我的航天梦作文-个人述职报告

2020小学二年级数学下学期教学计划


一、学情分析

本学期继续任教二（4）和二（6）两个班的数学。大部分孩
子在经过一年半的学习生活后，已养成了较好的学习习惯。基本
上能做到认真听讲，积极举手发言，能同 桌合作学习，及时上交
作业，检查和订正作业的习惯也逐渐养成，个别后进生也能在老
师的帮助 下完成学习任务。但还有个别孩子学习自主性不强，有
依赖家长的倾向。另外还有一些孩子发言不积极， 回答问题声音
不够响亮。总体来说，二（4）班后进生较多，这些孩子对学习缺
乏兴趣，缺乏信 心，知识欠账多，学习习惯较不好，上课注意力
也不易集中，作业不能按时完成，。针对这些学生的特点 ，本学
期继续和家长密切配合，倾注爱心，重点辅导，鼓励自信，结合
教学中出现的问题，不失 时机地加以指导，由浅入深地为他们弥
补缺陷，扶起他们逐步赶上其他的同学。
二、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：表内除法，万以内数的认
识，简单的万以内的加法和减法，图形 与变换，克和千克，统
计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
这册教材的重点内容 是表内除法、万以内数的认识以及用数
学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个< br>多位数除法，在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因
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此，表内除法同表内乘法一样，是小学数学的重要基础知识，是
小学 生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。
这册教材的另一个重点是万以内数的认识，通 过这部分内容
的学习，学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的
基础。我国的计数 习惯是每四位一级，把万以内的数位顺序弄清
楚，掌握了第一级数的读、写法则，再学习万以上的数就可 以类
推了。因此，这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同
时，这部分内容也是培养学 生的数感的重要素材，通过教学让学
生感受大数的意义，认识近似数，学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流，逐步形成良好的数感。
在加、减法计算方面，在上一册百以内加、减法 的基础上，
教学口算两位数加、减两位数；教学三位数（几百几）的笔算
加、减法。这些内容是 进一步学习计算的基础。例如，两位数的
乘法中要把两个部分积加起来，实际是计算
三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位
数减法，等等。
解决问题 是在学习了一些数与计算知识后，结合现实生活的
具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，让学 生用所学
的计算知识解决一些简单的实际问题，初步培养学生在实际生活
中发现问题、提出问题 、解决问题的能力。这部分内容对于实现
培养学生解决问题能力的教学目标，有着分重要的意义。
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在量的计量方面，这一册给学生初步建立 质量观念，使学生
初步认识克和千克。让学生在具体的生活情境中，通过自主探索
和动手实践的 活动感受克和千克，初步建立1克和1千克的质量
观念。并通过实际操作与体验，培养学生估量物体质量 的意识。
在空间与图形方面，本册教材安排了图形与变换一章，包括
图形的平移和旋转和认识 锐角和钝角等内容。结合生活实例，使
学生通过直观、操作，初步感知平移、旋转现象，学会进行最简< br>单的图形平移，会辨认直角、锐角、钝角。发展学生的空间观
念，初步感受变换的数学思想方法。
在统计知识方面，本册教材让学生进一步了解统计的意义，
学习简单的数据收集和整理的方法， 认识以一当五的条形统计图
和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单
的问 题，并能够进行简单的分析。并且通过对周围现实生活中有
关事例的调查活动，激发学生学习数学的兴趣 ，培养学生合作意
识和创新精神。
这一册教材也安排了找规律的教学内容，继续引导学生通过
观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅
使学生知道现实生活中事物有规 律的排列隐含着数学知识，同时
培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运
用数学去创造美的意识。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两
个数学实 践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景
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的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际
应用 ，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
三、教学目标
1、认识计数单位百 和千，知道相邻两个计数单位之间的进关
系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内
数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内
数的大小；理解并认识万以内的 近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千
数加、减法，会进行几 百几加、减几百几的计算，并能结合实际
进行估计。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分 的名称，乘法和除法
的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经 历从生活中发现并提出问
题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问
题，体验 数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在
解决问题中使用小括号。
5、会辨认锐 角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格
纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观
念，知道1千克=1000克。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的
过程；会用简单的方法收集和整理 数据，认识条形统计图（1格表
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示5个单 位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提
出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。 < br>8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏
数学美的意识，有运用数学去创造美 的意识；初步形成观察、分
析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重点
表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。
五、教学措施
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能
力，形成应用意识。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教
学过程的探索性。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发
展。
5、创设安全自由的学习环境，引导学生自主探索，合作交
流。
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6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生
对 数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。
7、后进生转化措施：
（1）明确指出学生身上存在的毛病，跟孩子做好沟通,并及
时与家长取得联系。
（ 2）用良好的课堂环境激发后进生，教学内容安排难易得
当，既能发展成绩好的学生又能照顾后进生。
（3）用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以
渔，及时反馈、检察，提高效率。
（4）用因人而异的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时
的差异，设计不同的题型。
8、优秀生提高措施：
（1）有意识的安排学生自己去观察、去思考，给优秀生定一
个较高的目标，加速他们自学能力的发展。
（2）走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践能力。要 求
优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学知识或者有趣的数
学知识提供在课堂上，集体研 究讨论解决。
（3）引导学生进行自我反思和评价，总结自己一个阶段以来
的进步和不足，有 利于促进学生知识的内化，使他们将自己所掌
握的技能与方法纳入已有的知识结构中，引导学生向更好的 方向
发展。

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