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北师大版二年级数学下册教学计划

一、班级情况分析
本班有学生 人。通过一年多的新教材学习，学生已经初步的
适应了新课程的教材特点，基础 知识、技能方面基本上已经达
到学习的目标，对学习数学有比较浓厚的兴趣，乐于参与到学
习活 动中去，并能有一定个性地去完成学习任务。
二、教学内容及目标
本册教学内容：除法 、混合运算、方向与位置、生活中的大
数、测量、整理与复习、加与减、认识图形、时分秒、数学好玩、调查与记录。
（一）数与代数
1.《除法》是在表内除法的基础上学习有余数 除法（商是一位
数）。结合分物的实操活动，是学生体会到生活中把一些物体平
均分后有时会有 余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正
确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式；探索有余数除法 的
试商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生
活中的一些简单的实际问题。
2.《生活中的大数》，感受大数的实际意义，通过实际操作和观
察，使学生体会验到“一千” 、“一万”有多大，能结合实
际，对万以内的数进行估计，能运用数进行表达和交流；认识
万以 内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大

小，培养学生的数感。
3.《加与减》结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减
混合的计
算方法，并能正确 进行计算；培养估算意识，并能运用估算对
计算结果的大致范围进行确定，形成习惯。能在具体情境中提
出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
（二）空间与图形
1. 《方向与位置》借助实践活动，认识八个方向；能给定一个
方向，辨认其余的七个方向，并能用这些词语 描述物体所在的
位置；体会到生活中处处有数学。
2.《测量》通过动手测量操作和实际活 动，感受1分米、1毫
米、1千米有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的
关系，能根 据具体情景选择合适的长度单位；培养学生的估测
意识，能估计一些物体的长度。
3.《认 识图形》通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直
角、锐角和钝角三种角；能用自己的语言描述长方形 、正方形
的特征；能按要求在方格纸上画长方形和正方形；能直观认识
平行四边形；会用正方形 、长方形、三角形、平行四边形等图
形设计图案。
（三）统计
《调查与记录》初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问

题，并做出简单的预测。另外本学期的学习，还安排了一系列
实践活动，通过这些活动，使学生初步 获得一些数学活动的经
验，了解数学在日常生活中的简单应用，初步学会与他人合作
交流，获得 积极的数学学习情感。
三、教学重难点
1.结合分物的实操活动，使学生体会到生活中 把一些物体平均
分后有时会有余数，进一步体会除法与生活的密切联系，正确
掌握商是一位数的 除法竖式的书写格式；探索有余数除法的试
商方法和正确求商，体会余数一定要比除数小，并能解决生活
中的一些简单的实际问题。
2.结合具体情境，探索并掌握整十、整百、整千数的加减的口
算，探索计算万以内数加减法及连加，连减和加减混合的计算
方法，并能正确进行计算；培养估 算意识，并能运用估算对计
算结果的大致范围进行确定，形成习惯。
3.借助实践活动，认 识八个方向；能给定一个方向，辨认其余
的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置；体会到生< br>活中处处有数学。
4.通过动手测量操作和实际活动，感受1分米、1毫米、1千米
有多长，以及千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，能根
据具体情景选择合适的长度单位；培养学生 的估测意识，能估
计一些物体的长度。
5.通过生活情境认识角，会借助三角尺辨认直角、锐角和钝角

< br>三种角；能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能按要
求在方格纸上画长方形和正方形；能 直观认识平行四边形；会
用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
6.初步学会简单的数据统计，回答一些简单的问题，并做出简
单的预测。
四、教学措施
1.要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在
也怎 样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一
的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教 学进行适当的
调整。要防止加重学生的学习负担。
2.充分利用学生的生活经验，让学生在 具体生动的情境中学数
学，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如游戏、讲故事、
直观表演、 模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动
有趣的情景中
理解和认识数学知识；同时充分利用学具，培养学生的动手操
作能力。
3.在课堂 教学中，让学生结合自己的生活实际，多照顾学困生
以及思维偏慢等的学生，给其进行查漏补缺，释疑解 难，在平
时的生活中多用多练，体现了数学来源于生活的道理，激发学
习兴趣。
4 .对学有余力的学生在掌握所学的基础知识的基础上，进一步
提高、拓展。在教学中，结合课后练习的一 些带思考性的题

目，引导学生启动思维思考问题，独立解决问题， 掌握科学、
灵活的方法。布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少
一些呆板的练习。
5.加强家庭教育与学校教育的联系，与家长进行适时沟通，让
家长用正确、适当的方法指导孩 子学习。
6.进一步培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯充分挖掘
各种网上教学资源 ，用好各种教学媒体，组织学生开展丰富多
彩的学习活动，首先从学习的内容和形式上吸引学生。引导学
生养成独立思考、敢于提问、善于倾听、乐于表达的内在品
质。
7.继续加强家庭 教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩子学习的方法。做好后进生的转化工作和优生的 提
拔工作。
五、教学课时安排
1.除法——7课时
2.方向与位置——2课时
3.生活中的大数——9课时
4.测量——2课时
5.整理与复习——3课时
6.加与减（一）——10课时
7.认识图形——7课时
8.时分秒——4课时

9.数学好玩——2课时
10.调查与记录——2课时
六、教学进度安排
周次 时间 教学内容 课时 备注
1 2018.3.1-3.4 开学
2 3.5—3.11
分苹果 搭一搭（一）、（二）
分草莓
3 3.12-3.18 租船 练习一 东南西北
4 3.19—3.25
辨认方向 数一数 （一） 数一数（二）
5
3.26-4.1
拨一拨 比一比 有多少字 64.4.8
练习二铅笔有多一千有多
74.9-4.15整理与复巩固应
8
4.122
买电回收废电
十年的变
9
4.24.29

小小图书练习
小蝌蚪的成
10
4.35.6
算得对练习
期中测
11
5.5.13
认识认识直长方与正方
125.15.20
平行四边练习
奥运开
135.25.27分有多淘气的作息时
145.26.3
评选吉祥
156.6.10最喜欢的水总复
166.16.17总复
176.16.24复
186.27.1
期末测