家乡的春天-学生会招新策划书

小学一年级数学上册知识点及综合练习题（全）

一年级数学期末考试复习资料
第一单元 准备课
一、数一数：对1～10的基本认识。
要求学生可以准确的数出1-10这个数量范围的物品。
练习：
1、数一数，写数字。


二、比多少：比较数量，判断谁多，谁少。
（注意：“多”和“少”这两个字的记住。）
练习:
1、数一数，在少的一种图形后面的括号里画“√”。
① ☆☆☆☆（ ）
○○○○○（ ）
② ◆◆◆◆◆◆（ ）
△△△△△△△（ ）

小提示：求一个物体 比 另一个物体 “ 多几 ”或“ 少几 ”
的问题，有两种解题方法：①“一 一对应”连线，然后把多的圈起
来，数数圈起来的有几个就是多几个。 ②数一数两种物体各有几个
以后作小记号，最后用大数减小数。如：

练习：
1、比一比
（1）画△比○多3个。
○○○
（2） 画☆和△同样多。
△△△△△△
△

（3）○○○○○
△△△△△△△
○ 比 △ 少（
△ 比 ○ 多（
（4）◇◇◇◇◇◇
☆☆☆☆☆☆☆☆





）个
）个

☆ 比 ◇多 （ ）个
◇ 比 ☆少（ ）个

第二单元 位置
一、上、下、前、后、左、右：要学会判断位置的关系，特别是左右
的方向确定。
（题型：什么在什么的哪一面。）
练习：
1、看图填上“左”、“右”。



第三单元 1～5的认识和加减法
一、1～5的认识：
1，2 ,3 ,4 ,5这五个数字所代表的数量含义和书写。
练习：

1、按顺序填数。

二、比多少：
这是数与数之间的比较，主要需要注意的是数字之间的大小关系和符
号的应用。
符号：﹥（大于号）、﹤（小于号）、=（等于号）
练习：


三、第几：一排人或者物品之间的位置关系（排第几个），顺序主要
要看是从左边数起，还是从右边数 起。
练习：
1、仔细观察图形，填一填。


四、分与合：

这部分内容主要是讲了将一个数分成两个数和将两个数合成一个数
的情况。


五、加法：关于1～5的加法
把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和
练习：
1、求下列加法的得数。
1+3= 2+3= 1+2= 1+
4=
2+2= 1+1= 3+2= 3+
1=
六、减法：关于1～5的减法
从一个数里面去掉一部分，求剩下的是多少用减法。被减数- 减数=
差
练习：
1、求下列减法的得数。
5-3= 4-3= 3-1= 5-
2=
4-2= 3-2= 2-1= 5-
4=

七、0：关于0的含义和0的加减法。
练习：
1、求下列计算题。
0+4= 5-0= 5-5= 5+
0=
2-2= 0+3= 3-0= 1+
0=

第四单元 认识图形
一、立体图形
1、长方体
长方体是长 长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一
样，长方体相对面相等，用它可以画出长方形。 平时见到的火柴盒、
文具盒都是长方体。
2、正方体
正方体四四方方的，它也有6 个平平的面，它的边也是直直的。而且
它的棱都是一样长，每个面都一样大，无论怎么平放在桌子上，它 的
高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。
3、圆柱体
圆柱就像 一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可
以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲 的面放在桌子上就可以
滚动它。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都
是球。
练习：

（小提示：①数图形时，要按照一定的顺序来数，最好是按 “从左
到右、从上到下”或“从上到下、从左到右” 的顺序来数比较不容
易出错。而且要细心 多数几遍，确定没有漏数或多数了才填上答案。
②图形与分类结合的题目，要注意如果都是平面图形或都 是立体图形
就可按照形状来选，如果大部分是平面图形,只有一个是立体图形，
那么该立体图形 就是不同类的。③一些容易混淆的图形要注意正确区
分，如圆和球，正方体和正方形等。）
1、数一数，填一填。


第五单元 6～10的认识和加减法 < br>一、6和7：这部分内容时关于6和7的认识，还有分与合、加减法
的运用，这是在前面关于0- 5的认识的知识点的加深学习。练习：


