小学音乐兴趣小组活动记录
英语病假条-新员工入职感想
北陶希望小学音乐兴趣小组活动记录
课
外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
活动内问声好(1)
容
活动
过程
1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（
三拍子8
小节；二拍子8小节。）
2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱。
3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱。
4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。 <
br>5、分组编创《上学路上》，边唱边表演。如果自己感到满意，就在自己的课本上画
上一朵大红花
。
学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好。
活动效
果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
活动内问声好(2)
容
活动
过程
一、聆听《森林水车》
教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受。
二、表演《小麻雀》
1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
活动效
学生表演训练，活动效果良好。
果
1
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
时间的歌（1）
活动内
容
活动
过程
一、聆听《在钟表店里》
1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。
你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。
二、聆听《调皮的小闹钟》
1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事。小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用
手指指点。
3、发现小闹钟有什么特点？复听时每次都用手点出来，表示时间到了。
4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确。
活动效学生参与积极。
果
课 外
活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
活动内时间的歌（2）
容
活动
过程
一、表演《时间像马车》
1、用听唱法学唱歌曲。
2、这首歌速度
比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应
舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力。
3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器。
4、分组汇
报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完
成歌曲的表现。
活动效采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。
果
2
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐
辅导教任树磊
师
参加人员 30人
活动内童话故事（1）
容
活动
过程
一、出听前可结合
画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐
曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天
鹅怎样舞蹈？
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。
3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。
二、聆听《糖果仙人舞曲》
1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩。
2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣。
感知童话音乐的情趣。
活动效
果
课
外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
活动内童话故事（2）
容
活动
过程
一、表演《小红帽》
1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。
2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。
3、可指导学生看课本上的图做动作。还可
以启发学生编创与课本不相同的动作表
演，培养学生的求异思维。
4、还可以启发学生根据童
话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀
道具配合表演。
活动效由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨。
果
3
课 外
活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
跳起舞（1）
活动内
容
活动
过程
表演《多么快乐，多么幸福》
1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣。
2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长
歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的
感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值。
3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠。
4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。
教授基本舞蹈知识。
活动效
果
课 外 活 动 记 录
表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐
辅导教任树磊
师
参加人员 30人
跳起舞（2）
活动内
容
活动
过程
表演《我的家在日喀则》
1、结合地理知识简单介绍日喀则。
2、用听唱法学唱歌曲。演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉。
3、学会歌曲后，学生自
选乐器为歌曲伴奏。（想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱
歌合起来效果最好？）
4、分组伴奏，看哪一组合作得最好。
学生们在小组合作方面存在问题。
活动效
果
4
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
愉快的劳动（1）
活动内
容
活动
过程
聆听《海娃的歌》
1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？退潮后海滩上都有什么？
2、你捡过贝壳、小虾吗？让学生明白“赶海”的含义。
3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象？
4、复听歌曲，边听边做动作表演。
体会劳动的热情。
活动效
果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐
辅导教任树磊
师
参加人员 30人
愉快的劳动（2）
活动内
容
活动
过程
表演《不再麻烦妈妈》
1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲。
2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感
演唱歌曲。
3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词
演唱。
4、边唱边表演，看谁表演地最好。
小组比赛激发学生兴趣。
活动效
果
5
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点
二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员
30人
小动物的歌（1）
活动内
容
活动
过程
一、表演《我的小绵羊》
1、用听唱法唱会歌曲。
指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象
小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里
的情景。
2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不
同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声。
3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚。
4、启发学生用自己
喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，
全体同学逐一演唱。
指导学生的音乐发音。
活动效
果
课 外 活 动
记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员 30人
小动物的歌（2）
活动内
容
活动
过程
一、聆听《袋鼠》
1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。
2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受。
3、复听乐曲。提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音乐。
二、表演《小袋鼠》
1、用听唱法学会歌曲。根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数。
2、指导学生用轻快
、亲切的声音演唱歌曲。讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠
的可爱？教师示范，用连音、断音两种方法
分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好。
学生表演效果良好。
活动效
果
6
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点
二年级 组
第三别
节课
音乐 辅导教任树磊
师
参加人员
30人
音乐会（1）
活动内
容
活动
过程
二、聆听《百鸟朝凤》
1、静静细听乐曲。初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐。
问：乐曲表现了什么景象？使你想到了什么？
2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种？试着学一学。
学生兴趣高涨，效果良好。
活动效
果
课 外 活 动 记 录 表
时
间
下午地点 二年级 组
第三别
节课
音乐
辅导教任树磊
师
参加人员 30人
音乐会（2）
活动内
容
活动
过程
二、聆听《小乐队》
1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器。
2、初听歌曲。3、复听时模仿演奏乐器。
三、创编与活动
1、结合《唢呐配喇叭
》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭。学生分组在空
格处填上字母谱奏一奏。
2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生。
学生具备初步的编排能力。
活动效
果
7