江西高考数学-植树节手抄报内容

大北师大版小学语文六年级上册教材分析
六年级教材兼顾小学与初中课本的 衔接，为此，这两册教材不再着
眼与个别的能力点和知识点，不在设“语文天地”中的单项练习，不在通
过“金钥匙”学习某一种学习方法或策略，而是致力于综合性的学习活
动，使学生在实践中综合 运用学过的知识，提高解决实际问题的能力，进
行比较广泛的文化积累，基本上实现能够自学语文，切实 推进《语文课程
标准》提出的“全面提高学生的语文素养”的目标的实现。本册教材由八
个主题 单元构成，分别是：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、地球家
庭、战争、岁寒三友。
第一单元 高 尚
一、教材概述 本单元共五篇课文，有伟人的故事，有凡人的故事；
有 渔夫的故事，有工人的故事；有现代人的故事，有古人的故事。既包容
中外，又涉及古今，分别从不同的 角度诠释了“品德修养”和“高尚情
怀”的深邃内涵。
二、教学目标：１、知识目标： 了解人物的言行、心理及环境对揭示
人物品质的作用，通过人物形象地描写理解高尚的含义。２、能力目 标：
能用简练的语言准确叙述文章所写的事例；在写作中学会抓住人物的言
行、心理及环境进行 细节描写以突出人物的形象；学习选择小事例以小见
大突出人物形象。３、情感目标：激发学生从小做起 ，从我做起，关心他
人，乐于助人，学习尊重并成为善良诚实的劳动者。

第二单元 美与丑
一、教材概述：本单元选编了六篇文章，有散文，有寓言，有戏剧；
有 古代作品，有当代作品；有中国作品，有外国作品。内容都比较浅显，
贴近学生的生活，切合学生的生活 实际和思想感情。
二、教学目标：１、知识目标：学会整体感知文章，快速捕捉文章信
息 的方法，准确把握文章大意。进一步体会语言描写突出人物形象的魅力
和寓言的魅力。理解什么叫真正的 美。２、能力目标：学会整体感知文章，
捕捉文章信息，把握文章大意。３、情感目标：激发学生追求美 ，表现美，
创造美的激情。
第三单元 母亲河
一、教材概述 本单元的课文都是以“长江”或“黄河”为主题。长
江与黄河是炎黄子孙的 母亲河，是中华民族的摇篮，作为中华儿女，我们
要热爱长江与黄河，更要保护长江与黄河，让母亲河随 着时代的变迁焕发
出更迷人的风采。
二、教学目标：１、知识目标：了解长江、黄河及三 峡的壮美景色及
被称为母亲河的意义。感受诗歌的音韵美、结构美以及三峡的神韵美。２、
能力 目标：理解课文内容，理清课文脉络，把握作者情感。３、情感目标：
激发学生热爱祖国的情怀，树立环 保意识。
第四单元 体育

一、教材概述：本单元的课文在充分展现体育运动“力与美”的基础
上，颂扬了体育精神的伟大。
二、教学目标：１、知识目标：了解体育的深刻内涵，领会体育的精
神；体会对比、议论、 抒情、细节描写的作用。２、能力目标：体会对比、
议论、抒情、细节描写的作用，并在写作中运用。３ 、情感目标：激发学
生对体育精神的赞美之情；培养学生拼搏进取，刻苦锻炼身体的精神。
第五单元 往事
一、教材概述：本单元前三篇课文都是叙述往事的记叙文，都是从孩
子的 视角看待生活中的人或事，以孩子的口吻叙述情节。拓展阅读部分的
两篇文章也具有浓郁的生活气息。
二、教学目标：１、知识目标：了解人物的言行、心理及环境描写对
揭示人物性格、品质的 作用；理解选择典型的材料突出人物品质的意义。
２、能力目标：在阅读中抓住人物的言行、心理及环境 描写来理解人物的
性格品质，能在写作中描写人物的言行、心理及环境丰富人物形象。３、
情感 目标：唤起学生对童年往事的回忆，激起学生对生活的热爱之情。
第六单元 地球家庭
一、教材概述：本单元以“地球家庭”为主题来编排，渗透了“和
平 ”“民族”“种族”“责任”“给予”等内容。其中《企盼世界和平的
孩子》《黑孩子罗伯特》《瑞恩的 井》《阳光皮肤》通过人物的举止、言

行表现人物的美好心灵，令人震撼不已。《别挤啦 》以诗歌的形式给我们
讲述了一个朴素的道理。
二、教学目标：１、知识目标：抓住人物 的语言、动作、神态、心理
揭示人物的品质，了解倒叙、插叙、侧面描写的作用，理解诗歌的深刻含义。２、能力目标：抓住人物的语言、动作、神态、心理揭示人物的品质，
理解含义深刻的句子，在 写作中学习使用含蓄性结尾突出中心的方法。３、
情感目标：激发学生对和平的向往，对民族团结、种族 平等、做人要有爱
心的深刻理解。
第七单元 战争
一、教材概述：本单元课文既有古代的，又有现代的；既有中国的，又有
外国的。塑造的 人物有８０岁高龄的老士兵，有机智、聪明的少年，有壮
士，有君王，既有个体形象，又有群体形象。反 映的主题既有揭露战争的
残酷的，又有歌颂战争中的人民勇敢、爱国的。选材广泛，内容丰富，多
角度、多方位、多层次地反映了战争主题。
二、教学目标：１、知识目标：继续理解人物言行、 心理及环境描写
揭示人物性格、品质的作用，了解诗歌的结构美、韵律美及凝练的语言，
体会诗 歌的意境、感情。２、能力目标：阅读中抓住典型人物的言行、心
理及环境描写理解人物的性格、品质， 通过朗读深入理解人物的感情，写
作中学习使用景色描写烘托主题的方法。３、情感目标：激发学生对战 争
中英雄人物的敬佩之情及爱国之情。

第八单元 岁寒三友
一、教材概述：本单元选编了六篇介绍岁寒三友——松、竹、梅的名
家名篇。虽同为写松、竹、梅，但体裁各异，笔法不拘一格，内容深刻，
令人百读不厌。
二、 教学目标：１、知识目标：了解诗人写诗作画的背景及目的，深入地
理解诗歌表达的感情，感悟作者的人 格魅力，了解诗歌的音韵美、结构美
及凝练的语言所表达的深刻含义，了解诗歌借物喻人的写法及诗中有 画，
画中有诗的意韵。２、能力目标：读出诗的韵味，想象诗的意境，体会诗
的感情，提高学生 对诗画的鉴赏能力。３、情感目标：激发学生对诗人品
格的敬佩之情。
学习这八个 单元时要结合学生的实际情况进行教学。在阅读教学时，
一方面要通过语言环境学习新词，一方面要通过 抓重点词语理解语言环
境，理解人物、情节、社会背景等。在作文教学时多结合身边的素材和已
有经验，并通过大量的课外阅读来揣摩文章的表达顺序，能在写作时把影
响自己最深的场景、人物、细节 等描写得生动具体，有条有理。