2019年高考作文-企业名称预先核准申请书

最新人教版二年级数学下册教学计划
教 学 计 划××小学 学 科： 科 任： 二 年级 数 学
2018—2019 学年度第二学期
基 本 情 况 学生总数 其 男生 中 女生 前学期学生
成绩分类 优 良 中 差 出现差生 主要原因学习基础差、成
绩差、 守纪律情况也不好本学期教学计划 根据新课标要求
和学生实际。
本学期（段）教学。
一、目的要求： 1、认识计数单位“百”和“千”，
知道相邻两个计数单位之间的十进关系； 掌握掌握万以内
的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，
会比 较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的
大小；理解并认识万以内的 近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、
整千数加、减法， 会进行几百几十加、减几百几十的计算，
并能结合实际进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法
和除法的关系；能够 熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提
出问题、解决问题的 过程，会用所学的数学知识解决简单
的实际问题，体验数学与日常生活的密切联 系。
知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。

5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会
在方格纸上将一个简 单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克
的质量观念，知道 1 千 克=1000 克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和
分析的过程；会用简 单的方法收集和整理数据，认识条形
统计图（1 格表示 5 个单位）和简单的复式 统计表； 能
根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题， 并能进行
简单的分析。
8、会探索给定图形或数的排列中简单规律；有发现和
欣赏数学美的意识， 有运用数学去创造美的意识；初步形
成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立
学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

二、教材分析： 本册教材包括以下一些内容：表内除
法，万以内数的认识，简单的万以内的 加法和减法，图形
与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学
实 践活动等。
这册教材的重点内容是表内除法， 万以内数的认识及
用数学解决问题。

表内除法的编排体现了两个特点，第一，在学生已经
比较熟练地掌握了表内 乘法的基础上，教材集中安排了表
内除法的教学。
第二，不再明确区分“等分除” 和“包含除”，在平
均分的操作活动中，让学生体验和感悟两种不同的生活原
型， 从而使学生理解除法的含义。
万以内数的认识改变了原有的编排结构，先教学 1000
以内的数，再教学万 以内的数， 出现了数位顺序表和近似
数。
万以内的加法和减法编排具有过渡的特 点：在上一册
百以内加、减法的基础上，教学口算两位数加、减两位数；
教学三 位数（几百几十）的笔算加、减法，为进一步学习
多位数加、减法作好准备。
本 单元还结合几百几十的加、减法，安排了估算的教
学内容，让学生进一步学习根 据具体情况，运用估算解决
实际问题。
解决问题主要包括了两个方面的内容，第一，安排了
解决问题教学单元，以 学生生动活泼的课外活动内容为素
材，展示学生在实际活动中碰到的各种问题； 二结合表内
除法、万以内数的加法和减法教学，适时安排解决问题的有
关内容， 让学生在掌握了一些数与计算知识后， 学习用所
学的数学知识解决一些简单的实 际问题。

在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，
内容包括“锐角和钝 角”“平移与旋转”。
与原有教材相比，“锐角和钝角”的认识明显提前了，
“平移与 旋转”是新增加的内容。
在量的计量方面，教学克和千克，突出让学生在具体的
生活情境中， 通过自主探索和动手实践的活动感受克和千
克， 初步建立质量观念。
在统计知识方面， 让学生进一步学习统计的意义， 学
习简单的数据和整理的方法， 认识以一当五的条形统计图
和简单的复式统计表。
本册教材还安排了“找规律”的 教学内容，引导学生
通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规
律。
不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着
数学知识，同时培养学 生观察、 操作及归纳推理的能力，
发现和欣赏数学美、 运用数学去创造美的意识。

三、教学重点、难点：教学重点： 这册教材的重点内
容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
表 内除法是学习多位数除法的基础。
因为任何一个多位数除法，在计算时都要分成 若干个
一位数除以一位数。

