青岛版本小学五年级数学下册教学计划_课题研究
名古屋工业大学-耿丹学院
青岛版本小学五年级数学下册教学计划_课题研究
【摘要】教学计划是
课程设置的整体规划，根据一定的教育目的和培养目标制定的教学和
教育工作的指导文件。查字典数学网
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青岛版本小学五年级数学下册教学计划
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容
：图形的变换，因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和
性质，分数的加法和减法，统计，数学广角
和综合应用等。
因数和倍数，长方体和正方体，分数的意义和性质，分数的加法和减法，统计等是本册
教材
的重点教学内容。
在数和代数方面，这一册教材安排了因数与倍数，分数的意义和性质，
分数的加法和减法。
因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识，
包括因
数和倍数的意义，2，5，3的倍数的特征，质数和合数。
在空间与图形方面，这一册
教材安排了图形的变换，长方体和正方体两个单元。在已有知识
和经验的基础上，通过丰富的现实数学活
动，让学生获得探究学习的经历，认识图形的轴对
称和旋转变换，探索并体会长方体和正方体的特征，图
形之间的关系，及其图形之间的转化，
掌握长方体和正方体的体积及其表面积公式，探索某些实物体积的
测量方法，促进学生空间
观念的进一步发展。
统计方面，本册教材让学生学习有关众数和复式
折线统计图的知识。在学习平均数和中位数
的基础上，本册教材教学众数。
在用数学解决问题
方面，教材一方面结合分数的加法和减法，长方体和正方体两个单元，教
学用所学的知识解决生活中的简
单问题，另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导学生
通过观察，猜测，实验，推理等活动向学生渗
透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的
多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅
力。
二、教学目标
1.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会吧假分数化成带
分数或整数，会进行
整数，小数的互化，能够比较熟练第进行约分和通分。
2.掌握因数和倍
数，质数和合数，奇数和偶数等概念，以及2，5，3的倍数的特征，会求100
以内的两个数的最大公
因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的
分数加减法，
会解决有关分数加减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位
，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的
实际意义。
5.结合具体情境，探索并
掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体
积的测量方法。
6.能在方
格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90;欣赏生活中的图案，
灵活运用平移，对称
和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结
果的实际意义，根据
具体的问题，能旋转适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，
初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决实际问题的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学措施
1、
注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、
结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统
计观念。
3、 加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
4、
提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
5、
有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。 6、 情感、态度、价值观的培
养渗透于数学教
学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
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教学工作有帮助！
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