工作计划 2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划
描写夏天的成语-预备党员承诺书
2020年疫期数学线上教学计划二年级下册数学教学计划
2020年疫期数学线上教学计划二年级下册
数学教学计划
为了进一步全面做好
疫情防控期间的教育教学工作，面对目前的
状况，结合我班的情况，与时俱进，在不能开学的现在，采取
在线上
教学的方式进行上课。尽管线上教学困难重重，但是为了学生，我们
老师也要想尽办法解
决问题。面对全班几十位同学的线上教学，以下
是我的工作计划：
一、计划3月8日全部把书本发放给我班所有学生.
二、学生
和家长方面的沟通工作，保证学生能收看电视教学或教学视频。
应对特殊时期，
学校采取这样的工作方法相信家长们还是能理解
的。但是我们班毕竟是六年级的学生，家长们对学生们的
学习情况还
是非常担心的。并且，面对这个新的教学方式，家长们和学生们一定
也都有疑惑和不
理解的地方，在开课前我一一去仔细的讲解。并教导
家长为学生们的上课准备好器材并进行监督，保证教
学的顺利和有
效。保证学生能收看电视教学，实在不行的能用手机收看教学视频。
三、合理安排课程资源1.结合电视教学的内容，每周日之前安排
好下周的教学内容;
2
.每天根据学习内容，跟着学生学习视频,在线答疑,3.并且布置好
作业,可适当降低难度,并及时督
促学生上传作业;
4.每日及时批改作业，晚上18:00公布答案;
5.18：00至18：40教师答疑。
四、多种方法，让学生收到教学视频.1.根据课排表，
及时提醒学
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生收看电视教学或者教学回放;
2.结合电视教学的内容，利用同桌百分百视频分享教学视频;
3.结合电视教学的内容，利用七彩课堂分享教学预习视频;
五.积极备课,做好线上答疑工作.
总之，线上教学确实是一次全新
的尝试，困难肯定重重，我们边做边学习,找方法找办法解决,相信只<
br>要我们学校、家长、学生齐心努力，我们一定能克服困难，让每一个
学生都能跟上学习的进度!
2020年疫期数学线上教学计划二年级
下册数学教学计划
一、学生基本情况：
本年级学生共计120人，从上期测评情况看，学生基本能正确进
行计算，部分学生分析问
题，解决问题的能力有所提高，但是也存在
审题能力较差，缺乏检查习惯，理解能力较差。
二、教学内容：
本册教学内容：除法、混合运算、方向与路线、生活中的大数、
测量、整
理与复习(一)、走进乡村、加与减(一)、认识图形、加与减(二)、
整理与复习(二)、美丽的植物
园、统计、总复习
三、教学重点：有余数的除法、加与减、生活中的大数
四、教学难点：混合运算、加与减、生活中的大数、测量
五、教学目标
(一)、数与代数
1、第一单元除法是在表内除法的基础上学习有余数的除法(商
是一位
数)。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均
2020年疫期数学线上教
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分后有时会有余数，掌握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的
一些简单的实际问题。
2、第二单元混合运算乘加、乘减、除加、除减、加减混合以
及两步有括号式题)。结合实
际情境，使学生体会到要遵循先乘除、
后加减及先算括号里面的运算顺序，能根据这些运算顺序计算有<
br>关问题，并能解决一些实际问题。
3、第四单元生活中的大数。结合实例，使学生体会到生
活中
有比百大的数，通过实际操作和观察，使学生体验到一千一万
有多大，并能结合实际，对万
以内的数进行估计，了解万以内的数位
顺序，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进行表达和交流
，
会用词语或符号来描述万以内数的大小，培养学生的数感。
4、第六单元加与减(一)
，第八单元加与减(二)。结合具体情
境，探索计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法;
养
成对计算结果的大致范围进行估计的习惯;能在具体情境中提出问
题，能运用学到的知识解决
一些简单的实际问题。
(二)、空间与图形
1、第三单元方向与路线。借助实践活
动，认识八个方向;给定
一个方向(东、南、西或北)，能辨认其余七个方向，能用这些词语描
述物体所在的位置;认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到
目的地行走的方向和途径的地方。
