人教版三年级上册语文期末试卷4
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人教版三年级上册语文期末试卷
（满分：100分； 答卷时间：90分钟）
学校： 姓名：
班别： 成绩：
第一部分 基础积累与运用（40分）
一、 读下面一段话，在括号里规范地写汉字。（5分）
fēnɡ jǐnɡ yōu měi
在我们的周围到处都有（ 风 景 优
美）的地方。只要我们
liú xīn ɡuān chá yǒu
qù
（ 留 心）（ 观 察），就会有许多（有 趣）的发现。
二、用“”划去句子中的错别字，并在括号中改正。（4分）
1、上课的时候，老师表杨了钻心听讲的小红。（扬）（专）
2、我们因该刻苦学习，不要把保贵的时间浪费了。（应）（宝）
三、比一比，再组词。你一定行！（5分）
镜（镜子） 仰（仰望） 朴（朴素）
粮（粮食） 侧（侧身）
境（环境） 迎（欢迎） 补（补充） 退（退还） 测（测量）
四、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。（6分）
（ 舍）近求远
千呼万（ 唤） 相提并（论） 不假思（ 索）
例：又说又笑 又香又甜
又松又软
不慌不忙
不知不觉 不闻不问
五、在括号里填上合适的词语。（3分）
兴高采烈地（玩耍）
认真地（思考） 匆匆地（离开）
六、写出带点词的反义词。（3分）
1、爸爸经常教育我：“做人不能太傲慢，要（谦虚）一点。”
．．
2、为了他人的（安全），有危险时应让别人先出去。
．．
3、虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（成功）。
．．
七、选择正确的词语填在括号里。（3分）
不但……而且……
因为……所以…… 虽然……但是……
1、（虽然）老奶奶白发苍苍，（但是）行动十分利索。
2、王小明（ 不但）学习成绩优异，（而且）乐于帮助同学。
3、（因为）你让杰西很开心，（所以）我要把刀送给你。
八、按要求填写。（6分）
1、选择合适的语句填在下面的横线上。（4分）
温故而知新
百尺竿头 人无完人 习相远
清泉石上流 亲师友 更进一步
子不学
（1）孔子说过：“ 温故而知新。”这充分说明复习是十分重要的。
（2）做人不
能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努
力，向前发展，正所谓“百尺竿头，更进一步
”。
（3）明月松间照， 清泉石上流。
2、本学期我们开展了多次的语文综
合性学习活动。在开展《丰富多彩的
中华传统文化》中，我了解了有关 中秋节 、
端午节的传统文化。（2分）
九、当你眼前出现一片大好风光时，你会想起哪些古诗呢？请你写一首吧
！
别忘了写作者啊！（5分）
望天门山
李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
第二部分 阅读积累与运用 （30分）
一、阅读《掌声》选段，回答问题。（14分）
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈（quān
juàn）红红的。
在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子
刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈 热烈）而持
久。在掌声里，我们看到
，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇
定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说
得很好，声音也很动
听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，
然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1、“绪”（xù）用音序查字法应查（X
），用部首查字法应查（），再查
（八 ）画。（3分）
2、在文中的括号里选择正确的拼音和词语，在下面画“ ”。（3分）
3、片段中有一个ABB式的词语（慢吞吞），请你学着写两个这样的词：
白花花、油亮亮、笑呵呵（3分）
第一次掌声是鼓励，第二次掌声是赞扬。（2分）
4、片段中讲了教室里共响起两次掌声。从两次的掌声中，我体会到：
5、片段中有许多的句子让我感动，其中让我最感动的一句是：
在掌声
里，我们看到，英子的泪水流了下来。
这个句子让我最感动的原因：
同学们没有歧视英子，相处很和睦。（2+1分）
二、阅读《征 友 启 事》，回答问题。（16分）
征 友 启 事
小牛很孤单，一心想找个朋友。
他贴出一张“征友启事”。上面写道： “我想找个朋友：希
望能陪我一起
吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。谁能做到以上几点，欢迎联系……”
（1）
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，山羊、猎狗、花猫和
马驹，一
个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。结果，小牛一个
朋友也没有找到，他闷闷不乐。
“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。
老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。
第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友
：希望能陪我一
起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳 ， 或者一起学耕田 ，
谁只要能
做到以上一点 ， 就欢迎前来联系 ……”（2）
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。他开开心心地和大家玩起来。
1、给文中画横线的地方加上恰当的标点符号。（2分）
2、这个故事讲了小牛进
行了两次征友启事。请用“～～”画出两次征友
启事的内容，并写上序号。（4+1分）
3、第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个 兴高采烈 走来，又一个个
垂头丧气
地离开。当小牛一个朋友也没有找到时，他 闷闷不乐 。（3分）
4、看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。当时，他们可能会这样
想：
哪有这样去找朋友的呢？（2分）
5、仿照下面的句式写一写。不能写文中出现的句子。（2分）
例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
野猪说：“让我 同你一起睡觉
！”
6、读了这个故事，你从中受到什么启发？（2分）
每个朋友都有自己长处和短处，要学会和别人做朋友。
第三部分
习作 （28+2分）
一、小练笔：（2分）
读了《掌声》这一片段后，
相信你一定有许多话想对英子说的，想说什
么呢？把你最想对她说的话（两句或以上）写下来。
英子，你今天表现得真棒！我要和你做朋友，以后我们一起学习，一起玩耍，
共同进步。
二、习作（28分）
同学们，你觉得学校生活快乐吗？学习轻松吗？请选一件印象最深的事<
br>写下来。如果对这个内容不感兴趣，可以写自己最喜欢的一个卡通人物、一
个神话故事或一本漫画
书。要注意写清楚你喜欢的原因。
要求：1、写作之前为自己的习作定一个题目；
2、在自己的习作中，要尝试运用平日积累的好词佳句，语句通
顺，将内容写具体些，字数在250字左
右；
3、书写工整，不写错别字。