五年级游戏(五)
车震什么意思-数学教师工作总结
人 贵 有 志， 学 贵 有 恒
小五阅读写作（五）
姓名
专题作文训练——写自己喜欢的游戏活动
教学目标：学习通过语言、动作、神态、心里等细节描写，把人物写鲜活，
把场面写具体。
教学重点：把人物写鲜活，把场面写具体。
教学难点：怎样把场面写具体。
一、写作技法点拨
（一）写什么
同学们，我们一起来参加“
猜猜他（她）
是谁
”的活动，然后把活动的
过程写下来。要抓住人物语言、动作、神态，心里等细节描写，写
出精彩的活动
场面，同时要注意书写认真哦。写完后仔细检查，还可以将自己的习作朗读给同
学
听，大家相互修改学习。
游戏规则：
1.游戏由1名竞猜者及6-8名被猜者参加。
2.竞猜者只能提3个问题。
3.同学只能回答“是”或“不是”。
（二）怎么写
1.细心观察：注意观察活动过程中同学们的各种表现，还可以写出自己的心
理活动。
2.巧妙开篇：用巧妙的方法以最精彩的游戏环节开篇，借此渲染气氛，直接
把读者带人紧张的游戏当
中。具体来说，你可以用先闻其声的方式，用声音把读
者引入游戏中；也可以用提问式或介绍游戏规则开
头等。
3.侧面烘托：在游戏过程中，通过侧面烘托来突显气氛，比如对围观老师及
同学的表
情、动作的描写，就能让读者有身临其境的感觉。
4.细节描写：对参与游戏的某个人进行描写时，可
以通过人物的表情，动作、
语言等来表现游戏的有趣，这样也能很好地渲染游戏气氛。
勤奋
博学 笃志 感恩
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人 贵
有 志， 学 贵 有 恒
5.与这次活动有关的词，作文时可选用
沸腾 兴奋 争先恐后 自告奋勇 小心翼翼 鸦雀无声
屏住呼吸 不知所措 毫无防备 哄堂大笑 兴致勃勃
二、范文赏析
闭着眼睛画画
“哈哈，哈哈，”教室里为何如此热闹，我
带你去看个究竟吧！原来是全班同学
喜爱的作文游戏课闪亮登场了。这会的主题又是什么呢？“闭着眼睛
画画”，这
不是天方夜谭吧！
就在我思索间，卢晓凯上场了。在讲台前他兴奋地描绘着自己的得意之作
“我想画一棵茂密的大树，绿油油的小草，一座房子，小烟囱冒着烟，是一个
小朋友的家，还有在蓝蓝的天空中有飞翔的小鸟和白云。”这样复杂的构思能画
好吗？
吉老师拉着卢晓凯的手，用手蒙住他的眼睛，递给他一支粉笔，然后小心
翼翼的牵着他往黑板
前走，卢晓凯似乎摸索着，感觉快到了，就停了下来，可能
是眼前一片漆黑，心里有点不知所措，他先用
手拍拍黑板，估计在一个中间位置，
试探着画了一笔，又战战兢兢的移动了一下，才慢吞吞的画了第二笔。卢晓凯一
边画还一边解说。下面的同学似乎喝了兴奋剂一样笑个不停，笑声一浪高过一浪。
过了不久，卢晓凯的“精彩作品“出炉了-----房屋散了架，鸟儿把房顶捅破了，
小草长在
了树上。白云钻到了屋子里。卢晓凯看着自己的杰作浑身不自在，低着
头一直揉自己的衣襟呢？
该轮到我们大家体验了。我兴致勃勃的拿起笔，闭上双眼，用手在纸上摸
索着约摸在本子的中间位置画了许多层层叠叠的波浪线，又试探着在高一点的位
置上画几只飞翔的海鸥，沙滩该画在哪儿呢，我有些茫然了，于是就随意地画了
一片沙滩，上面有几个美丽的贝壳。画着画着，又感觉不对头了，太阳应该在左
上角啊，我怎么就碰到硬梆梆的桌子上了。我战战兢兢摸索到纸的左角，忐忑不
安的画了起来。画完后，我睁眼一看，被眼前的一幕惊呆了，“贝壳”可以算是
世界罕见了，太阳长嘴巴了，而且嘴巴歪得像一座桥。别的就别提了。真个画面
都乱成了一锅粥。
笑过之后，我们都陷入了深思，闭着眼睛画画只不过是一个游戏，由此我
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们可以想到眼睛是多么的重要啊，没有眼睛什么事也办不好。大家可要好好珍惜
啊！盲人一辈子生活在黑暗的世界里那是多么痛苦的一件事情，我们可千万不能
嘲笑他们啊！
三、妙笔生花
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