2、第五单元测量。通过动手操作和实际活动，使学生初步体
验千米分米毫米了解长度单位
之间的关系;培养学生认识
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角，能辨认直角、锐角、钝角;通过动手操作，知道长方形、正方形
的特征，直观认识平行四边
形。
(三)、统计与概率
1、经历简单的收集数据、整理数据、分析数据的过程。
2、会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图(1格表示1个
单位);根据统计图表中
的数据，回答一些单间的实际问题，并能作出
一些简单的预测。
(四)、实践活动
本册教材安排了丰富的实践活动。例如：
1、设计希望小区示意图。
2、找一找生活中的大数，并与同伴说一说。
3、估一估，数一数有多少片树叶。
4、走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步;估一估1000
米大约有多少步。
5、用附页1中的七巧板拼出长方形、正方形。
6、用学过的图形设计漂亮的图案。
7、把几十粒黄豆泡在水中，记录生长情况，制成统计图表。
通过以上一系列实践活动，使学生初
步获得一些数学活动的经
验，了解数学在日常生活中的简单应用;初步学会与他人合作交流，
获
得积极的数学学习情感。
六、教学措施：
数学教学是数学活动中的教学，是师生之
间、生生之间交往互动
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与共同发展的过程。对本册教学，提出以下建议。
一、让学生在生动具体的情境中学习数学
在本册的教学中，教师应充分利用学生的生活经验，设计
生动有
趣、直观形象的数学活动。如：教师可以利用教材中数小正方体的活
动，让学生体会千万
的实际含义;利用自制的方向板，让学生在教
室内或操场上辨认方向;通过数学游戏你问我答、神奇的，
练
习万以内加减法;通过设计图案复习图形;通过泡黄豆的实验，绘制
统计图表描述数据。这些
活动有助于激发学生的兴趣，让学生在生动
具体的情境中理解和认识数学。
二、引导学生独立思考与合作交流
动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在
本册教学中，教师要让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励
学生发表自己的意见，并与
同伴交流。例如：乘车去机场，有25人，
面包车限乘8人，小汽车限乘3人。可以怎样派车?你认为怎
样派车
合理?解决这个问题时，可以先鼓励学生自己独立思考(想出一种方案
就可以)，然后在
小组内交流，用自己喜欢的方式进行表达。如：表
格的方式。特别是在回答怎样派车合理时，答案不要求
一致，只要合
理就可以了。
实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。在
本
册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经历观察、操
作、推理、交流的过程。
三、加强估算，鼓励算法多样化
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估算在日常生
活中有着十分广泛的应用，在本册教学中，教师要
不失时机地培养学生的估计意识和初步的估算能力。例
如：在估计一
筒花生在多少粒;估计一篇文章有多少字;进行万以内加减法计算时，
先估计得数
的大致范围再进行计算;在学习测量时，先估计测量的物
体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估
计能力的培养。
四、培养学生初步的提出问题和解决问题的能力
在本册的教学中，
教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引
导学生把所学的知识应用到生活中，解决身边的数学问题，
了解数学
在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。
七、教学用具：
1、挂图2、直尺3、小棒4、实物图5、计数器6、几何图形
八、课时安排：
一、除法7课时
二、混合运算6课时
三、方向与路线3课时
四、生活中的大数7课时
五、测量3课时
整理与复习(一)2课时
走进乡村2课时
六、加与减(一)12课时
七、认识图形6课时
八、加与减(二)8课时
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美丽的植物园2课时
九、统计4课时
总复习5课时
附送：
2019-2020年北师大版二年级下册数学期中测试题
内容仅供参考