人教版数学五年级下册小学六年级数学《数的认识》教学设计
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《数的认识》教学设计
第一课时
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书第12册83页“整理与反思”和“练习与实践”
1-4
教学目标：
1、使学生通过复习加深对整数、小数、分数和百分数的理解，进一步明确
有关数的意义和基本性质，体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在
联系。
2、让学生体会到数在刻画现实世界中数量关系与空间形式方面的价值。
3、发展学生对数学的积极情感。
教学重点：整数、小数、分数和百分数意义是理解
教学难点：整数、小数和分数之间的联系
课前准备：
1，提前完成数学课本第84
面第4题，从报刊和网站上收集一些用整数、小
数、分数或百分数表达的信息。
2，预习课本第83的内容，唤起对整数、小数、分数、百分数、负数的意义
的记忆。
一 教学过程：
谈话导入:
数字与我们的生活息息相关，听说课前同学们收集到了一些与数字有关的信
息，谁想来说说。
生汇报
师：看来同学们真是有心人，收集到了这么多的信息，其实老师也收集到了
一
些，我们一起来看看。(课件出示)
珠穆朗玛峰高达8844.43米，
我们六(1)班有学生56人
南极洲年平均气温只有-250C。
小亮的身高有910米。是爸爸身高的12。
一件毛线衣羊毛40%，化纤60%。
师：从这些信息中你能找到哪些类型的数?
生说师板书。
整数 小数 负数 分数
百分数 …
师：看来数在我们的生活当中有非常广泛的用途，这节课我们就一起来复习
与数有
关的知识，揭示课题并板书：数的认识总复习
二：复习数的意义：
(一)整数的意义： <
br>前面的哪条信息中出现了整数?你能说说什么样的数是整数吗?(生有可能举
例：像0.1.2.
3…..这样的数就是整数)那-25是整数吗?也是，
不过是负整数，
追问：像0.1.2.3…..这样的数又叫什么数?(自然数)
练习：
?判断：(手势表示)
1、自然数的个数是有限的
2，自然数都是整数.
3，整数就是自然数。
4，最小的自然数是0;
5 负数都比0小
(二)复习分数 小数 百分数的意义：
师：有整就有分，接下来我们再来看看哪条信息里存在分数，你能说说每个
分数的意义吗?
910米是把1米看作单位“1”平均分成10份，表示其中的9份。
爸爸身高的12，是把爸爸的身高看作单位“1” 平均分成2份，
儿子的身
高有这样的1份。这两个分数最大的不同就是一个表示具体的数量
而另一个是表示的两个量之间的一种关
系。
谁能用自己的话说说分数的意义?
(1)把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数
表示其中一份的数是这个分数的分数单位_小精灵
儿童网这两个分数我想
都改写成用百分数来表示，你觉得可以吗?什么样的数是百分数呢?
(
2)(幻灯片)表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也叫做
百分率或百分比。
结合上面的例子，你能说说百分数和分数的联系和区别吗?(完成下表)
小练习：
师：现在我们用刚刚复习过的知识来完成下面的填空，请同学们打开老师发
的练习纸，完成上面的填空。
填空我能行：
1. 把8个桃平均分成4份，每份是( )个桃，每份是8个桃的 。
2. 把5米长的铁丝平均分成4份，每份是这根铁丝的 ，每份长 米。
3.
某班学生中，男生人数和女生人数的比是6：5，男生占全班人数的 ，
女生占全班人数的 。
4. 把1米平均分成10份，其中的1份是 米;把1米平均分成100份，其中
的10份是
米;把1米平均分成1000份，其中的100份是
米。
(3)回顾小数的意义：
你会把上面第4小题中的分数改写成小数吗?回想一下，什么样的数是小数?
你认为分数和小数
的有怎样的关系?(小数就是分数的另外一种表现形式)。
三:
完成教材第83面练习和实践，复习分数，小数的基本性质。
1幻灯片出示教材第83面练习和实践
生独立填写，集体评讲。
问：24还能用其他的分数来表示吗?说说你的理由?
24=48=510=50100 <
br>生：根据分数的基本性质，分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(零
除外),分数的大小
不变.
师：在小数的末尾添上一个，相当于把相应分数的分子.分母同时乘多少?
添2个0、
3个0呢?在小数的末尾去掉一个0，相当于把相应的分数的分子和分
母同时除以多少?去掉2个0、3
个0呢?
你能用分数的基本性质说明小数的性质吗?
小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。
2
补充练习：
阴影部分表示下列哪个数据?
A. 3.3 B. 30.7 C. 3.7
下面每个大正方形都表示“1”，你能用不同类型的数表示图中涂色部分吗?
3
幻灯片出示教材第84练习和实践第3题。
先让学生说说从教材提供的车票和商品标识中能获得哪些信
息;再让学生说
说横线上哪些是数，哪些是编码.
四，全课小结
今天这节课我们复
习了有关数的一些基础知识，如果让你用一个数来表示你
今天学习的感受，你想用哪个数来表示呢?