瑞安人民医院-英语句子成分分析

部编版三年级上学期期中测试
语 文 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
答题时间100分钟 卷面满分100分 书写3分

一、积累和运用。（37分）
1.完成古诗和课文填空。（12分）
（1）远上寒山石径斜，。（杜牧《山行》）
（2）荷尽已无擎雨盖，。（苏轼《赠刘景文》）
（3），夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
（4），忽然闭口立。（袁枚《所见》）
（5）杜牧在《山行》中，运用了对比的方法突出了枫树叶红艳无比的诗句是“停
车坐爱枫林晚 ，。”苏轼在《赠刘景文》中的诗句
“，最是橙黄橘绿时”也运用了对比的方法突出了深秋景色的美丽和友情的珍贵。
（6）你看，它把黄色给了，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了。
它把红色给了，
像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。《秋天的雨》
（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、、……
2.根据拼音写词语。（8分）
fú zhuāng guī zé yán liào zhī zhū








liú
zh
bèi qiáng bì


pīn mìng

lèi
ǔn



3.选择恰当的句子将序号填入题中的横线上。（4分）
A 灯不拨不亮，理不辩不明 B三个臭皮匠，顶个诸葛亮

C 人心齐，泰山移 D 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
①拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是啊！
②小组讨论时，小 铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有
批评他，还表扬了他，说这就叫。
③遇到难题了，小红同学找来了几位好朋友商量，一位同学说：“这怎么行，我
们几个人成绩都很一般 ，做这么难的题目，我们能行吗？”小红说：“俗话说，
，有什么不行的！大家可不要小瞧了自己！”
④小奥同学的成绩很不好，班长小淼召开了班委会，对大家说：“同学们，小奥
同学的成绩影响 了我们整个班级，光靠老师可不行，我们得想办法帮他，俗话说
得好：。我相信，只要我们一起帮助他， 他一定可以跟上了。”
4.给下列汉字或部首加上偏旁组成三个不同的新字。（2分）
口—（）（）木—（）（）
5.填上人体器官，补充成语。（3分）
摇（ ）晃（ ） （ ）红（ ）赤 （ ）疾（ ）快
6.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。（8分）
①下列加点多音字注音全部正确的一组是（ ）
A 放假（jiǎ） 背（bèi）诵 圆圈（quān） 干吗（má）
．．．．
B 挑（tiāo）水 挣（zhèng）扎 几（jī） 乎 担（dān）保
．．．．
C 明晃（huǎng）晃 喷（pèn） 香 答（dā） 应 压（yà）根
．．．．
D 一骨（gū）碌 处（chǔ） 罚 稍（shāo） 息 中弹（dàn）
．．．．
②下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（ ）
A 百花争艳春暖花开繁花似锦 B骄阳似火 烈日炎炎 层林尽染
C 天高云淡 一叶知秋 五谷丰登 D冰天雪地 天寒地冻 寒风凛冽
③下列句子中标点使用有错误的一项是（ ）
A 蚂蚁队长说：“照样要处罚。”
B “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D “等等，老屋！”一个小小的声音在它们门前响起，“ 再过一个晚上，行吗？
今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④下列童话人物不是《安徒生童话》中的一项是（ ）
A 卖火柴的小女孩 B 善良的拇指姑娘
C 历经磨难的丑小鸭 D 身处逆境仍心怀美好的灰姑娘
二、阅读与理解。（30分）

（一）阅读《海底村庄》，完成文后习题。（14分）
①21世纪后期的一天，我来到一个神 秘而陌生的岛屿。岛上的一位村长热
情地接待了我，带我去参观他们的海底村庄。
②我们 从海底隧道走了进去。走着走着，突然眼前一亮，啊！好个奇妙的世
界！村子用透明的玻璃钢建在海底， 房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的。村中心
是高高的“观察站”，四周的房屋互相连接。“这样能减少海 水对村庄的压力，
能节省材料，交通也非常方便。”村长自豪地说。 这是什么 我指着房外的一
根根管道问 噢，这是运输管道 红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是
食品管 村长对答如流。
③我们来到“观察站”，极目远望，海底奇丽尽收眼底。
④前面是海底牧场。只见海参在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，威
武地划过来划过去。
⑤后面是海底植物园。深褐色的海带，飘动在碧波里；一片片绿色的、红色
的石花菜，生长 在海底岩石上……村长说：“这些植物经过加工,都能成为美味
可口、营养丰富的食品。”
⑥我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明，机声隆隆。一车间的
工人正在。二车间的工人正在 。三车间的工人。
⑥当我向村长挥手告别时，不禁赞叹：“海底村庄真了不起！”
1.联系上下文，解释下列词语的意思。（
3分
）
① 蠕动——
②极目远望——
2.在第②小节中的横线上可以填上关联词，在方框中加上标点。（4分）
3.按顺序将下列三句话的序号填入第⑥小节的横线上。（3分）
A 把提取食盐后的海水进行处理，使它变成纯净的水,送到每家每户
B 从提炼过金属的海水中提取食盐
C 从海水里提炼金、银、铜等金属
4.第②小节是围绕这句话来写的。（2分）
5.第③小节“我们来到‘观察站’，极目远望，海底奇丽尽收眼底。”除了课文
中描写的景象，你还能 想象出哪些景象，请用一段话写下来。（2分）