2、计算下面算式。
6-2= 6+0= 7-5=
5+1=
4+3= 2+4= 7-4=
6-3=

二、8和9：这部分内容时关于8和9的认识，还有分与合、加减法
的运用，这是在前面关于0～8 的认识的知识点的加深学习。
练习：
1、计算下面算式。
9-4= 4+4= 8-3=
8+0=
4+5= 6+3= 7+2=
8-4=
2、在（ ）里填上“＞”、“ ＜”、“＝”。
8-3（ ）6 5+4（ ）9-1
0+7（ ）8-0 4+2（ ）9-2
7+1（ ）9-1 4-3（ ）8-8
4+4（ ）8+1 7 （ ）8-2

三、10：这部分内容是关于10的认识，还有分与合、加减法的运用，
这是在前面关于0～9 的认识的知识点的加深学习。

2、算一算。
9+0= 10-3= 5+4=
3+4= 9-6= 7+3=
2+5= 9-2= 0+10=
四、连加连减：关于10以内的3个数字连续加、连续减的内容，包
括计算和看图列式。
1、算一算。
3+4+1= 7+2+1=
2+2+4= 6+4+0=

8-5-3= 10-6-2=
6-2-1= 8-0-8=

五、加减混合：关于10以内的3个数字加减混合的内容，包括计算
和看图列式。
1、算一算。
8-4+3= 9-5+2=
10-7+6= 4+2-3=
9-3+2= 5-0+4=
0-0+3= 7+0-5=


第六单元 11～20各数的认识

1个十和1个一合起来是11。 4个一和1个十合起来是14。
2个十合起来是20。

二、11～20的顺序和大小比较。

13的前一个数是12，后一个数是14，所以14比13大。
与15相邻的两个数是14和16。
三、

从右边起第一位是个位，第二 位是十位。有几个十在十位写几，如有
一个十在十位写1；有几个一在个位写几。
练习：
1、填一填。
（1）1个十和5个一合起来是（ ）；9个一和1个十合起
来是（ ）。
（2）18是由（ ）个十和（ ）个一组成；（ ）
个十和（ ）个一合起来是13。
（3）与14相邻的两个数是（ ）和（ ）。
（4）16的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。

第七单元 认识钟表
一、让学生基本认识钟表的组成和学会看钟表。

练习：
1、小明的一天。（写出钟面上的时间）

2、连一连。


第八单元 20以内的进位加法

练习：
1、算一算。
9+1+4= 9+1+6= 9+1+2=
9+2= 9+4= 9+9=
9+5= 9+7= 9+3=

9+6= 9+1= 9+8=



练习：
1、算一算。

7+8= 8+6= 9+8=
6+5= 9+6= 8+7=
6+8= 8+9= 5+6= 6+9=
三、5、4、3、2加几
（一）5 + 7 = 4 + 8 =
3 + 8 = 2 + 9 =



第九单元 总复习
一、我能算得又对又快。

8+4= 9-6= 4+6=
4+10-3=
9+7= 10+9= 8-8= 9
-2-5=
18-10= 5+7= 2+17= 3+4
+6=
8+5= 9-3= 12+6= 8
-0+9=
17-5= 6+6= 9+4= 1
0-3+6=
二、我会填。
1．△△△△○△△△△△□△△△☆△
一共有（ ）个△，从左往右数，○排在第（ ）个，□排
在第（ ）个，☆排在第（ ）个。

3． 15里面有( )个十和( )个一。
一个数个位上是3，十位上是1，这个数是( )。
一个加数是5，另一个加数是7，和是（ ）。
被减数是10，减数是2，差是（ ）。
比16大又比20小的数有( )、( )、( )。
4． 〇〇〇〇〇〇〇〇〇☆〇〇〇〇△〇〇
一共有（ ）个图形，从左数起☆是第（ ）个，△的左边有（ ）
个

