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2020年小学三年级数学下册教学计划
洞口小学 谭琼
新 学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围
中，掌握所学知识，培养学生独立 思考、分析问题、解决问题的能力，特制定
本学期数学教学计划如下：
一、学生情况分析
三年级学生基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于学生来< br>自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。因此还有
部分学生的学习习惯 和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心
听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上 课纪律松懈，喜欢随意讲话，
作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。所以本学期针对这些特点，在数学课要 不
但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力；而且还要培养学生对数学的学
习兴趣，让学生 身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志
力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析
本册教材包括下面一些内容：位置与方向，除数是一位数的除法，统计，
年、月、日，两位数乘两位数，面积，小数的初步认识，解决问题，数学广
角，总复习。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及统计是本册教材的重点
教学内容。在数与计算方面，这 一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数
乘两位数以及小数的初步认识。这部分乘、除法计算仍然是 小学生应该掌握和
形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。从本册开始引入
小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关
小数的知识和问题，这部分 知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范
围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用 简单的小数进行表达
和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺
垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是
本册教 材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步 形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向
的能力等。通过现实的教学活动，让学生获得探究学习的经历 ，探索并体会引
进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公
式， 进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量
知识的范围，除了面积单位的认 识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、
日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的 空间观念和时间观
念，并通实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能
力。在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据分析和平均数。教
材向学生介绍了两种不同形 式的条形统计图，让学生利用已有的知识，学习看
这两种统计图，初步学会简单的数据分析；通过学习平 均数的含义和简单的求
平均烽的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学
用所学的乘除法计算知 识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广
角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验 、推理等活动学习简单的集

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合思想和等量代换 思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简单的
问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培 养他们探索数学问题的兴趣和发
现、欣赏数学美的意识。
本册教学根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活
动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用所学知识解决
问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数
学意识和实践能力。
三、课标对本册教材的教学要求
1、会笔算一位数除多位数的 除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的
乘、除法估算和验算。
2、会口算一位 数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，
两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，
会读、写小 数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北 、东南、西南八个方向，能够用给定
的一个方向（东、南、西、或北）辨认其余的七个方向并能用这些词 语描述物
体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、认识面积的含 义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面
积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千 米、公顷），会进行简单的单
位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方 形
的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日， 了解它们之间的关系；知道各月以及全年的
天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的
意义，会求 简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中
的作用。
8、经历 从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用 数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识 ，初步
形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴 趣，建立学好数学的信心并养
成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标
1、教学重点和难点
除数是一位 数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均
数是本册教材的重点教学内容。位置与方向 和面积两个单元，是本册教材的另
两个重点教学内容。
2、奋斗目标
(1 )、在教师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发
现并提出简单的数学问题，从而 发展数学应用意识。
(2)、在教师的鼓励和指导下，能积极地参加观察、操作、探索、交流等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有好奇心，对学习内容和学习活动感
兴趣，有学好数学的愿 望。
(3)、在教师和同学的鼓励帮助下，能克服数学活动中遇到的困难，初步获

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得成功的体验，进一步培养学好数学的愿望。
(4)、在解决实际问题的过程中，进一步学习有条理地思考，把握数量之间
的关系，培养合情推理能力 和演绎推理能力。
五、具体措施
1、创设一个开放、安全的学习氛围，从而拓展学生的思维，碰撞出学生的
创新火花。
2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探索中促进发散和求异思维的发
展。
3、改 革课堂教学的空间组织形式，采用问题式教学与小组合作交流等形
式，并在问题与合作交流中学会互相帮 助，实现学习互补，增强合作意识，提
高交流能力。
4、创设问题情景，鼓励学生大胆质疑。
5、对学有余力的学生鼓励他们积极参加拓展练习， 课堂上准备一些不同层
次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。
八、课时安排
(一)、位置与方向(5课时)
(二)、除数是一位数的除法(13课时)
1、口算除法 3课时左右
2、笔算除法 9课时左右
整理和复习 1课时
(三)、统计(4课时)
1、简单的数据分析 2课时左右
2、平均数 2课时左右
(四)、年、月、日(5课时)
制作年历 1课时
(五)、两位数乘两位数(8课时)
1、口算乘法 3课时左右
2、笔算乘法 4课时左右
整理和复习 1课时
(六)、面积(7课时)
(七)、小数的初步认识(5课时)
(八)、解决问题(4课时)
设计校园 1课时
(九)、数学广角(2课时)
(十)、总复习(4课时)





2018年2月26日

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