（二）阅读《走马灯的奥秘》一文，完成文后习题。（16分）
①茅（máo ）以升七岁那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱（léng）柱
形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏 悬在堂屋中央。
②走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马
灯。只见走马灯中间有一个轴（zhòu），轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插
着红蜡烛，轮子四 周插着彩色的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起
来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动 。明亮的烛光把小纸人和小纸马的影
子投在灯壁上，十分有趣。
③他越看越入迷。一连串 的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么
会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
④他带着这些问题去问大人。大人告诉他：“是蜡烛的热气熏（xūn）的。”
他听了大人 的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的一声，把蜡烛
吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢 ，最后停了下来。
⑤“那么，怎样才能让小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑得快。”于是，他又拿来一
支蜡烛，把两支一齐 点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
⑥这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄 明白走马灯转动的科学道
理，但科学的种子已经播进他幼小的心灵。
1.“目不转睛”的意思 是眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。请再写两
个表示注意力集中的成语。（2分）

2.读短文，判断下列句子正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
① 茅以升是我国 著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。在他七岁时，科学的
种子就已经播进他幼小的心灵。（ ）
② 走马灯到底有什么奥秘呢？在他七岁的时候，就已经完全弄明白走马灯转动
的科学道理。（ ）
3.课文中的相关语句都反映出茅以升怎样的优秀学习品质？请选择恰当的一项
填入对应题 目后面的括号中。（5分）
A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E 勇于实验
① 他带着这些问题去问大人。（）
② 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。（）
③ 一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小 纸马怎么会转？怎么有时转
得快，有时转得慢呢？……（）

④ 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。（）

⑤ 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。（）
4.第④小节中，“小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。”原因是
。
第⑤小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……”原因是
。（4分）
5. 正因为茅以升从小就热爱科学，有着优秀的学习品质，长大后成就了一番伟大
事业，为祖国的建设事业做 出了杰出贡献。你从他身上得到什么启示？请写下来。



三、习作与表达。（30分）
转眼半学期过去了，在这段时间里一定发生了许多事情，肯定有 一些事情不
如你愿。不要紧，把它写下来，在写作过程中，你可以让现实中的人物具备超能
力， 完成在现实完成不了的事情。

参考答案
（答题时间100分钟 卷面满分100分，书写3分）

一、积累和运用。（37分）
1.完成古诗和课文填空。（12分）
（1）远上寒山石径斜， 白云生处有人家 。（杜牧《山行》）
（2）荷尽已无擎雨盖， 菊残犹有傲霜枝。（苏轼《赠刘景文》）
（3） 知有儿童挑促织 ，夜深篱落一灯明。（叶绍翁《夜书所见》）
（4） 意欲捕鸣蝉 ，忽然闭口立。（袁枚《所见》）
（5）杜牧在《山行》中，运用了对比的方法突出了 枫树叶红艳无比的诗句是“停
车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花 。”苏轼在《赠刘景文》中的诗句
“ 一年好景君须记 ，最是橙黄橘绿时”也运用了对比的方法突出了深秋景
色的美丽和友情的珍贵。
（6）你看， 它把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇
走了夏天的炎热。它把红色给了枫叶， 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮
来了秋天的凉爽。《秋天的雨》
（7）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的 、 雪白的 ……
2.根据拼音写词语。（8分）
fú zhuāng guī zé yán liào zhī zhū

