2019年中小学心理健康测试量表mht—cr.doc
英语小短文-征兵宣传标语
2019年中小学心理健康测试量表mht—cr
篇一：中小学心理健康测试量表MHT—CR
本测试需时40分钟，注意事项如下：
[指导语]
A.这些测题是调查你的心情和感受的，不是测验智力和学习能力，
与学习
成绩无关，答案也没有好坏之分，请按照你平时所想的如实回
答。B.回答方法。本测验每一问题都有只
有“是”和“否”两种可供选择
答案。
本次心理测量目的是为了了解同学们心理健康的
一般状况。请同
学们本着严肃、认真的态度如实回答有关问题。这次测验是调查你的
心情和感受
的，不是检验你会做多少，也不是检查你的头脑是否聪明
和学习能力如何，与你的学习成绩无关，答案也
无好坏之分，请按你
平时所想的如实回答。每一问题都要回答，但只能选择一个答案。难
以决定
时，请选与你接近的答案。有不明白的地方可以举手问老师。
修改答案时，要用橡皮擦干净。回答时间没
有限制，但不要过分考虑，
请写出你最初想到的答案。
本测验每一问题都只有“a.是
”、“b.不是”两种可供选择的答案，回
答时在题目后面的括号内用“1”、“0”表示是和否。
[问卷项目]
（1)你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？（）
（2）老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不
安？（）（3）你是否一听说“要考试
”心理就紧张。（）（4）你考试成
绩不好时，心理是否感到不快。（）（5）你学习成绩不好时，是否总
是提心吊胆。（）
（6)考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦
虑？（）（7）你考试
后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下。
（）（8)你是否一遇到考试，就担心会考坏。（）（9
）你是否希望考试
能顺利通过。（）
（10）你在没有完成任务之前，是否总担心完不
成任务？（）（11)
你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？（）(12）你是否认
为
学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？（）（13）你是否认为你
比别人更担心学习？（）（14）你
是否做过考试考坏了的梦？（）
（15)你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥
的
梦？（）（16）你是否常常觉得有同学在背后说你坏话？（）
（17）你受到父母
评判后，是否总是想不开，放在心上？（）（18)
你在游戏或与别人的竞争中输给对方，是否就不想再
干了？（）（19)
人家在背后议论你，你是否感到讨厌？（）（20)你在大家面前或被老
师
提问时，是否会脸红？（）（21)你是否很担心叫你担任班干部？（）
（22）你是否总是觉得好像有人在注意你？（）
（23）在工作或学习时，如果有人注意你，
你心里是否紧张？（）
（24）你受到评判时，心里是否总是不愉快？（）（25）你受到老师
评判时，心里是否总是不安？（）（26）同学们在笑时，你是否也不
会笑？（）
（27）你是否觉得到同学家里玩不如在自己家里玩？（）
（28）
你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？（）
（29）你是否觉得和同学一起玩，不如自己
一个人玩？（）（30)同学
们在交谈时，你是否不想加入？（）
（31）你和大家在
一起时，是否觉得自己是多余的人？（）（32）
你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？（）（33）你
的朋友是否很少？
（）（34）你是否不喜欢同别人谈话？（）（35)在人多的地方，你是
否
觉得很怕？（）（36）你在排球.篮球.足球.拔河.广播操等体育比赛
输了时，是否一直认为自己不
好？（）
（37）你受到批评后，是否总是认为自己不好？（）
（38）别人
笑你的时候，你是否会认为是自己不用功的缘故？（）
（39）你学习成绩不好时，是否总是认为是自己
不用功的缘故？（）
（40）你失败的时候，是否总是认为是自己的责任？（）（41)大家受
到责备时，你是否认为主要是自己的过错？（）（42)你在乒乓球.羽毛
球.篮球.足球.拔河.广播
操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？（）
（43）碰到为难的事情时，你是否认为自己难
以应付？（）（44）
你是否有时会后悔，那件事不做就好？（）
（45）你和同学吵
架以后，是否总是认为是自己的错？（）（46）
你心里是否总想为班级做点好事？（）（47）你学习
的时候，思想是
否经常开小差？（）
（48）你把东西借给别人时，是否担心别人会把
东西弄坏？（）
（49）碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？（）（50）你是否
非常担
心家里有人生病或死去？（）（51）你是否在梦里见到过死去
的人？（）
（52）你对收音机和汽车的声音是否特别敏感？（）（53）你心里
是否总觉得好像有
什么事没有做好？（）（54）你是否担心会发生什
么意外的事？（）
（55）你在决
定要做什么事时，是否总是犹豫不决？（）（56）你
手上是否经常出汗？（）（57）你害羞时是否会
脸红？（）（58）你是
否经常头痛？（）
（59）你被老师提问时，心里是否总是很
紧张？（）（60）你没有
参加运动，心脏是否经常噗通噗通地跳？（）（61)你是否很容易疲劳？<
br>（）（62）你是否很不愿吃药？（）
