小学数学唐诗鸡蛋宴趣味智力题
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小学数学唐诗鸡蛋宴趣味智力题
数学中的一些美丽定理具有这样的特性:
它们极易从事
实中归纳出来,
但证明却隐藏的极深.下面是为大家收集的
数学唐诗鸡蛋宴趣味智力题，供大家参考。
从前，有两位要好朋友，一位是喜欢吟诗的厨师，一位是爱
好数学的诗人。
这一天，
厨师到诗人家里串门。诗人拿出两个鸡蛋，说，“交
给你啦，做一桌菜，看你的杰作!”
厨师答道：“没问题，还要配诗一首!”
诗人拿了两双筷子放在桌上，自己先坐下来。
一会儿，厨师端上来一只小碟子，里面装的是两只煮熟的蛋
黄，一面走一面高声朗诵：
两个黄鹂鸣翠柳。
放下这碟“黄鹂”，转身又进厨房拿出一只盘子，里面是用蛋
白切
成丝，排列得像一行飞鸟。厨师把这盘菜放到诗人面前，
用手指指，说：
一行白鹭上青天。
第三次从厨房里端出来的，是一碟凉拌蛋衣。这是把蛋壳和
蛋白之间的一层很薄的皮小心揭下来
，剪成碎末，雪片似的
洒在碟子里，上面又洒了些精盐。这碟小菜配的诗句是：
窗含西岭千秋雪。
最后，厨师又端出一碗汤，汤面上浮着些蛋壳做的小船。伴
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随着蛋壳船在汤面上的晃动，厨师吟道：
门泊东吴万里船。
就这样
，一桌三菜一汤的鸡蛋宴，正好配了一首家喻户晓的
唐诗，这是唐代大诗人杜甫住在成都草堂时着的《绝
句》。
厨师显过了本领，诗人的兴致上来了。
诗人说：这首诗为什么特别优美动人?不但因
为它情景交融，
而且因为诗中有数学帮忙，把景物数量化，显得更投入，更
动情。你看，“两个
黄鹂”，这里有数字2;一行白鹭，这里有
数字1;西岭千秋雪用到了数1000;东吴万里船运用了数
10000。每一句都离不开数。
诗人又说，先别忙动筷子，请你做一道数学小问题。用刚才
杜甫诗句里的四个数2、1、1000和10000，再连同我们这桌
菜的原料，两个鸡蛋，算
是两个0，添加适当的数学符号，
组成一个等式。怎么样?
厨师把几样菜看了又看，说：这可能吗?你写写看!
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国
有悠久的历史。但随
着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能
力发展的教学
方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又
为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当
,“死记
硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文
水平的重要前提和基础。
诗人立刻写出一道算式：
10×1000+2×0=10000。
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“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的
门馆、私塾到晚清的学堂，
“教书先生”那一行当怎么说也算
是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”
概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知
识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出
此言也？”；《论语》
中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”
等等，
均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实《国
策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法
。可见“先生”
之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接
近。看来，“先
生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问
者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?
曲礼》，
有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、
资深之传授知识者”
，与教师、老师之意基本一致。
厨师拿起筷子，说，我也有了：
与当今“教师”一称最接近
的“老师”概念，最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖
悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称
主考官也为“老师”，
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”
一说是
比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”
一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，
教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
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(20-10)×1000=10000。
以上是查字典数学网为大家准备的数学唐诗鸡蛋宴趣味智
力题，希望对大家有所帮助。
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