服装 规则 颜料 蜘蛛
pīn mìng liú lèi zhǔn bèi qiáng bì

拼命 流泪 准备 墙壁
3.选择恰当的句子将序号填入题中的横线上。（4分）
A 灯不拨不亮，理不辩不明 B三个臭皮匠，顶个诸葛亮
C 人心齐，泰山移 D 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮
①拔河比赛中，同学们心往一处想，劲往一处使，赢得了冠军，这真是 C 啊！
②小组讨 论时，小铭同学为了一个问题和同学们争得脸红脖子粗，老师不但没有
批评他，还表扬了他，说这就叫 A 。
③遇到难题了，小红同学找来了几位好朋友商量，一位同学说：“这怎么行，我
们几 个人成绩都很一般，做这么难的题目，我们能行吗？”小红说：“俗话说，
B ，有什么不行的！大家可不要小瞧了自己！”
④小奥同学的成绩很不好，班长小淼召开了班委会，对大 家说：“同学们，小奥
同学的成绩影响了我们整个班级，光靠老师可不行，我们得想办法帮他，俗话说< br>

得好： D 。我相信，只要我们一起帮助他，他一定可以跟上了。”
4.给下列汉字或部首加上偏旁组成三个不同的新字。（2分）
口—（叫）（喊）木—（林）（枝）
5.填上人体器官，补充成语。（3分）
摇（ 头）晃（ 脑 ） （面）红（耳 ）赤 （眼）疾（ 手）快
6.按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。（8分）
①下列加点多音字注音全部正确的一组是（ C ）
A 放假（jiǎ） 背（bèi）诵 圆圈（quān） 干吗（má）
．．．．
B 挑（tiāo）水 挣（zhèng）扎 几（jī） 乎 担（dān）保
．．．．
C 明晃（huǎng）晃 喷（pèn） 香 答（dā） 应 压（yà）根
．．．．
D 一骨（gū）碌 处（chǔ） 罚 稍（shāo） 息 中弹（dàn）
．．．．
②下列几组成语（四字词语）中不是描写同一季节的一项是（ B ）
A 百花争艳春暖花开繁花似锦 B骄阳似火 烈日炎炎 层林尽染
C 天高云淡 一叶知秋 五谷丰登 D冰天雪地 天寒地冻 寒风凛冽
③下列句子中标点使用有错误的一项是（ B ）
A 蚂蚁队长说：“照样要处罚。”
B “不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
C “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
D “等等，老屋！”一个小小的声音在它们门前响起，“ 再过一个晚上，行吗？
今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
④下列童话人物不是《安徒生童话》中的一项是（ D ）
A 卖火柴的小女孩 B 善良的拇指姑娘
C 历经磨难的丑小鸭 D 身处逆境仍心怀美好的灰姑娘
二、阅读与理解。（30分）
（一）阅读《海底村庄》，完成文后习题。（14分）
①21世纪后期的一天，我来到一个神秘而陌生的岛屿。岛上的一位村长热
情地接待了我，带我去参观 他们的海底村庄。
②我们从海底隧道走了进去。走着走着，突然眼前一亮，啊！好个奇妙的世界！村子用透明的玻璃钢建在海底，房子是圆柱形的,屋顶是圆锥形的。村中心
是高高的“观察站” ，四周的房屋互相连接。“这样 既（不但、不仅） 能
减少海水对村庄的压力， 又（而且、还） 能节省材料，交通也非常方便。”
村长自豪地说。 “ 这是什么 ？” 我指着房外的一根根管道问 。 “ 噢，

这是运输管道 。 红色的是淡水管，蓝色的是空气管，黄色的是食品管 。” 村
长对答如流。
③我们来到“观察站”，极目远望，海底奇丽尽收眼底。
④前面是海底牧场。只见海参在海底懒洋洋地蠕动着。大龙虾全身披甲，威
武地划过来划过去。
⑤后面是海底植物园。深褐色的海带，飘动在碧波里；一片片绿色的、红色
的石花菜，生长 在海底岩石上……村长说：“这些植物经过加工,都能成为美味
可口、营养丰富的食品。”
⑥我们来到右边的海水综合加工厂。车间里灯火通明，机声隆隆。一车间的
工人正在 C 。二车间的工人正在 B 。三车间的工人 A 。
⑥当我向村长挥手告别时，不禁赞叹：“海底村庄真了不起！”
1.联系上下文，解释下列词语的意思。（
3分
）
① 蠕动—— 指像虫类爬行一样慢慢地移动 。
②极目远望—— 指用尽目力向远处眺望。（放眼向远处望）
2.在第②小节中的横线上可以填上关联词，在方框中加上标点。（4分）
3.按顺序将下列三句话的序号填入第⑥小节的横线上。（3分）
A 把提取食盐后的海水进行处理，使它变成纯净的水,送到每家每户
B 从提炼过金属的海水中提取食盐
C 从海水里提炼金、银、铜等金属
4.第②小节是围绕 好个奇妙的世界！ 这句话来写的。（2分）
5.第③小节“我们来到‘观察站’，极目远望，海底奇丽尽收眼底。”除了 课文
中描写的景象，你还能想象出哪些景象，请用一段话写下来。（2分）(略)