（63）夜里你是否很难入梦？（）
（64）你是否觉得身体好像有什么毛病？（）
（65）你是否经常认为自己的身型和面孔比别
人难看？（）（66）
你是否经常觉得肠胃不好？（）（67）你是否经常咬指甲？（）（68）
你是否舔手指头？（）
（69）你是否经常感到呼吸困难？（）（70）你去厕所的次数是否
比别人多？（）（71）你是否很害怕到高的地方去？（）（72）你是否
害怕很多东西？（）
（73）你是否经常做噩梦？（）（74）你胆子是否
很小？（）
（75）夜里，你是
否很怕一个人在房间里睡觉？（）（76）你乘车
穿过隧道或高桥时，是否很怕？（）（77）你是否喜
欢夜里开着灯睡
觉？（）
（78）你听到打雷声是否非常害怕？（）（79）你是否非常害怕黑
暗？（）
（80）你是否经常感到后面有人跟着你？（）（81）你是否经常生
气？（）
（82）你是否不想得到好的成绩？（）（83）你是否会突然想哭？
（）
（84）你以前是否说过谎话？（）
（85）你有时是否觉得，还是死了好？（）（86）你是
否一次也没
有失约过？（）（87）你是否经常想大声喊叫？（）
（88）你是否不愿说出别人不让说的事？（）
（89）你有时是否想过自己一个人到遥远的地方去？（）（90）你
是否总是很有礼貌？（）
（91）你被人说了坏话，是否想立即采取抱负行动？（）（92）老
师或父母说的话，
你是否都照办？（）（93）你心里不开心，是否会
乱丢.乱砸东西？（）（94）你是否发过怒？（）
（95）你想要的东西，是否就要一定那到手？（）
（96）你不喜欢的课，老
师提前下课，你是否感到特别高兴？（）
（97）你是否经常想从高的地方跳下来？（）（98）你是否
无论对谁
都很亲？（）（99）你是否会经常急躁得坐立不安？（）（100）对不
认识的人，
你是否会都喜欢？（）Over
篇二：心理测评量表清单之中小学版
心理测评量表清单之中小学版
随着社会的发展，中小学生心理健康教
育作为素质教育的重要组
成部分，已经成为现代教育领域中不可或缺的一部分。我国目前有过
亿
数量的中小学生，他们的心理健康直接关系到国民素质的健全与提
高。只有摸清中小学生的心理健康问题
状况，针对中小学生的心理表
现和行为而及时地开展心理健康教育，解决他们的心理健康问题，才
能从本质上促进学生的发展。那么如何才能有效的监控中小学生的心
理问题，并及时提供咨询和解决方
案呢？
京师博仁心理测评档案管理系统中小学版正是基于中小学学生心
理的发展特点，通过对学生个体
的能力、自我、适应、人际关系、智力情绪等方面进行全面评估，
了解学生心理健康状况
，建立心理健康教育档案，加强学生与学校、
社会的接轨，促进学生在社交、情绪、动机、智力等方面全
面发展，
帮助其健全人格的发展。本文通过对心理测评系统量表部分进行简要
介绍，以帮助选择
和购买专业、实用、可信赖的心理测评系统。
一、量表类别介绍
第1页
二、量表清单
第页
第3页
京师博仁心理应用
设备事业部致力于研究推广专业实用可信赖的
心理应用设备！为您提供专业、实用、可信赖的心理产品及
相关服务，
助力心理行业的蓬勃发展。
第4页
篇三：中小学生心理健康量表
中小学生心理健康量表（MHT）《心理健康诊断测验(MHT)
》是华
东师范大学心理系周步成对日本铃木清等
人编制的“不安倾向诊断测验“修订而
成的,包含了中国常模。该测
验由学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾向、过敏倾向、身体症
状、恐怖倾向和冲动倾向8
个内容量表构成,测题量适中,覆盖面广,筛选率高,具有较高的信度
和效度。该测
验共有100个项目，八个内容量表和一个效度量表（即测慌量表），
内容量表的
总分表示个人焦虑的一般倾向,得分越高表明心理健康状况越不
好。
八个内容量表分别是：学习焦虑、对人焦虑、孤独倾向、自责倾
向、过敏倾
向、身体症状、恐怖倾向、冲动倾向等。每个项目后面有“是”和“不
是”两个
答案，要求被试根据自己的真实情况进行选择。
该测验属于团体测验(也可个别施测)。测验实施时，先发给被试
每人一份
“MHT回
答纸”，要求填写上省、市、区、县、学校、年级、班级、
学号、姓名、性别、测验日期等。待被试填写
好上述各项后，再发下
测题本，要求被试根据指
导语来进行，边看边听主试朗读，同时做好“例题”练习。待被试
掌握了答题方
式之后，方可开卷进行正式测试。适用对象为小学四年级以上至
高中阶段。
测验的计分规则是：凡是选“是”答案者记1分；选“不是”答案者
记0
分。在整个问
卷项目中，组成效度量表的项目共有10项，它们是
第82、84、86、88、90、92、94、9
6、98、100项。如果它们的得分
合计起来比较高，则可以认
为该被试是为了获得
好成绩而作假的，所以测验结果不可信。在
解释测验结果时，对得高分的人需要特别注意，尤其是得分在
7分以
上者，可考虑将该份答卷作废，并在适当时候重新进行测验。
除去效度量表项目，将余下的全部问卷项目得分累加起来，即可
得到全量表
分。全量表分从整体上表示焦虑程度强不强、焦虑范围广不广。
全量表分在65
分以上
者，即可认为存在一定的心理障碍，这种人在日常生活中
有不适应行为，有的可能表现为攻击和暴力行为
等，因而需要制定特
别的个人指导计划。
除效度量表外，由测验项目组成的八个内容量表的组成与含义如
下：
(一)学习焦虑
由第1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15项
组成。高分
(8分以上)：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试
分数。这类被
试必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分(3分以
下)：学习焦虑低，学习
不会受到困扰，能正确对待考试成绩。