苏州应用技术学院-苏州大学分数线

人教版三年级第一学期期末考试题

语文

第一部分 基础积累与运用
一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。
zhǔn bèi qiān xū
李华的课前一分钟演讲做了充分的（ ），借用了毛主席的“（ ）使人
jiāo ào jī dòng rè liè
进步，（ ）使人落后”名言。演讲完毕，同学们（ ）地鼓掌，掌声（ ）而
持久，纷纷投去赞赏的目光。
二、比一比，再组词。你一定行！
镜（ ） 仰（ ） 朴（ ） 励（ ） 侧（ ）
境（ ） 迎（ ） 补（ ） 厉（ ） 测（ ）
三、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。
（ ）近求远 （ ）流不息 相提并（ ） 不假思（ ）
例：又说又笑
里应外合
四、写出带点词的反义词。
1.赵州桥拱形桥洞的设计，减轻了流水对桥的冲击力。（ ）
2.为了他人的（ ），有危险时应让别人先出去。
3.虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（ ）。
五、选择正确的词语填在括号里。
不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是……
1.（ ）老奶奶白发苍苍，（ ）行动十分利索。
2. 王小明（ ）学习成绩优异，（ ）乐于帮助同学。
3.（ ）你让杰西很开心，（ ）我要把刀送给你。
六、按要求填写。
1.选择合适的语句填在下面的横线上。
温故而知新 百尺竿头 人无完人 习相远
清泉石上流 亲师友 更进一步 子不学
（1）孔子说过：“ 。”这充分说明复习是十分重要的。
1

（2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，
正所谓“ ， ”。
（3）明月松间照， 。
2.山重水复疑无路，__________________________。
3. 秋风吹来，落叶在林间_________。这时候，森林向人们献出了____________的山葡萄，< br>__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
七、祖国风光秀丽无比，你学习了哪些写景色的古诗，请你写一首。




第二部分 阅读积累与运用
阅读短文，回答问题。
（一） 蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图， 诗人写了不少赞蜂诗，甚至
刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁 很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，
我们也天黑回窝。 我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这
不是太偏心了吗？蚂蚁想来想 去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎 乎地说：
“_________________________________”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“___________________________________”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题 嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为了自
己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。
1.根据短文内容填空。
蚂蚁忌妒 蜜蜂___________________________________________，蚂蚁想来 想去想不通的
2

是_________________________ __，蜜蜂勤劳是为_______________________，蚂蚁勤劳为的是
______ ______________，从中看出____________________________。
2.从文中找出三个意思相近的词，写在横线上。
_____________ ____________ _____________
3.联系上下文，在文中划横线的地方补全对话。
4.你喜欢文中的蚂蚁还是蜜蜂，为什么？
_____________________________________________ ______________________________
（二）征 友 启 事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、
一起晒太阳 、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。 可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴
高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个朋 友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友 ：希望能陪我一起吃草，或者一起
玩耍，或者一起晒太阳， 或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点， 就欢迎前来联系。”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
1.这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。请用“___________”画出两次征友启事的内< br>容。
2.第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 走来，又一个个____________地离
开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 。
3.看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样想：

3

4.仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
说：“让我 ！”
5.读了这个故事，你从中受到什么启发？

第三部分 习作
同学们，在学校生活中你肯定结交了许多好朋友，你们之间也一定发 生了许多有趣的事。
请你想一想，然后写一写自己经历的有趣的事。要求：1.自己定一个题目；2.尝 试运用平日积
累的好词佳句，做到语句通顺，内容具体，250字左右；3.书写工整，不写错别字。





























































































































































































































































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参考答案
第一部分 基础积累与运用
一、准备 谦虚 骄傲 激动 热烈
二、答案不唯一
三、设 川 论 索 一和三相同即可 一和三互为反义词即可
四、加大加重 安全平安 成功
五、虽然……但是…… 不但……而且…… 因为……所以……
六、1.温故而知新 百尺竿头 更进一步 清泉石上流 2.柳暗花明又一村
3.飞舞 酸甜可口 又香又脆 鲜嫩
七、答案不唯一
第二部分 阅读积累与运用
（一）
1.受人们赞美 蜜蜂跟自己一样干活而不受赞美 人们 自己 多为别人着想，别人才会赞美
你
2.夸奖 称赞 赞美
3.符合情景即可
4.意思对即可
（二）
1.“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以
上几点，欢迎联系……”和“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起
晒太阳， 或者一起学耕田。谁只要能做到以上一点， 就欢迎前来联系。”
2.兴高采烈 垂头丧气 闷闷不乐
3.围绕“不要对别人要求多”即可
4.意思对即可
5.要想交到好朋友，不要对别人过多要求，应多为朋友考虑。
第三部分 习作
一档（22—25分）语句通顺，抄写认真，无错别字，叙事完整，写自己的真情实感。
二档（18—21分）语句基本通顺，能说出故事经过，有自己的真实想法，抄写比较认真。
三档（14—17分）能用自己的话叙述故事，会分段，有一定的故事情节，基本能写出自己表达的情感。



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