（二）阅读《走马灯的奥秘》一文，完成文后习题。（16分）
①茅（máo）以升七岁 那年，过元宵节的时候，家里买了两盏棱（léng）柱
形的走马灯。一盏挂在墙壁上，一盏悬在堂屋中 央。
②走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。他仰着头，目不转睛地盯着走马
灯。只见 走马灯中间有一个轴（zhòu），轴上有一个可以旋转的小轮子，轴心插
着红蜡烛，轮子四周插着彩色 的小纸人和小纸马。蜡烛点燃以后，轮子就旋转起
来，轮子四周的小纸人和小纸马也跟着转动。明亮的烛 光把小纸人和小纸马的影
子投在灯壁上，十分有趣。
③他越看越入迷。一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么

会转？怎么有时转得快，有时转得慢呢？……
④他带着这些问题去问大人。大人告诉他： “是蜡烛的热气熏（xūn）的。”
他听了大人的话，就把挂在墙上的走马灯取下来，“噗（pū）”的 一声，把蜡烛
吹灭了。小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。
⑤“那么，怎样才能让 小纸人、小纸马跑得快一些呢？”他又提出了一个新
问题。大人告诉他：“热气大，小纸人、小纸马就跑 得快。”于是，他又拿来一
支蜡烛，把两支一齐点燃。果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……
⑥这天晚上，茅以升特别高兴。虽然他没有完全弄明白走马灯转动的科学道
理，但科学的种 子已经播进他幼小的心灵。
1.“目不转睛”的意思是眼珠子一动不动地盯着看。形容注意力集中。请 再写两
个表示注意力集中的成语。（2分）
全神贯注 聚精会神
2.读短文，判断下列句子正误，对的打“√”，错的打“×”。（2分）
① 茅以升是我国 著名的桥梁专家、教育家、社会活动家。在他七岁时，科学的
种子就已经播进他幼小的心灵。（ √ ）
② 走马灯到底有什么奥秘呢？在他七岁的时候，就已经完全弄明白走马灯转动
的科学道理。（ × ）
3.课文中的相关语句都反映出茅以升怎样的优秀学习品质？请选择恰当的一项
填入对 应题目后面的括号中。（5分）
A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E 勇于实验
① 他带着这些问题去问大人。（ D ）
② 于是，他又拿来一支蜡烛，把两支一齐点燃。（ E ）
③ 一连串的问题，争着往他脑子里挤：小纸人、小纸马怎么会转？怎么有时转
得快，有时转得慢呢？……（ C ）
④ 他仰着头，目不转睛地盯着走马灯。（ B ）

⑤ 走马灯像磁石一样，把茅以升吸引住了。（ A ）
4.第④小节中，“小纸人、小纸马越跑越慢，最后停了下来。”原因是 蜡烛被
吹灭，热气减退了 。
第⑤小节中，“果然，小纸人、小纸马飞快地转起来……”原因是 两只蜡烛发
出更大的热气 。（4分）
5.正因为茅以升从小就热爱科学，有着优秀的学习品质，长大后成就了一番伟大
事业，为祖国的建设事业做出了杰出贡献。你从他身上得到什么启示？请写下来。
要点，抓住他
A 充满好奇 B 勤于观察 C 善于思考 D 敢于提问 E
勇于实验等优秀品质中的一两点来写即可。

三、习作与表达。（30分）
转眼半学期过去了，在这段时间里一定发生了许多事情，肯定有 一些事情不
如你愿。不要紧，把它写下来，在写作过程中，你可以让现实中的人物具备超能
力， 完成在现实完成不了的事情。
第二学段“写话”目标与内容：
1.乐于表达，增强习作的自信心，愿意与他人分享习作的快乐。
2.观察周围世界，能不拘 形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得
新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
4.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
5.学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等
标点符号。
一类文 27-30 二类文24—26 三类文21-23
四类文18-20 五类文18分以下