6． 从5、9、6、14 四个数中选出三个数,列出两道加法算式和两道
减法算式。

人教版一年级数学上册知识点汇总
一、读数、写数。
1、读20以内的数。
正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20
倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······
2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定
中间数开始数都要会)
5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)
单数：1、3、5、7、9 ······
双数：2、4、6、8、10 ······
（注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，
在数学中说奇偶数。）
2、两位数
（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个
“ 一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。
如：A：
11里有（1）个十和（1）个一；
11里有（11）个一。2个“1”表示的意义不同
12里有（1）个十和（2）个一；
12里有（12）个一
14里有（1）个十和（4）个一；
14里有（14）个一

15里有（1）个十和（5）个一；
15里有（15）个一
······
19里有（1）个十和（9）个一；
或者说，19里有（19）个一
20里有（2）个十；
20里有（20）个一
B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成
的。
（2 ）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什
么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什 么？（表示1个一）十位上
的1颗珠子表示什么？（表示1个十）
（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。
如：
14，读作：十四，写作：14。
个位上是4，表示4个一，
十位上数字是1，表示1个十。
二、比较大小和第几。
1、例如给数字娃娃排队： 5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的
顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞15
9比13小，写出来就是9＜13

3、“比”字的用法
看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1
就要在几的基础上减1。
如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。
4、几和第几
△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★
观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位 是什么？从
右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。
（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的
区别。）
5、相邻数
2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，
3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。
3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，
4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······
20的前面是19，20的后面是21，······，
与20相邻的数是19和21。
三、比一比
1. 比较两个事物的大小、多少等，要以其中的一个事物作为参照，
或 者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个
事物比作为标准的那个事物大或者小、 多或少等。
比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称
比较。
比多少：运用一一对应原则。

四、加减法
（一）把两个数合并在一起用加法。
加数+加数=和
如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。
从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。
被减数-减数=差
如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。
（二）知道以下规律
1、加法
（1）两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大
了，则 另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少
多少。
（2）两个数相加，其中 的一个数不变，如果另一个数变化则得数也
会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。
（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。
2、减法
（1）一个数减去另一 个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果
也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小， 则结果也
减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。
（2）一个数减另一个数，保持被减数 不变：如果减数增大，结果就
减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；如果减数减小，则结果
增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。
（3）一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大 多少，减数就
要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。
五、 加减法（二）

1、掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”
“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12）
“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。
如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15）
注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。
2、根据两个数相加，交换它们的位置，得数不 变。可以把小数加大
数转化成大数加小数（如：5+8=8+5=13）
3、会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式
如;6+7=( )+( )=( )+( )=( )
15-7=( )-( )=( )-( )=( )
4、20以内不进位加法和不退位减法：
11+6（个位相加，1+6=7）11+6=17
15-3（个位上够减，5-3=2）15-3=12
5、加强进位和不进位、及不退位的口算训练。
6、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系
有：
（1）部分数+部分数=总数
这时？在大括号下面的中间。
（2）总数- 部分数=另一个部分数
这时？在大括号的上面一边。
（3）大数-小数=相差数
谁比谁多几，或谁比谁少几。

（4）原有-借出=剩下
用了多少，求还剩多少时用。
（5）剩下+借出=原有
求“原来有多少”用加法。
（6）求“一共有多少”或“原来一共有多少”都用加法。
六、认识物体和图形
（一）立体图形
1、长方体
长方体是长长的，有6 个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一
样，长方体对面（2个面）相等，用它可以画出长方形。平 时见到的
火柴盒、文具盒都是长方体。
2、正方体
正方体四四方方的，它也有6个 平平的面，它的边也是直直的。而且
它的棱都是一样长，每个面（6个面）都相等，无论怎么平放在桌子
上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。
3、圆柱体
圆 柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可
以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们 把弯曲的面放在桌子上就可以
滚动它。
4、球
圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都
是球，羽毛球不是球体。
八、认识钟表
1、 认识钟表
（1）会认整时

（2）会写整时（两种写法）
（3）会画整时的分针和时针
（4）会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00
分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00
分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00
分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00
······ ·····
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数， 而是稍微偏了一点，像这种差
一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而
应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。