小学三年级语文下太阳教案和板书设计
湖北警官职业学院-司法考试分数线
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小学三年级语文下太阳教案和板书设计
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小学三年级语文下册太阳教案和板书设计
【教学目标】
１、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关
系十分密切。
２、体会关联词的作用。能够正确填写关联词。
３、了解列举数字的作用。
【准备】
多媒体。
【教学过程】
一、引入
１、谜语：
出示谜语：（齐读）
不是吃的，比吃的更重要
；不是穿的，比穿的更
少不了；眼睛能看见，手却摸不到；实际上很大很大，
看上去却很小很小
。没有它就没有世界，有了它就万
物欢笑。
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出示课题。
２、有关太阳的神话、传说、故事：
太阳给人类送来了光明与温暖，从古至今，
有许多关于太阳的故事。
看，这就是古代人眼中的太阳──三足乌。（出
示图片）
（师讲述：太阳的传说）
３、过渡语：
我们的课文就是用“后羿射日”的故事开头
的。
学生齐读，这个故事说明什么问题呢？
⑴
这些神话故事反映了人类在远古时代对太
阳的认识。
⑵
增加的趣味性，引起读者的兴趣。
现在人们对太阳有了更全面的认识。
４、听课文录音，思考：
课文从哪两个方面介绍太阳？
（板书：特点关系密切）
二、新授
１、初步了解太阳的特点：
太阳是个大火球。
太阳这个“大火球”有什么特点？各用一个字
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概括。
２、分析指导：
远：距离地球１.５亿公里。在学生回答时，
出示有关的图片。
问，课文是分几步来说明太阳的“远”的？（列数
字、比较）
齐读有关的句子。
教师小结。
（出示要点）用具体的数字说明太阳的”远”，
再用比较的方法让人形象地感到太阳的距离远。
学生齐读要点。
３、学生自学“大”和“热”：
大：１３０万个地球。
热：表面温度6０００度，中心温度更高。
分小组自学，自学后交流，说说课文中是怎样说
明这些特点的？
４、能不能把太阳的这些特点连起来说？
刚才同学的话中运用了许多数字，用了这些数字
有什么好处？
通过列举数字和比较，可以给人留下比较清晰的
印象。
５、教师小结：
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太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和
引力，它与地球距离有１.５亿公里，那么遥远。
出示关联词练习：
⑴ （ ）太阳离我们很远，（
）我们看
太阳只有一个盘子那么大。
⑵ 我们看太阳只有一个盘子那么大，（
）
太阳离地球太远了。
⑶
（虽然）太阳很大，（但是）太阳离我们太
远了，（所以）看起来只有一个盘子那么大。
分析：第一句中可以什么关联词，为什么？
第二句呢？这是什么句？（指名读句子）
第三句有几层意思，谁能正确填写？
齐读练习。
太阳（ ）离我们这么远，（
）它和我们的
关系非常密切。
６、太阳与人类的关系：
⑴
出示学习要求：
默读课文，划出重点句子。
划出不理解的地方，在小组交流中提出来。提
出问题，解答疑问。
⑵
学生读有关的句子，提出不能解答的问题。
⑶ 归纳，集体解答。
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７、学生表演：
谁愿意来扮演太阳，回答同学们的几个问题？
学生自由提问。
教师提问：
太阳，有人用箭射你，能射到吗？
为什么我每次看你总感到很刺眼？
书上说，埋在地层底下的煤炭与水的循环、风的
形成你有关，可是我怎么也看不出来，你能告诉我吗？<
br>（观看有关的影片）
妈妈很喜欢晒被子，她说有好处，这是真的吗？
老师说，刮风下雨，也和你有关，这是什么道理？
出示关联词练习：（ ）没有太阳，地球上（
）
不会有植物，也不会有动物。
这句话该怎么理解？（要求学生运用课文中的句
子来理解。）
三、结束
１、练习：
我这里有一段影片，可惜它没有配音，谁愿意当
一回播音员，给影片配音？
（先看一遍影片，讨论后确定解说词）
（边看影片边配音）
２、小结：
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今天我们学习了课文《太阳》，它介绍了太阳
的几个特点以及太阳与人类的关系。通过
学习，我们
知道：太阳虽然离我们很远，但是它与地球的关系十
分密切。
刚才，
同学们提出的问题有些有了答案，有些还
没有答案。因为人类对于太阳的了解还十分有限，宇
宙
中还有许多奥秘正等待人们去揭开。希望在将来，
人们能揭开这些奥秘。
〖板书〗
太阳（大火球）
远
特点 大
热
动植物的生长
与地球关系密切 天气的变化
人类的生存
没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。
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