小学体育课程标准测试题
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小学体育课程标准测试题(1)
一、 名词解释
1、
健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完
美的状态。
2、
体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括
与健康有关的体能和与运动机能
有关的体能。
3、 运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
4、
领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
5、
水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。
二、 填空
1、《标准》将学习内容划分为五个领域：（ 运动参与 ）（ 运
动技能
）（ 身体健康 ）（ 心理健康 ）
（ 社会适应 ）。
2、教材编写的原则（ 教育性原则 ）（ 健康性原则 ）
（
兴趣性原则 ）（ 发展性原则 ）。
3、体育教师的专业素质评价，应包括（
教师职业道德 ）（ 教
学能力 ）（ 教育科研能力
）三方面的考核评价。
4、教育科研能力主要包括（ 、学习能力 ）和（
研究能
力 ）
三、简答
1、
课程评价过程一般包括哪几个步骤？
1、课程评价过程一般包括四个步骤。
（1）确定评价的目标—根据《标准》和具体评价目标、评价对象和评价内容。
（2）选择评价的方法—依据评价目标、评价内容，确定评价的指标和评价的方
法。
（3）评价所需要的信息—依据评价目标、评价方法的要求，具体进行观察、测
量等，收集教学相关的信
息。
（4）依据标进行评价—依据一定的标准，对所收集的信息进行价值判断和解释，
并及时反馈给评价对象，用于改进和指导以后的教或学。
2、 选择教学内容的基本要求？
（1）符合学生身心发展、年龄和性别特征。
（2）运动形式活泼，能激发学习兴趣。
（3）具有健身性、知识性和科学性。
（4）对增强体能、增进健康有较强的实效性。
（5）简单易行。
四、 论述
根据实际情况叙述自己对课程理念的理解？
。
2011体育与健康课程标准试题及答案
1、体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本课程是以 身体练习
为主要手段，以学习体育与健康 知识
、技能和方法为主要内容，以增进学生
健康，培养学生终身体育 意识和能力 为主要目标的课程。
2、编写体育与健康教科书应注意教育性、科学性、实用性、可读性、发展性、
差异性六个方面
。
3、体育与健康课程分为 运动参与 、 运动技能 、 身体健康
、
心理健康与社会适应 四个学习方面。
4、身体健康是指人的 体能良好 、
技能正常
和 经历充沛
的状态，与体育锻炼、营养状况和行为习惯密
切相关。
5、 心理健康与社会适应
是指个体自我感觉良好以及社会和谐相处的
状态与过程，与体育学习和锻炼、身体健康密切相关。
6、合理选择体育与健康学习评价内容包括： 体能 、 知识与技能 、
态度与参与 、 情意与合作 。
7、学习评价既要注意评价的
科学 、公正、准确，保证评价结果的
和可信度、有效性
，又要注意评价的简便、实用才可操作性，制订出适合本
校实际的体育与健康学习评价标准。
8、运动参与是指学生参与 体育学习 和 锻炼的态度 及行为表现，
是学生习得体
育知识、技能和方法，锻炼身体和提高健康水平，形成积极的体育
行为和乐观开朗人生态度的实践要求和
重要途径。
9、运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成 运动动作
的能力，
它反映了体育与健康课程以 身体练习 为主要手段的基本特征。
10、对学生体育与健康学习评价可采用 定性评价与定量评价
相结
合；形成性评价与终结性评价 结合； 相对性评价与绝对性评价
相结合。
11、教材具有帮助学生 预习 、 学习
和复习体育与健康课程的教
学内容，指导学生进行科学的 体育锻炼 ，帮助教师制订 教学计划
、
规范教学等重要作用。
二1、为了更好地发挥学习评价的作用，可以采用多种方式，下列说法中不正确
的是（ D
）
A、采用教师评价 B、要关注学生的自我评价和相互评价
C、并努力发挥其他与学生体育与健康学习有关人员的评价作用
D、对每一个学生都要采取一致的评价方法
2、（ C
）是课程学习的重要内容和期望的重要结果。
A、运动参与 B、运动技能 C、身体健康
D、心理健康与社会适应
3、不是体育与健康课程的特性的是（ C ）。
A、基础性
B、实践性 C、美体性 D、综合性
4、体育与健康课程标准包括前言、（ A
）、课程内容、实施建议四部分内
容。
A、课程目标 B、课程理念 C、课程思想
D、课程结构
5、教师的评价应具有很强的权威性，须尽力做到全面和（ A ）。
A、准确 B、公平 C、公正 D、公开
6、（ B
）是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的主要途径。
A、运动参与
B、运动技能 C、身体健康 D、心理健康与社会适应
7、教师在体育与健康学习评价中起（
B ）。
A、重要作用 B、主要作用 C、特殊作用 D、一般作用
8、体育与健康（ A ）是促进学生达成学习目标的重要手段。
A、学习评价
B、形成性评价 C、定性评价 D、定量评价
9、下面不是一节体育课课例的主要内容包括的三个环节的是（ D ）。
A、课例设计
B、课例的过程描述 C、课例反思 D、课例的准备
10、（ D
）既是课程学习的重要内容，也是课程功能和价值的重要体现。
A、运动参与 B、运动技能
C、身体健康 D、心理健康与社会适应
三、简答题（34分）
1、体育与健康课程的设计思路是什么？（8分）
根据学生全面发展的需求确定课程目标体系和课程内容
根据学生的身心发展特征划分学习水平
根据可评价的原则设置可操作和可观测和学习目标
根据三级课程管理的要求保证课程内容的可选择性
根据课程学习目标和发展性的要求建立多元的学习评价体系
2、体育与健康的课程基本理念是什么？（ 8分）
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯
以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习
关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益
3、在确定体育与健康学习评价的目标时，应关注哪几个方面？（8分）
一是了解学生的体育
与健康学习和发展情况，以及达到学习目标的程度，为制订
下一步教学计划做好准备。
二是判断学生在体育与健康学习过程中存在的不足及其原因，以便改进教学。
三是发现学生的体育与健康学习潜能，为学生提供展示自己能力、水平和个性的
机会，鼓励和促进学生进
步与发展。
四是培养与提高学生自我认识、自我教育、自我发展的能力。
4、体育与健康课
程资源是不断提高体育与健康教学质量，开发体育与健康的校
本课程，形成各地、各校体育与健康课程特
色的重要前提和条件。它包括哪些方
面资源的开发与利用？（10分）
一是人力资源的开发与利用
二是体育设施和器材资源的开发与利用
三是课程内容资源的开发与利用
四是自然地理资源的开发与利用
五是信息资源的开发与利用
六是时间资源的开发与利用
四、问答题（11分）
请详细说明体育与健康课程初中部分的课程内容是什么？（11分）
一是运动参与，包括：参与体育学习和锻炼；体验运动乐趣与成功。
二是运动技能，包括：学习体育运动知识；掌握运动技能和方法；增强安全意识
和防范能力。
三是身体健康，包括：掌握基本保健知识和方法；全面发展体能与健身能力。
四是心理健康与
社会适应，包括：培养坚强的意志品质；学会调控情绪的方法；
形成合作意识与能力；具有良好的体育道
德。