右
2、平均数2课时左右
(四)年、月、日(5课时)
制作年历1课时
(五)两位数乘两位数(8课时)
1、口算乘法3课时左右
2、笔算乘法4课时左右整理和复习1课时
(六)面积(7课时)
(七)小数的初步认识(5课时)
(八)解决问题(4课时)
三年级下册数学教学计划范文二
一、学生情况分析：
本班共有39名学生。同学们基本上对学习和常规等各方面
的习惯转入正规。但由于学生来自不 同的家庭，家长的文化水平、
道德素质等都存在着较大的差异。因此还有部分学生的学习习惯
和 行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺
少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课 纪律松懈，喜欢随意
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讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学 课要不但上的内容丰富多
采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴
趣，让 学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生
的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数
乘两位数， 小数的初步认识，位置与方向(一)，面积，年、月、
日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数 学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积是本册教材的
重点教学内容。在 数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位
数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘 、除
法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是
进一步学习计算的重要基础 。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生
在日常生活中经常遇到或用到有 关小数的知识和问题，这部分知
识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决
问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交
流，进一步发展数感，并为进一步系统学 习小数及小数四则运算
做好铺垫。
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在空间与 图形方面，这一册教材安排了“位置与方向(一)”
和“面积”两个单元，这是本册教材的另两个重点教 学内容，为
发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，
让学生初步形成辨认 方向、表达与交流物体所在的方向的能力
等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并
体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、
正方形的面积公式，进一步促 进空间观念的发展。
在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量知识的范围，除
了面积单位的 认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日
及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生 的空间观
念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大
小和时间长短的意识和 能力。
在统计知识方面，本册教材安排了“复式统计表”这一单元。
让学生在认识复式统计表 的学习中，初步学会简单的数据分析，
体会数据所包含信息的作用，进一步体会统计在现实生活中的作< br>用。
“数学广角----搭配(二)，”继续引导学生通过观察、猜测、
实验、推理等 活动学习简单的事物的排列数和组合数，培养学生
观察、操作及归纳推理的能力，培养他们探索数学问题 的兴趣和
发现、欣赏数学美的意识。
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本册教 学根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或 有现实背景
的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用，感受用数学的 愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，
会进行相应
的乘、除法估算和验算。
2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百
数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3.初步认识简单的小数(小数部分不超 过两位)，初步知道小
数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小
数的加减 法。
4.认识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，
能够用给定的一个方向( 东、南、西、或北)辨认其余的七个方向
并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描
述行走的路线。
5.认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，
体会并 认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、
公顷)，会进行简单的单位换算;掌握长方形 、正方形的面积公式，
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会用公式正确计算长方形、正方 形的面积，并能估计给定的长方
形、正方形的面积。
三年级下册数学教学计划范文三
一、班级情况分析
本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。通过上学
期的 教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经
初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确 学习习惯，对待学
习的态度良好。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还
不够强，无集 体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极
主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任 务。
二、本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数
×两位数，小数的初步认识， 位置与方向，面积，年、月、日，
简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实
践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活
动，让学生运用所知识 解决问题，培养学生的数学意识和实践能
力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位 数乘两位数、
面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，
解决问题的能力以 及应用数学的意识。
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三、教学目标
1、 使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数
的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 < br>2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整
十、整百数乘整十数，两位数乘整十、 整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初
步 知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计
算一位小数的加减法。
4、使学 生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南
八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北) 辨认其余的
七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路
线图，能描述行走的 路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形
的面积，体会并认识面积单 位，会进行简单的单位换算;掌握长
方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之 间的关系;
知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法
表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数
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