因此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要 基
础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算
正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通过这部
分内容的学习，学生认 数的范围扩大到四位。
这是学习读、写多位数的基础。
我国的计数习惯是每四位 一级，把万以内的数位顺序
弄清楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以 上的
数就可以类推了。
因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。
同 时， 这部分内容也是培养学生的数感的重要素材，
通过教学让学生感受大数的意 义，认识近似数，学习用具
体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步 形成
良好的数感。
教学难点： 培养生学会独立审题的能力；学会解决各
种应用题。

四、教学措施：1、要从整体上把握教学目标。
不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不 能搬
课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应
该根据教学指导 纲要，结合教学进行适当的调整。
要防止加重学生的学习负担。

2、要尊重学生，注重学法渗透。
在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要 把课堂
中更多的时间留给学生探索、交流和练习。
3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。
要重视学生获取知识的思 维过程。
4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，
还诮鼓励学生动用所学的 知识解答日常生活和学习中的简
单实际问题。
激发学生的兴趣，培养学以致用的 意识。
5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生
对某些数学内容的理解。
6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践
能力。
课本中的一些例题 和习题的编排，突出了思考过程，
教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓 励学生多角
度思考问题。
7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得
愉快，学得轻松，觉得扎 实。
8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立
思考、克服困难的精神。

二年级 （1） 班数学科教学计划表

______ __________________________________________ 单
元课题 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日
教 学 重 难 点 教 具1、结合现实生活中的具体情境，使
学生初步理解数学 1、小括号的使用。
第一单元 解 决 问 题 问题的基本含义，学生用两步
计算的方法解决问题，知 2、综合算式的应用。
道小括号的作用。
第~周 6 课时 2、培养学生认真观察、独立思考等良
好的学习习惯， 初步培养学生在实际生活中发现问题、提
出问题、解决 问题的能力。
小 黑 板1、让学生在具体情境中体会除法运算的含
义。
会读、 重点：让学生体会除法运算的 第二单元 表 内
除 法 （一） 写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。
第~周15 课时自 意义，在理解的基础上掌握用 制 2、
使学生初步认识乘、除法之间的关系。
能够比较熟 2～6 的乘法口诀求商的方法及 表 格 练
地用 2～6 的乘法口诀求商。
解决问题。
3、使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实
难点：除法的含义，用除法运 糖 果 际问题。
算解决简单的实际问题。

若 干 4、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习
习惯。
口 算 卡 片
二年级 （1） 班数学科教学计划表
_____________________________ ___________________ 单
元课题 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日
教 学 重 难 点 教 具 硬 纸 片 剪 刀1、生结合生活情景
能辨认锐角和钝角，能用自己的语 1、直角、锐角、钝角。
第三单元 图 形 和 变 换 言准确地描述锐角和钝角
的特征。
三 角 2、使学生经历观察、操作、分类、比较等数学
活动， 3、画简单图形沿水平方向、竖 板 2、知平移、旋
转现象。
第~周 6 课时 培养学生的观察能力、 实践能力、 分
析能力和抽象能力， 直。
进一步建立空间观念，丰富学生的形象思维。
3、使学生通过看、说、分、画、互问几互答等活动形
式，学会与他人合作和交流，学会提出问题并运用一定 的
策略解决问题的能力，初步形成评价意识。
1、让学生经历用 7、8、9 的乘法口诀求商的过程，
掌 1、使学生熟练应用乘法口诀求 直 尺 方 格 纸第四单
元 表 内 除 法 （二）握用乘法口诀求商的一般方法。

商；图 片 表 格 主 题 图2、使学生会综合应用乘、
除法运算解决简单的或稍复 2、使学生经历从实际问题中抽
第~周 11 课时 杂的实际问题。
象出一个数是另一个数的几倍3、在解决问题的过程
中，使学生初步尝试运用分析、 的数量关系的过程，会用
乘法 推理、转化的方法。
口诀求商的技能解决实际问 题。

