齐齐哈尔工程学院-重阳节的意义

2020年9月28日发(作者：伍霖生)

2014--2015学年第二学期教学计划
（三年级下册数学）

一、学生基本情况分析：
本校三年级有83人，他们的年龄大多数在９岁左右，是一群活泼、天真、
烂漫的少年儿童。虽然成绩各 有不同，但是他们却关系融洽，比较团结。
思想方面：本班这些同学天真伶俐，品德良好，乐于助人， 能团结友爱，
互帮互助，多数学生有强烈的进取心。多数同学认识到学习的重要性，不学习
就落 后，就没有本领。但个别同学认识不够，学习目的很不明确，这样的学生
应该给予正面引导。
纪律方面：大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上
课，不迟到，不早退，定时上好 早读，遵守《小学生守则》，同学之间不打架，
不骂人，尊敬师长，文明守纪。
学习方面：本 班数学成绩比较弱，学生反应能力普遍不是很好，理解能力
也有待提高，上期的数学期末测试也表明，数 学成绩普遍较弱。学生积极性也
不是太高。
总体上，从上学期成绩分析看， 成绩基本达到目 标，但还需继续努力，本
学期要因材施教，分别对待。对于自己认为聪明得很，平时懒读、懒写、懒做< br>题，成绩也不会好到哪儿去的学生，可以引导多自学，自己悟出道理，小组展
开讨论，比教师苦口 婆心的说教会更有效。对于基础很差、干劲更差，上课不
遵守纪律，作业叮嘱再三都不能完成的个别同学 ，更要认真对待，发现他们思
想、学习中的闪光点，鼓励他们的点滴进步，与家长联系沟通，与优生结对 子，
力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上。
二、教材分析：
本册教材内容包括 下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，
小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、 日，简单的数据分析和平均数，

用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。
三、本册教学的主要目的要求：
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法 ，会进行相应的
乘、除法估算和验算。
2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十 、整百数乘整十数，
两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、初步认识简单的小数（ 小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，
会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的 加减法。
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定
的一个方 向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物
体所在的方向；会看简单的路线图， 能描述行走的路线。
5、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面
积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式
正确计算长方形、正方形 的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系 ；知道各月以及全年的
天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、了解不同 形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的
意义，会求简单数据的平均数；进一步体会 统计在现实生活中的作用。
8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在
日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、初步了解集合和等量代 换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步
形成观察、分析及推理的能力。
10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
11、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学的重点、难点：

教学重点：位置与方向，年、月、日，除数是一位数的除法，两位数乘两
位数。
教学难点：位置的确认，计算的算理，时间的计算。
四、全册课时安排：（约58课时）
一 位置与方向---------４课时
二 口算除法-----------3课时
笔算除法-----------9课时
整理和复习--------- 1课时
三 简单的数据分析-----2课时
四 口算乘法-----------3课时
笔算乘法----------4课时
整理与复习--------- 1课时
五 年、月、日的认识---2课时
24时计时法--------- 2课时
制作年历-----------1课时
六 面积和面积单位 -------2课时
长方形和正方形面积计算-3课时
面积单位间的进率 -----3课时
七 小数的初步认识------3课时
小数的简单计算 -------3课时
八 解决问题-----------4课时
九 数学广角 -----------2课时
十 总复习--------------4课时

周 次 时 间
一 2.26—3.1
课程进度

容
位置与方向 2
课时 内

二 3.4—3.8 除数是一位数的除法 3
三 3.11—3.15 除数是一位数的除法 3
四 3.18—3.22 统 计 2
五 3.25—3.29 年 月 日 2
六 4.1—4.5
七 4.8—4.12
八 4.15—4.19
九 4.22—4.26
十 4.29—5.3
十一 5.6—5.10
十二 5.13—5.17
十三 5.20—5.24
十四 5.27—5.31
十五 6.3—6.7
十六 6.10—6.14
十七 6.17—6.21
十八 6.24—6.28

年 月 日 2
两位数乘两位数 2
两位数乘两位数 2
面 积 2
面 积 2
小数的初步认识 2
小数的初步认识 2
解决问题 2
数学广角 2
总复习 3
复习考试
复习考试
复习考试

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