写含羞草的作文-企业工作总结范文

秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计
一、教学目标
1．感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情
的高尚情操。
2．理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
3．能正确地朗读、背诵。
二、重点与难点
重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景； 难
点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。
三、教学过程：
（一）整体通读，把握诗境
1．播放黄河、华山的图片，请同学们谈谈看了图片之后的感受 。（雄
伟、壮观„„）身为中国人，你感到？（民族自豪感）
2.介绍作者陆游及写作背景
3.指名朗读古诗，听听是否读得既正确又通顺。
4.全班齐读古诗
（二）分步解读，品悟诗情
1. 自由读古诗，要求读正确、读通顺。读后借助课文注释，试着说
说诗的大概意思。
2.指名朗读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，读后说说题目的意思。
3.指名说说诗的大意，随机指导理解“三万里河”和“五千仞岳”的虚指
写法。

4．疏通诗义后追问：
①“南望王师又一年”，你可知道，这“又一年” 是多少年吗？诗人陆游
写这首诗的时候，中原已经沦陷整整６５年了。同学们，６５年啊，
７８ ０个月啊，２３７３９个日日夜夜呀！——引读“遗民泪尽胡尘
里，南望王师又一年”
②遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？此时此刻，你还体会到了
什么？
③古诗 读到这里，你觉得“遗民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？（遗忘、
遗弃）是谁早早地遗忘了他们？ 是谁无情地遗弃了他们？
（三）整体参读，体察诗蕴
1．权贵们在歌与酒的沉醉中昏昏 度日，中原的百姓们却在金兵的铁
蹄下苦苦期盼、度日如年——学生齐读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
迎凉有感的背后，是诗人一颗怎样的心在跳动啊？
2．面对醉生梦死的南宋权贵，面对 水深火热的北宋遗民，面对忧国
忧民的爱国诗人，你想对谁说些什么？（自由选择，自由练笔。畅谈体会，随机点评。）
四、拓展活动
1．面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么？ 面对
侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？
2. 面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？ 你想
对谁说些什么？选择一处，把你最想说的话写下来。（小练笔）