二年级 （1） 班数学科教学计划表
________________ ________________________________ 单
元课题 授课时间 课时 教 学 要 求 2019 年 3 月 3 日
教 学 重 难 点 教 具 万以内数的读写、数的组 计 数 器
教 学 挂 图1、能认、读、写万以内的数，知道这些数是由
几个千、 第五单元 万 以 内 数 的 认 识几个百、几个十
和几个一组成。
能够用符号和词语描述 成、数位的意义等概念是教学
万以内数的大小。
能说出各数位的名称，识别各数位上 的重点。
数字的意义。
第~周 10 课时 际进行估计。
会口算整百、整千数加、减法。
难点： 1. 数数过程中，接 何数的教学。

2. 体会多位数中 2、让学生感受大数的意义，认识近
似数，并能结合实 近整百、整千时拐弯处的数如 3、让学
生进一步学习用具体的数描述生活中的事物， 的数位意义
以及相邻数位之间 并与他人交流，培养学习数学的兴趣和
自信心，培养学 的 10 进关系的教学。
3.如何读 习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数
感。
写中间、末尾有“0”的数。
1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克
重点：掌握质量单位：克、千 第六单元 克 和 千 克 和千
克， 初步建立 1 千克和 1 克的观念， 知道 1 千克=1000
克。
掌握克和千克的换算关系： 克。
第~周 4 课时 1 千克=1000 克。
天 平 生 活 用 品2、 使学生知道用称物体的方法，
能够进行简单的计算。
难点：建立克和千克的实际概 3、 在建立质量观念的
基础上，培养学生估量物体质量 念，并理解克和千克的关
系。
的意识。

二年级 （1） 班数学科教学计划表

__________________________________ ______________ 单
元课题 第七单元 万 以 内 的 加 法 和 减 法 （一） 授
课时间 课时 2019 年 3 月 3 日 教 学 要 求 教 学 重
难 点 教 具 1、使学生能够正确口算两位数加、减两位数，
会正确 重点：正确口算两位数加、减 口 两位数，会正确
计算几百几十 计算几百几十加、减几百几十。
算 卡 2、使学生能够结合具体情境，进行加、减法估
算，培 加、减几百几十。
片 难点：根据具体情况选择设适 养估算意识。
3、培养学生根据具体情况选择设适当方法解决实际问
当方法解决实际问题的意识， 题的意识，体验解决问题策
略的多样性。
体验解决问题策略的多样性。
主 题 图第~周9 课时1、使学生体验数据的收集、整
理、描述和分析的过程， 重点：认识简单的复式统计表。
第八单元 统 第~周 计 5 课时 了解统计的意义，会
用简单的方法收集和整理数据。
2、使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简
单的复式统计表， 能根据统计图表中的数据提出并回答 简
单的问题，并能够进行简单的分析。
3、通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生
的学习兴趣，培养学生的合作 意识和创新精神。

难点：完成以 1 格代表 5 个单 位的统计表的制作。
相 关 挂 图
二年级 （1） 班数学科教学计划表________________________________________________ 单
元课题 授课时间 课时 2019 年 3 月 3 日 教 学 要 求
教 学 重 难 点 教 具 1、使学生通过观察、猜测、实验、
推理等活动发现图 1、在教学中用主题图找规律的 图 形和
数的排列规律。
方法。
片 2、培养学生的观察，操作及归纳推理的能力。
2、数列相邻两项的差组成一个 情 3、培养学生发现
和欣赏数学美的意识，运用数去创造 新的数列，这个数列
是一个等 境 美的意识， 使学生知道生活中事物有规律的
排列隐含着 差数列。
挂 图 数学知识。
第九单元 找 规 律 第~周 6 课时第十单元 总 复 习
第~周 6 课时通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计
算能 重点：复习表内除法，万以内 数的认识和加、减法，
以及根 力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际
问 据所学的知识解决简单的实际 题，全面达到本学期规定
的教学目标。
问题。

难点：难点是使学生能够根据 题目中的条件和问题，
正确选 择解决方法。
结 合 多 种 教 具